寧波小孩專注力訓練課程

來源：教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯：佚名發(fā)布時間：2022-12-04

導語概要

寧波兒童專注力訓練選哪家機構？推薦寧波金色雨林，金色雨林開設有兒童大腦開發(fā)訓練類課程，包括以注意力訓練為主的生物反饋訓練、記憶力訓練、理解能力訓練以及兒童處事計劃能力的執(zhí)行訓練、情商社交，并且圍繞著兒童思維模式展開的全方位兒童學習力課程。以下資料供您參考。

寧波金色雨林專注力訓練

專注于3-12歲兒童學習力培養(yǎng)
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專注力課程

課程類別	課程目的	課程咨詢
計劃執(zhí)行力	兒童訓練互動，方便大腦理解，提高孩子執(zhí)行能力，以提供穩(wěn)定性為目標，鞏固訓練成果。
專注力訓練	每周量身定制課程，使用科學方法提高注意力。運用3-4項訓練游戲，全面提高學習效率。
理解力訓練	進行直接訓練，改善孩子閱讀障礙問題。
行為約束	使用行為糾正方法，改正孩子小動作的習慣。達到注意力集中和行為糾正效果。

學習，離不開注意與記憶

注意力（attention）是心理活動對一定對象的指向和集中。是人類有意識地自覺主動地獲取信息、學習知識和技能的根本手段。記憶力是識記、保持、再認識和重現(xiàn)客觀事物所反映的內容和經(jīng)驗的能力。對孩子來說，注意力與記憶力是孩子能夠感知外部信息，認識事物重要工具，是孩子學習中的基礎能力，良好的注意力與及記憶力是學習效果的重要保證。

注意力不集中，記憶力不佳，背后有原因！

上課聽課不完整
1
看句子邊看邊忘
2
看課文漏字、串行，影響理解
3

容易走神，動作磨蹭馬虎
4
生字、形近字分辨不清
5
無法記住知識點
6

很多孩子都可能出現(xiàn)以上現(xiàn)象，往往導致一個結果那就是記憶力不好，成績不佳。但這僅僅是表面現(xiàn)象，這背后的原因往往是孩子的聽知覺與視知覺能力的不足。視知覺與聽知覺是人類產生注意力與記憶力的兩個重要渠道。也是決定孩子注意效果、學習效果的重要因素。

如何判斷孩子注意力好壞？

看能否排除干擾

比如上課時孩子專注學習，即使外面再吵再鬧也不為所動。在家做作業(yè)時，不會被到客廳里面電視的干擾。相反的，孩子上課時，教室外面一有風吹草動，哪怕有個人走過，有只小鳥飛過，都能分散他的注意力，他立刻就會掉頭張望，在家寫作業(yè)，大人在客廳一開電視，他立刻就坐不住，有人敲一下門，他立刻就會伸出面來看一下，這種也是注意力不好的表現(xiàn)。

課程服務對象

1

癥狀類兒童

多動癥、自閉癥、抽動癥、智力發(fā)展障礙、學習障礙等各類兒童的輔助性治療。
2

生活問題類兒童

兒童行為不良，缺乏自信，人際關系問題，以及網(wǎng)絡依賴等各種心理衛(wèi)生問題
3

情緒問題類型兒童

兒童情緒易失控、易怒、壓抑、攻擊等，青春期困擾等問題。
4

學習問題類兒童

上課注意力難以集中、容易走神，動作磨蹭馬虎、無法記住知識點。

如何培養(yǎng)孩子專注力？

孩子為什么專注力不集中，記憶力差？

上課容易走神、無法記住知識點、做作業(yè)磨蹭馬虎、成績上不去......你家孩子是否也經(jīng)常出現(xiàn)這些現(xiàn)象。

其實這僅僅是表面現(xiàn)象，這背后的原因往往是孩子的聽知覺與視知覺能力的不足。視知覺與聽知覺是人類產生注意力與記憶力的兩個重要渠道。也是決定孩子學習效率的重要因素。
學習，離不開注意與記憶

注意力是人類有意識地自覺主動地獲取信息、學習知識和技能的根本手段。記憶力是識記、保持、再認識和重現(xiàn)客觀事物所反映的內容和經(jīng)驗的能力。對孩子來說，注意力與記憶力是孩子能夠感知外部信息，認識事物重要工具，是孩子學習中的基礎能力，良好的注意力與及記憶力決定了孩子的學習效果。
有好的聽知覺和視知覺，才有好的注意力、記憶力

聽知覺是指孩子能夠集中有意義的聲音上，主動去理解聽到聲音的能力, 它是把聽到的信號**神經(jīng)傳導到達大腦的聽覺中樞,并進行整理加工和理解。視知覺不同于視力，不僅僅是能看見，而且是能把看見的信息經(jīng)過神經(jīng)系統(tǒng)傳輸達到大腦的視覺中樞,在進行搜索，分別，識別和解釋看到的對象，是一種接受、處理視覺信息和理解信息的過程,視知覺的好壞決定了閱讀的效率。
金色雨林專注力/記憶力訓練

