寧波金色雨林閱讀力訓(xùn)練

來(lái)源：教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯：佚名發(fā)布時(shí)間：2023-08-31

導(dǎo)語(yǔ)概要

寧波兒童閱讀力訓(xùn)練選哪家機(jī)構(gòu)？推薦寧波金色雨林，金色雨林開(kāi)設(shè)有兒童大腦開(kāi)發(fā)訓(xùn)練類(lèi)課程，包括以注意力訓(xùn)練為主的生物反饋訓(xùn)練、感統(tǒng)、記憶力訓(xùn)練、理解能力訓(xùn)練以及兒童處事計(jì)劃能力的執(zhí)行訓(xùn)練、情商社交，并且圍繞著兒童思維模式展開(kāi)的全方位兒童學(xué)習(xí)力課程。以下資料供您參考。

寧波金色雨林閱讀能力訓(xùn)練

閱讀能力強(qiáng)，學(xué)習(xí)效果好!
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閱讀力對(duì)孩子的發(fā)展有哪些影響？

孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)一直上不去這個(gè)問(wèn)題總是會(huì)成為家長(zhǎng)的焦點(diǎn)，很多家長(zhǎng)不惜花錢(qián)耗費(fèi)精力去讓孩子參加各種補(bǔ)習(xí)班，但是效果卻不太好，其中的原因就是家長(zhǎng)們忽略了孩子真正需要的是閱讀能力的提升。

閱讀是獲得知識(shí)的主要途徑，人們通過(guò)獲得知識(shí)、學(xué)習(xí)知識(shí)都是通過(guò)書(shū)籍和文獻(xiàn)來(lái)獲得的。閱讀是人類(lèi)了解，掌握和傳播知識(shí)的重要途徑，學(xué)校的教育也是如此。老師通過(guò)書(shū)本來(lái)給孩子傳授知識(shí)，孩子們通過(guò)課本來(lái)獲得知識(shí)，即使是需要?jiǎng)邮植僮鞯膶?shí)驗(yàn)，也是根據(jù)文本提供的辦法來(lái)指導(dǎo)了解的。

什么是閱讀能力？

閱讀能力，是學(xué)習(xí)生活中不可或缺的一項(xiàng)能力，是孩子掌握知識(shí)獲取信息的重要手段。不論日常生活中出現(xiàn)的書(shū)籍、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)訊息，還是考試中所需的審題，都需要孩子從讀圖、識(shí)字中解析出信息。

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閱讀能力

書(shū)籍、報(bào)紙、文章

獲取文章主旨,看懂文字中的訊息。
考試題目

準(zhǔn)確剖析題目、抓住題干,提高解題正確性。
圖像、符號(hào)、漫畫(huà)

具備讀圖能力，正確理解,圖像所要表達(dá)的信息。
社交對(duì)話

正確理解對(duì)方語(yǔ)言中的意思;正確組織語(yǔ)言，表達(dá)流暢。

閱讀能力對(duì)學(xué)習(xí)其他知識(shí)是否有影響呢？

很多科學(xué)研究也是建立在讀很多書(shū)的基礎(chǔ)上的。現(xiàn)代信息基礎(chǔ)的發(fā)展產(chǎn)生了一種非常正確的媒介，但它只是改變了一個(gè)載體，閱讀的性質(zhì)沒(méi)有改變。閱讀也是學(xué)習(xí)其他學(xué)科的基礎(chǔ)，閱讀不僅適用于語(yǔ)文學(xué)習(xí)的內(nèi)容和方法，也是學(xué)習(xí)其他學(xué)科的基礎(chǔ)

抓住培養(yǎng)閱讀能力的黃金期

9歲以前，兒童閱讀能力發(fā)展的第一階段:“學(xué)習(xí)閱讀”。這個(gè)階段的孩子具有了文字概念，具備能夠把文字符號(hào)轉(zhuǎn)化為語(yǔ)言符號(hào)來(lái)獲取意義的能力，這項(xiàng)能力就是孩子能否為適應(yīng)正規(guī)校園生活、從課本獲取知識(shí)的基礎(chǔ)能力。因此，我們把9歲之前稱(chēng)為培養(yǎng)閱讀能力的黃金期。而9歲-13歲，兒童閱讀發(fā)展進(jìn)入了“在閱讀中學(xué)習(xí)”階段，孩子需要良好的閱讀能力不斷吸取課本、板書(shū)的知識(shí)。在這個(gè)階段閱讀能力強(qiáng)的孩子能夠更加迅速地積累知識(shí)，增強(qiáng)自己的優(yōu)勢(shì)，在此階段不斷鞏固閱讀能力也十分關(guān)鍵。

