課程簡(jiǎn)介：課程大綱一、華為各階段的人力資源戰(zhàn)略及組織模式1、華為各階段公司戰(zhàn)略與人力資源戰(zhàn)略2、基于人力資源戰(zhàn)略的HR系統(tǒng)組織機(jī)構(gòu)變革與發(fā)展3、各階段的人才戰(zhàn)略和經(jīng)營(yíng)措施4、人才經(jīng)營(yíng)中的實(shí)踐與技術(shù)方法二、華為國(guó)際化戰(zhàn)略及人力資源戰(zhàn)略分析1、華為國(guó)際化戰(zhàn)略的構(gòu)想與實(shí)踐2、國(guó)際化戰(zhàn)略背景下的人力資源戰(zhàn)略人力資源戰(zhàn)略的制定；HR系統(tǒng)的組織機(jī)構(gòu)及職責(zé)變化；人才經(jīng)營(yíng)（開(kāi)發(fā)、培養(yǎng)）的具體實(shí)踐；變革中遇到的問(wèn)題與挑戰(zhàn)和應(yīng)...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：課程大綱一、人力資源管理的變革轉(zhuǎn)型（0.5小時(shí)）業(yè)務(wù)轉(zhuǎn)型與管理變革的同步案例：華為、騰訊基于業(yè)務(wù)發(fā)展的HRM變革轉(zhuǎn)型人力資源管理轉(zhuǎn)型的二大方向性選擇二、理解業(yè)務(wù)需求是創(chuàng)造價(jià)值的前提（1.5小時(shí)）企業(yè)管理體系“三軟四硬”模型案例：市場(chǎng)驅(qū)動(dòng)的流程性組織職業(yè)化的團(tuán)隊(duì)——任正非的理解案例：先人后事——如何以人才支撐戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型**理解業(yè)務(wù)流程案例：企業(yè)業(yè)務(wù)流程框架模型分組演練：學(xué)員企業(yè)業(yè)務(wù)流程框架梳理分組討論...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：課程背景一家企業(yè)的發(fā)展速度，歸根結(jié)底還是由人來(lái)決定的。人的成長(zhǎng)影響著企業(yè)的發(fā)展，無(wú)論是決策層、中層管理者還是基層員工，思維、格局和職業(yè)技能的提升直接決定了每個(gè)人對(duì)企業(yè)的貢獻(xiàn)大??；而這些都跟企業(yè)的培訓(xùn)內(nèi)容、品質(zhì)、周期息息相關(guān)，企業(yè)的培訓(xùn)品質(zhì)取決于培訓(xùn)師資、培訓(xùn)內(nèi)容、體系建設(shè)、傳承體系等方面。內(nèi)部培訓(xùn)師作為企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)的基石和可再生力量，起到非常重要的作用。尤其對(duì)于制造業(yè)而言，內(nèi)訓(xùn)師多數(shù)承擔(dān)著專(zhuān)業(yè)技術(shù)...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：課程大綱第一模塊：工作坊開(kāi)場(chǎng)和熱身全場(chǎng)Check-in關(guān)于HR角色發(fā)展的前世今生20年來(lái)對(duì)HR角色的爭(zhēng)論20年來(lái)應(yīng)運(yùn)而生的理論和實(shí)踐HR業(yè)務(wù)伙伴的角色介紹3H模型：Head*Heart*Hand我現(xiàn)在在哪里？個(gè)人學(xué)習(xí)目標(biāo)分享第二模塊：像業(yè)務(wù)一樣思考，釋放我的業(yè)務(wù)思維“小雷達(dá)”(Head)Q1都說(shuō)要懂業(yè)務(wù)，我從哪里開(kāi)始著手？學(xué)習(xí)戰(zhàn)略地圖了解組織戰(zhàn)略重點(diǎn)Q2：人力成本到人力資本,我從哪里可以開(kāi)始思考?...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：課程背景商務(wù)活動(dòng)中，無(wú)論客戶(hù)**電話或拜訪，通常前臺(tái)員工是第一個(gè)接待人員，可謂公司的第一張名片。前臺(tái)員工的言行舉止和工作表現(xiàn)，直接關(guān)系或影響著公司的整體形象，乃至運(yùn)營(yíng)質(zhì)量。大多數(shù)公司的前臺(tái)員工接觸信息量很大，承擔(dān)著對(duì)信息的接收、歸納分解以及處理，使其在公司運(yùn)行鏈中同樣居于重要地位?！秲?yōu)秀前臺(tái)的智慧寶典》意在協(xié)助其完成本職工作，掌握前臺(tái)接待禮儀，提升個(gè)人分析解決問(wèn)題的能力，短時(shí)間獲得**成長(zhǎng)。課程目...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：離職管理中棘手的100個(gè)問(wèn)題及解決方案活動(dòng)綱要一、員工主動(dòng)辭職的11個(gè)棘手問(wèn)題1、員工提前30天提出辭職，公司是否有不同意的權(quán)利？2、員工遞交辭職報(bào)告后，表示后悔希望收回辭職報(bào)告，員工認(rèn)為自己有30天的后悔期，此種說(shuō)法有無(wú)依據(jù)？3、員工提交辭職報(bào)告后發(fā)現(xiàn)懷孕，員工能否撤銷(xiāo)辭職？4、員工提交辭職報(bào)告后發(fā)生了工傷，員工能否撤銷(xiāo)辭職？5、員工以郵件辭職、微信辭職有效嗎？6、員工口頭辭職之后就不來(lái)公司，公...