學(xué)習初三數(shù)學(xué)是否報班?
輔導(dǎo)課有了一定的提高。但不要僅僅依賴于教程類。課堂上要認真聽講,牢牢掌握課本知識。作業(yè)可以獨立和正確地完成。然后為自己準備一本錯誤的問題書,做好記錄并經(jīng)常閱讀。初中數(shù)學(xué)不好的學(xué)生可能是課本不密集,或者在學(xué)習過程中不善于提問和與老師、同學(xué)交流。另一個是課堂不注重課堂效率,認真吸收教師傳授的知識。目前,初中生數(shù)學(xué)學(xué)習存在著一個嚴重的問題,即他們不擅長閱讀數(shù)學(xué)課本,經(jīng)常死記硬背。重視閱讀方法對提高初中生的學(xué)習能力具有十分重要的意義。
學(xué)習初三數(shù)學(xué)的學(xué)習方法
首先,問題不是很多,而是本質(zhì),要學(xué)會“解剖麻雀”。充分理解問題的含義,注意整個問題的翻譯,加深對問題中某些條件的理解,看看哪些基礎(chǔ)數(shù)學(xué)知識是相關(guān)的,是否有新的功能或用途?再現(xiàn)思維活動,分析思想和錯誤的根源,需要用口語真實地描述自己的問題和感受,寫下他們所想的,以便挖掘出一般的數(shù)學(xué)思維方法和數(shù)學(xué)思維方法;對一個問題、一個變量問題、多個I-維統(tǒng)一。(2)實施:不僅是思考的過程,也是回答的過程。(3)復(fù)習:“溫故而知新”,多次重復(fù)一些比較“經(jīng)典”的問題,把錯誤的問題當作自我反省的“鏡子”,也是一種有效而有針對性的學(xué)習方法。
學(xué)習初三數(shù)學(xué)的學(xué)習方法
多做練習。
為了學(xué)好數(shù)學(xué),我們必須做更多的練習,但是一些學(xué)生可以做更多的練習來學(xué)好。有些學(xué)生做了許多練習后仍然學(xué)得不好。原因是“多做練習”是否合適。我們所說的“多做練習”,就是不要搞“海試戰(zhàn)術(shù)”。后者不僅能鞏固觀念,拓寬思路,而且具有“副作用”:它會把所學(xué)的知識攪得一團糟,無法找出線索,浪費時間,收成甚微。我們所說的“做更多的練習”是在我們完成了一個新的主題之后,我們應(yīng)該更多地思考:它實際使用了什么知識,它是否能夠被更多地理解,以及它是否能夠被更多地理解。結(jié)論能否得到加強、提升等,我們要真正掌握方法,切實做到以下三點,才能使“多做練習”真正發(fā)揮作用。
學(xué)習初三數(shù)學(xué)的學(xué)習技巧
考試管理和評分損失統(tǒng)計應(yīng)管理考試,問題有哪些,哪些作業(yè)要開始,哪些應(yīng)該檢查,哪些應(yīng)該被錯誤計算,或者是否重要的預(yù)習堂課。用紙把錯誤的問題抄下來,讓孩子們每二十天再做一次,特別是考試前,找出考試分數(shù)。
孩子學(xué)習不好是心態(tài)、學(xué)習能力兩個問題,心態(tài)是調(diào)整,學(xué)習能力就靠前面說的這些,當把這些告訴孩子的時候,孩子還給你的一定是碩果累累的金秋。