深圳企業(yè)人才復(fù)制培訓(xùn)

一.企業(yè)**復(fù)制人才的意義與展望

1.現(xiàn)代敏捷工作方式需要人才**育成

2．“百年樹人”不適應(yīng)現(xiàn)代競爭特征

3．“人才是折騰出來的”不符合科學(xué)原理

4．**復(fù)制人才對企業(yè)的價值和貢獻

5．傳統(tǒng)人才培訓(xùn)方式常見的六種誤區(qū)

6．人才精益**復(fù)制模式的競爭優(yōu)勢

案例:麥當(dāng)勞人才復(fù)制競爭優(yōu)勢剖析

案例:豐田人才復(fù)制競爭優(yōu)勢剖析

7.企業(yè)人才的標準定義和標準公式

二.精益思維植入企業(yè)人才復(fù)制系統(tǒng)

1．公司發(fā)展戰(zhàn)略與人才培養(yǎng)體系的匹配

案例:2009年海爾人才發(fā)展戰(zhàn)略剖析

2.精益模式14項原則中人才原則的啟示

3.人才“留住、培育、吸納”的良性循環(huán)

案例:企業(yè)人流圖設(shè)計與崗位粘性分析

案例:2009年中國企業(yè)員工流失報告剖析

4．企業(yè)核心人才培養(yǎng)與使用的比例

問題:人才儲備存在的問題與困擾

5.企業(yè)人才培育中存在的八大浪費

6．成功企業(yè)人才精益復(fù)制模式的特征

案例:GE管理人才培育制度剖析

案例:青島啤酒技術(shù)人才培育體系詮釋

三.企業(yè)人才精益培養(yǎng)的實踐方法

1.企業(yè)人才復(fù)制要解決的四個關(guān)鍵問題

2.企業(yè)人才精益復(fù)制的四個核心流程

3.企業(yè)人才核心價值觀培養(yǎng)“四步驟”法

案例:某集團創(chuàng)新價值觀落地方法闡釋

4.人才核心價值觀落地的四大實施工具

5.人才核心價值觀落地的五種表現(xiàn)形式

6.人才人品之敬業(yè)精神培養(yǎng)的12級階梯

7.人才人品之忠誠力塑造的八大工具

8.人才能力培養(yǎng)之精益學(xué)習(xí)地圖的構(gòu)建

案例:某集團生產(chǎn)主管學(xué)習(xí)地圖應(yīng)用實踐

9.精益學(xué)習(xí)地圖創(chuàng)建的四大核心步驟

10.人才能力培養(yǎng)之精益學(xué)習(xí)路徑圖構(gòu)建

11.精益學(xué)習(xí)路徑圖六大關(guān)鍵方法的運用

案例:某集團技術(shù)工人學(xué)習(xí)路徑圖創(chuàng)建

四.人才精益復(fù)制模式“六定法”的運用

1．人才精益**復(fù)制之一:“定導(dǎo)師”

⑴.**復(fù)制人才的基礎(chǔ):階梯式調(diào)度

⑵.實施S-OJT指導(dǎo)老師的培訓(xùn)與考核

問題:師帶徒機制的建立應(yīng)規(guī)避的問題

2．人才精益**復(fù)制之二:“定標準”

⑴.辯識員工關(guān)鍵知識和關(guān)鍵技能

案例:企業(yè)關(guān)鍵崗位任職資格模型剖析

⑵.作業(yè)標準化向人才**復(fù)制的轉(zhuǎn)化

⑶.構(gòu)建能**復(fù)制的“傻瓜化”標準

案例:某集團崗位操作手冊展示與剖析

3．人才精益**復(fù)制之三:“定時間”

⑴.“定時間”對**復(fù)制人才的作用

⑵.制定各能力等級達標的測評時間

⑶.按照能力達標時間開展崗位訓(xùn)練

4．人才精益**復(fù)制之四:“定課題”

⑴.精益改善周在人才培養(yǎng)中的應(yīng)用

⑵.精益改善周六步操作法的實踐

圍

案例:TBP模式的導(dǎo)入與有效實施

5．人才精益**復(fù)制之五:“定等級”

⑴.分析員工工作流程層級和流程瓶頸

⑵.運用GAP模型剖析人員能力差距

⑶.制定《員工能力等級評定標準表》

6．人才精益**復(fù)制之六:“定數(shù)量”

⑴.確定員工能力升級標準和要求

⑵.能力達標率的計算和實際應(yīng)用

案例:某港資企業(yè)能力達標率考核實踐

五.人才精益**復(fù)制培訓(xùn)工具的運用

1．S-OJT結(jié)構(gòu)化在崗培訓(xùn)的應(yīng)用技術(shù)

⑴.TSFC四步訓(xùn)練法的有效運用

⑵.S-OJT課程方案三級文檔的建立

⑶.S-OJT與OPL結(jié)合崗位訓(xùn)練的實施

問題:傳統(tǒng)師傅帶徒弟弊端的改進策略

2．Coaching教練技術(shù)的應(yīng)用技巧和步驟

⑴.企業(yè)教練技術(shù)運用的4個關(guān)鍵哲學(xué)

⑵.企業(yè)教練技術(shù)運用的5種核心技巧

問題:*佳輔導(dǎo)時間與*差輔導(dǎo)時間剖析

3．行動學(xué)習(xí)法和問題學(xué)習(xí)法的高效應(yīng)用

案例:美國軍隊行動學(xué)習(xí)的方法剖析

案例:華潤集團“行動學(xué)習(xí)法”成果解析

4．崗位訓(xùn)練工作的有效開展和操作實施

⑴.崗位訓(xùn)練的實施流程和操作規(guī)則

⑵.SOC的制作要領(lǐng)和實施中的注意事項

案例:麥當(dāng)勞“崗位訓(xùn)練制度”闡釋與剖析

六.領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)師化人才精益**復(fù)制

1．建立領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)師化系統(tǒng)的作用和意義

案例:馬云“我是公司首席教育官”

2.企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)師化的三大方法論

3.企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)師化的五個發(fā)展階段

4.企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)師化10大工具的應(yīng)用

⑴.利用儀式塑造企業(yè)濃厚的境教氛圍

⑵.運用教導(dǎo)層次法開展“三教”活動

案例:韋爾奇與克勞頓管理學(xué)院的啟示

七.建立和完善人才精益復(fù)制的制度體系

1.崗位訓(xùn)練考核制度的建立和實施

案例:麥當(dāng)勞“6小時訓(xùn)練流程”的分配

2．人才升、遷制度的完善和規(guī)范化

3.企業(yè)人才精益復(fù)制的“六個一工程”

4.企業(yè)人才訓(xùn)練復(fù)制系統(tǒng)的“5T架構(gòu)”

5.企業(yè)人才日常訓(xùn)練的“TWA模式”

6．人才精益復(fù)制成果評價體系的建立

⑴.三星集團:人才是怎樣形成的

⑵.豐田汽車:誰都能成為一流人才

⑶.麥當(dāng)勞:強大的人才復(fù)制系統(tǒng)

7．利用好ISO10015規(guī)范人才復(fù)制體系

8．把“培訓(xùn)”升級為“學(xué)習(xí)與發(fā)展”