金色雨林注意力記憶力課，針對孩子的12項能力(聽/視覺廣度、聽/視覺空間、聽/視覺分辨、聽/視覺理解、聽/視覺記憶、聽/視覺統(tǒng)合）設計了超過100種題型。同時依據(jù)孩子的測評結果，智能設定訓練目標，并選取相應題庫與工具進行實操訓練，幫助孩子提升注意力增強記憶力。
學完后孩子有哪些收獲？

幫助孩子增強自信心，提高學習效率

延長專注力時間，擴展記憶容量

提高視、聽能力，改善聽課質量

注意力是記憶力的基礎，記憶力是注意力的結果。兩種知覺與注意力、記憶力構成了孩子與外界信息互動的基本能力。只有各個環(huán)節(jié)擁有良好的發(fā)展，才能擁有良好的學習效果。

品牌優(yōu)勢

Curriculum elements

NO.2

豐富的教學經(jīng)驗

兒童學習能力研究訓練工作持續(xù)27年，核心教研團隊平均擁有超過10年專業(yè)經(jīng)驗
專家團隊

十余位全國兒童教育、心理、醫(yī)療等領域專家鼎力支持，定期開設講座，家長學堂
師資優(yōu)勢

教師來源于心理學、體育學、教育學等本科及以上專業(yè)，七大項目考試，嚴格篩選機制
測評體系

實驗結果經(jīng)過中國科學院心理研究所，中國科學院深圳技術研究所心身健康聯(lián)合
小班教學

8人為一班，教學精品化，優(yōu)化師資力量分配，給每個孩子平等成長的機會
全智能配課

測評后，為每個孩子定制“個性化教育方案”，為每個孩子分配專屬課題與目標

孩子的專注力是靠后天培養(yǎng)的

陳毅吃墨汁的故事我們都知道，是說有一次陳毅看書太仔細太專心了，居然拿著餅蘸著墨汁吃了起來，他一點不知道。這是典型的注意力很強的故事。再來看一個6歲的孩子做作業(yè)，總是一會要喝水，一會想吃東西，這不僅是孩子的專注力不行，也是外界環(huán)境影響的原因。孩子做作業(yè)時，父母如果不能陪伴，也不要一會進來檢查，一會進來怒斥幾句來干擾孩子。孩子的專注力是靠后天培養(yǎng)的，好的專注力可以讓孩子更順利地從幼兒園過渡到小學。

金色雨林榮譽

2011年
回響中國騰訊網(wǎng)教育年度總評榜授予金色雨林中國十大兒童教育品牌
2016年
榮獲央廣教育盛典2016年度中國影響力兒童教育品牌
2018年
榮獲創(chuàng)業(yè)黑馬主辦的2018年教育產業(yè)獨角獸峰會年度“陽光招商教育品牌”
2020年
榮獲“數(shù)字之星”中國智慧教育行業(yè)年度評選——十年領軍品牌
2015年
榮獲新華網(wǎng)中國口碑影響力兒童教育機構
2017年
榮獲騰訊網(wǎng)“回響中國”2017年度知名素質教育品牌
2019年
榮獲新浪教育2019年度互聯(lián)網(wǎng)+科技教育品牌
2021年
榮獲消費者日報3·15保障消費者權益先進單位

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該如何幫助孩子培養(yǎng)專注力？

不要同時給孩子買過多的玩具和書本

咱們常?？吹竭@樣的現(xiàn)象，家長給孩子買了許多的玩具和書本，但是孩子往往是這本書翻兩頁，那本書翻兩頁，到**后往往不知道看哪本，玩具也是，玩一會兒這個，還沒幾分鐘，又開始玩那個。太多的書本和玩具只會讓孩子難以做出選擇，并且注意力分散，很難以集中。

寧波金色雨林

機構介紹

金色雨林創(chuàng)始人林薇女士和張雨青教授于1994年開始研究兒童學習能力，同年創(chuàng)辦北京雨林學習能力研究開發(fā)中心；并于1999年，成立北京金色雨林學習能力研究中心。2014年，北京金色雨林健康科技有限公司成立。長久以來，金色雨林致力于為3-12歲的兒童提供學習能力培養(yǎng)。在長期的實踐中金色雨林形成了一套成熟的學習能力訓練體系“個性化教育方案”( Individual Educational Program, 簡稱 “IEP”) 。 **測評系統(tǒng)，判明孩子的學習能力狀況，采用針對性的學習能力訓練方案，并輔以家庭教育咨詢，心理素質輔導，幫助孩子提升學習能力。

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孩子注意力差，不調整有什么后果？

1、嚴重影響孩子的學習成績。孩子注意力不集中、上課分心、不專注、多動的狀況在小學是對成果影響或許不怎么明顯，但到了初中，特別是三年級，部分孩子的成績直線下降，排班中下或倒數(shù)幾名了。

2、影響孩子腦部發(fā)育，導致孩子動作慢、記憶力差。孩子上幼兒園、小學時，爸爸媽媽不注意孩子注意力不集中、上課分心、不專注、多動的狀況，以為這是孩子的天資，但卻逐漸發(fā)現(xiàn)孩子的記憶力與動作比正常的孩子要差很多了，這部分的孩子約占14.9%，這些是會影響一輩子的。

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