西安從零開(kāi)始學(xué)注意力

來(lái)源：教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯：佚名發(fā)布時(shí)間：2021-05-31

導(dǎo)語(yǔ)概要

西安注意力專(zhuān)注力的訓(xùn)練_選擇哪家？怎么辦?認(rèn)準(zhǔn)「競(jìng)思教育」綜合認(rèn)知能力訓(xùn)練解決孩子成長(zhǎng)問(wèn)題〔專(zhuān)注兒童教育13年〕

競(jìng)思注意力訓(xùn)練專(zhuān)業(yè)課程

專(zhuān)業(yè)的外教團(tuán)隊(duì)，專(zhuān)注兒童能力發(fā)展
快速咨詢(xún)

當(dāng)代父母現(xiàn)已清楚地意識(shí)到，讓孩子擁有良好的專(zhuān)心力，對(duì)其一生有重要影響。孩子專(zhuān)心力好，在干事的時(shí)分更加專(zhuān)心，并且在學(xué)習(xí)新事物的時(shí)分學(xué)得更快更好。尤其在孩子上學(xué)后，注意力對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)的影響更為直接。有些父母說(shuō)我的孩子天然生成注意力不會(huì)集，干事情三心二意。事實(shí)上，兒童的注意力并非天然生成的，注意力取決于后天的培育。下面西安注意力練習(xí)小編為大家介紹“”相關(guān)內(nèi)容！

/注意力培訓(xùn)課程

課程名稱(chēng)	課程目的	課程咨詢(xún)
腦電生物反饋	腦電生物反饋是借助于腦電生物反饋治療儀將大腦皮層各區(qū)的腦電活動(dòng)節(jié)律反饋出來(lái)，并對(duì)特定的腦電活動(dòng)進(jìn)行訓(xùn)練。
沙盤(pán)訓(xùn)練	針對(duì)青少年心理健康教育的一種有效方法，能夠在培養(yǎng)自信與人格、發(fā)展想象力和創(chuàng)造力等方面發(fā)揮積極的作用。
心理輔導(dǎo)	由專(zhuān)業(yè)心理咨詢(xún)老師面對(duì)面為孩子心理輔導(dǎo)，解決孩子家庭和校園心理困擾。競(jìng)思提供的不僅僅是注意力訓(xùn)練，更多的是耐心的溝通、交流，給孩子及時(shí)的支持和理解。
情緒管理	競(jìng)思情緒管理訓(xùn)練，疏導(dǎo)孩子與父母的對(duì)抗情緒，讓孩子更能理解家長(zhǎng)，不再與家長(zhǎng)對(duì)立頂撞。
行為約束	競(jìng)思專(zhuān)家使用獨(dú)創(chuàng)的行為糾正方法，改正孩子多動(dòng)和小動(dòng)作的習(xí)慣。目的是為了配合領(lǐng)航星訓(xùn)練以及心理溝通，達(dá)到專(zhuān)業(yè)注意力集中和行為糾正效果。

西安注意力訓(xùn)練課程管理

奠定堅(jiān)實(shí)的識(shí)字基礎(chǔ)

量身定制的培訓(xùn)課程，效果可控，幫助學(xué)生奠定堅(jiān)實(shí)的識(shí)字基礎(chǔ)，幫助學(xué)生奠定堅(jiān)實(shí)的識(shí)字基礎(chǔ)，解決學(xué)習(xí)障礙和理解障礙等常見(jiàn)問(wèn)題，并改善高級(jí)單詞，單詞整合并撰寫(xiě)理解。

標(biāo)準(zhǔn)化的測(cè)試和量表

從PASS模型的理論出發(fā)，制定了標(biāo)準(zhǔn)化的測(cè)試和量表，以衡量計(jì)劃，注意力，同時(shí)處理和后續(xù)處理。通過(guò)本課程的培訓(xùn)，幫助培訓(xùn)注意力并提高六種學(xué)習(xí)能力。

評(píng)估和識(shí)別不同類(lèi)型

評(píng)估和識(shí)別不同類(lèi)型學(xué)生面臨的所有學(xué)習(xí)問(wèn)題，提供定制和個(gè)性化的改善解決方案。采用專(zhuān)業(yè)評(píng)估+定制計(jì)劃+科學(xué)培訓(xùn)+個(gè)性化服務(wù)四合一教學(xué)模式。

西安競(jìng)思注意力課程怎么樣？

孩子在每個(gè)年齡段都會(huì)遇到新的問(wèn)題，所以這些問(wèn)題的有用處理對(duì)個(gè)人力氣的進(jìn)步和學(xué)習(xí)開(kāi)展的預(yù)備都會(huì)有非常重要的影響。西安競(jìng)思教育的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)便是從這方面為孩子的學(xué)習(xí)和開(kāi)展供給必要的輔導(dǎo)。在這個(gè)進(jìn)程中，不僅是孩子了解自己的進(jìn)程，也是家長(zhǎng)和教師更多了解孩子生長(zhǎng)的進(jìn)程。