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：活動(dòng)綱要一、績(jī)效管理的各個(gè)要素1.績(jī)效管理的基本流程；2.績(jī)效計(jì)劃與指標(biāo)體系的構(gòu)建；3.績(jī)效管理的過(guò)程控制；4.績(jī)效考核與評(píng)價(jià)；5.績(jī)效反饋；6.績(jī)效結(jié)果的應(yīng)用二、中國(guó)企業(yè)績(jī)效管理失敗背后的原因1.指標(biāo)體系不適應(yīng)公司的現(xiàn)實(shí)；2.沒(méi)有遵循基本和合適的流程；3.缺乏過(guò)程管控；4.績(jī)效結(jié)果羞于反饋；5.績(jī)效結(jié)果應(yīng)用不力三、績(jī)效管理的18般兵器1.平衡計(jì)分卡；2.關(guān)鍵績(jī)效指標(biāo)；3.目標(biāo)管理；4.績(jī)效執(zhí)行的...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：考察華為：“以?shī)^斗者為本”的干部管理、大績(jī)效管理主題班學(xué)習(xí)導(dǎo)語(yǔ)任正非在華為內(nèi)部說(shuō)自己其實(shí)就做三件事：第一件事情，就是做文化教員；第二件事情，就是做干部隊(duì)伍建設(shè)，把整個(gè)隊(duì)伍建設(shè)的篩子不斷的去激活，不斷得去篩選適合的干部，篩掉不符合組織發(fā)展需求的干部。第三件事情，就是分錢(qián)（短期績(jī)效、中期激勵(lì)和長(zhǎng)期股權(quán)）。恰好，這幾件事情，也是人力資源管理**重要的幾件事情。華為在經(jīng)營(yíng)體系上已經(jīng)打造了一套行之有效、并取...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：項(xiàng)目引言“我不懂技術(shù)，也不懂營(yíng)銷(xiāo)，只是分錢(qián)比較公道罷了”——任正非華為能取得今天的成功，與華為較早地解決了價(jià)值分配和員工工作積極性的問(wèn)題，是分不開(kāi)的。價(jià)值分配有兩個(gè)前提，一個(gè)是價(jià)值創(chuàng)造，一個(gè)是價(jià)值評(píng)價(jià)，這三個(gè)方面就組成了價(jià)值鏈管理完整體系。華為價(jià)值鏈管理是華為人力資源管理體系中**主要、**核心的內(nèi)容之一。學(xué)習(xí)目標(biāo)**學(xué)習(xí)華為價(jià)值鏈管理的基本理念，借鑒華為在價(jià)值評(píng)價(jià)和價(jià)值分配工作中的工具和方法，可...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：基于3P薪酬體系培訓(xùn)課程大綱第一模塊：全面性薪酬體系與3P薪酬模型全面性薪酬體系的整體框架薪酬體系的戰(zhàn)略本質(zhì)和應(yīng)實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)制定薪酬體系應(yīng)遵循的原則和考慮因素人力資源管理者在建立薪酬體系時(shí)的角色和職責(zé)3P薪酬模型的定義和設(shè)計(jì)程序第二模塊：崗位評(píng)估和崗位職級(jí)的建立厘清組織架構(gòu)，做好職位分析崗位評(píng)估的四種方法和利弊適用性分析崗位等級(jí)的建立標(biāo)準(zhǔn)、匹配原則與注意事項(xiàng)崗位等級(jí)與薪級(jí)之間的關(guān)系和應(yīng)用人、崗、級(jí)的...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：2021年基于行動(dòng)學(xué)習(xí)的高效會(huì)議大綱課程背景一夫當(dāng)關(guān)的英雄時(shí)代早已經(jīng)過(guò)去，我們必須與他人愉快合作方能順利成事，會(huì)議是團(tuán)隊(duì)合作常用的溝通協(xié)調(diào)方式，幾乎90%以上的重大決策都是會(huì)議決定的。所有對(duì)管理者的研究都表明，哪怕是級(jí)別比較低的管理者，每天都有一半以上的時(shí)間是和其他人在一起的，也就是說(shuō)在參加某種形式的“會(huì)議”。即使談話對(duì)象只有一個(gè)人，也算是開(kāi)會(huì)。高效管理者都知道，任何會(huì)議都是要么富有成效，要么浪費(fèi)...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：新環(huán)境下勞動(dòng)爭(zhēng)議的預(yù)防與應(yīng)對(duì)課程收益運(yùn)用“以終為始”的方法，輔之以“系統(tǒng)思考”，貫徹“未雨綢繆”的理念，結(jié)合典型案例，以達(dá)致預(yù)防之目的。透過(guò)培訓(xùn)，將使參訓(xùn)者收獲：1.了解當(dāng)前用工的環(huán)境及勞動(dòng)爭(zhēng)議的新趨勢(shì)、新問(wèn)題；2.掌握擬制勞動(dòng)合同及相關(guān)附件的能力；3.掌握怎樣設(shè)計(jì)制作規(guī)章制度，堵住制度、操作流程中的漏洞；4.掌握有效調(diào)崗的方法和程序；5.了解裁減人員的相關(guān)法律規(guī)定并掌握相關(guān)操作方法；6.理解證據(jù)...[詳情]

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