到了13歲之后（此時(shí)孩子正步入初中）由于課業(yè)難度的增加，閱讀能力無(wú)法達(dá)標(biāo)的孩子就會(huì)越來(lái)越被動(dòng)，逐漸無(wú)法跟上課堂節(jié)奏。這就是初中階段孩子的學(xué)業(yè)會(huì)產(chǎn)生分化的原因。因此抓住關(guān)鍵期，培養(yǎng)閱讀能力十分重要！

閱讀理解能力差怎么提高--多加練習(xí)，不斷提升

為了提高閱讀理解的能力，我們需要更多的練習(xí)。不僅可以通過(guò)學(xué)?；騻€(gè)人自學(xué)的方式進(jìn)行閱讀理解訓(xùn)練，還可以通過(guò)參加一些語(yǔ)文閱讀理解比賽和其他活動(dòng)來(lái)鍛煉自己的能力。不斷的練習(xí)可以刺激閱讀理解能力的提高，也可以使我們對(duì)語(yǔ)言領(lǐng)域的理解越來(lái)越深刻?？傊?，提高語(yǔ)言閱讀理解不是一朝一夕的事。應(yīng)該運(yùn)用各種方法和手段來(lái)鍛煉自己

寧波金色雨林閱讀能力訓(xùn)練

提升獲取信息的多種能力

進(jìn)行系統(tǒng)的聽(tīng)覺(jué)與視覺(jué)訓(xùn)練，提升認(rèn)知能力中的視知覺(jué)與聽(tīng)知覺(jué)能力，提升孩子通過(guò)聽(tīng)講、閱讀獲取信息的效率。
掌握理解記憶方法

采用詞語(yǔ)接龍、看詞聯(lián)想等方式，讓孩子通過(guò)關(guān)聯(lián)記憶，增強(qiáng)對(duì)知識(shí)的記憶力。

提倡朗讀，增強(qiáng)刺激

鼓勵(lì)孩子進(jìn)行朗讀，增強(qiáng)聲音對(duì)聽(tīng)覺(jué)的刺激，鞏固加強(qiáng)視覺(jué)對(duì)文字的感知。提升記憶與理解的效果。

如何提高閱讀能力?

多感官引導(dǎo)。引導(dǎo)孩子運(yùn)用視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、動(dòng)作來(lái)幫助自己增加對(duì)文章內(nèi)容的理解。例如，在視覺(jué)上，你可以通過(guò)圖片或插圖; 在聽(tīng)覺(jué)上，你可以大聲朗讀; 在動(dòng)作上，你可以用邊指邊讀，來(lái)提高專(zhuān)注力; 可以用熒光筆或紅筆突出重點(diǎn)，也可以用尺子蓋住不必要的閱讀部分，以避免干擾，從而避免跳字、跳行、漏字，導(dǎo)致文章難以理解或誤解

金色雨林榮譽(yù)

2011年
回響中國(guó)騰訊網(wǎng)教育年度總評(píng)榜授予金色雨林中國(guó)十大兒童教育品牌
2016年
榮獲央廣教育盛典2016年度中國(guó)影響力兒童教育品牌
2018年
榮獲創(chuàng)業(yè)黑馬主辦的2018年教育產(chǎn)業(yè)獨(dú)角獸峰會(huì)年度“陽(yáng)光招商教育品牌”
2020年
榮獲“數(shù)字之星”中國(guó)智慧教育行業(yè)年度評(píng)選——十年領(lǐng)軍品牌
2015年
榮獲新華網(wǎng)中國(guó)口碑影響力兒童教育機(jī)構(gòu)
2017年
榮獲騰訊網(wǎng)“回響中國(guó)”2017年度知名素質(zhì)教育品牌
2019年
榮獲新浪教育2019年度互聯(lián)網(wǎng)+科技教育品牌
2021年
榮獲消費(fèi)者日?qǐng)?bào)3·15保障消費(fèi)者權(quán)益先進(jìn)單位

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