課程適合以下兒童體驗(yàn)

上課小動(dòng)作多

學(xué)習(xí)效率低，注意力分散，缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力，記憶效果差，遺忘率高，厭倦考試和學(xué)習(xí)，無(wú)法有效突破……
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自閉癥

性格孤僻，不愿與人交流，情緒波動(dòng)大，焦慮恐懼，缺乏自信，自制力差，逃避挫折，適應(yīng)能力差……Global Program的考生另須加試英語(yǔ)筆試，英語(yǔ)筆試成績(jī)合格后方可報(bào)考Global Program項(xiàng)目。金融投資班預(yù)面試考核方式另行通知。
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寫(xiě)作能力差

看畫(huà)寫(xiě)的困難，寫(xiě)作文的困難，短句和孝道的困難，呆滯，缺乏想象力，缺乏只有眼睛才能看到的心理感受類(lèi)： 1)預(yù)面試優(yōu)秀的考生：獲得國(guó)家A類(lèi)線(xiàn)資格，即聯(lián)考成績(jī)達(dá)到國(guó)家A類(lèi)線(xiàn)可獲得擬錄取資格。 2)預(yù)面試良好的考生：獲得附加分20分或10分。 3)預(yù)面試一般的考生：無(wú)附加分。
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閱讀困難

閱讀時(shí)缺詞，逆向閱讀不好，單字跳躍，沒(méi)有重音，沒(méi)有視覺(jué)分割，閱讀后不知如何是好。拒絕閱讀帶有文字符號(hào)的課本或課外書(shū)籍，只喜歡看漫畫(huà)書(shū)!
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怎么樣才能提高注意力？

使兒童多動(dòng)手參與：例如，在閱讀時(shí)，手需要做筆記。透過(guò)做筆記，你掌握了書(shū)本上的知識(shí)脈絡(luò)，跟上了書(shū)本講題的節(jié)奏。它易于進(jìn)入維持狀態(tài)，具有一定的抗干擾能力，直到遇到不能抵抗的干擾或中斷。假如你的手已經(jīng)參與進(jìn)來(lái)了，那么你的大腦就必須要積極地去思考你手上的事情，現(xiàn)在在做什么、接下來(lái)會(huì)做什么、有什么聯(lián)系。

競(jìng)思注意力測(cè)評(píng)

問(wèn)卷測(cè)評(píng)

針對(duì)注意力缺陷、多動(dòng)沖動(dòng)、混合型、對(duì)立違抗障礙、行為約束、焦慮/抑郁、學(xué)習(xí)及人際關(guān)系七個(gè)方面進(jìn)行專(zhuān)業(yè)評(píng)估。
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注意力軟件測(cè)評(píng)

(A注意力系數(shù) B綜合注意力 C語(yǔ)言注意力D 視覺(jué)注意力 E處理速度 F信息處理能力G腦速度 H反映時(shí)間)軟件將學(xué)員的測(cè)評(píng)分?jǐn)?shù)和同齡人對(duì)比，得出注意力綜合指數(shù)和注意力缺陷指數(shù)。
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腦電測(cè)評(píng)

腦電測(cè)評(píng)根據(jù)學(xué)員的腦電波，直接判斷大腦的能力。大腦是否可以進(jìn)入高效狀態(tài)，腦電波體現(xiàn)出的情況是不同的。
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個(gè)性方案

美國(guó)專(zhuān)家根據(jù)測(cè)評(píng)結(jié)果和家長(zhǎng)反饋，在1-2個(gè)工作日內(nèi)，為學(xué)員制定訓(xùn)練方案。學(xué)員訓(xùn)練方案包括多種課程
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競(jìng)思師資

曾艷梅

西華師范大學(xué)教育學(xué)碩士，高級(jí)中學(xué)教師，競(jìng)思注意力高級(jí)培訓(xùn)師
黃秀嫻

深圳大學(xué)神經(jīng)生物學(xué)碩士，國(guó)家二級(jí)心理咨詢(xún)師，競(jìng)思高級(jí)講師
MacDonald

醫(yī)學(xué)博士、斯坦?？妥淌诩敖逃龑?zhuān)家，美國(guó)加州腦反饋協(xié)會(huì)主席。
Jeffery Kelly

哥倫比亞大學(xué)心理學(xué)博士，北美腦科學(xué)研究協(xié)會(huì)會(huì)員。

通過(guò)競(jìng)思的練習(xí)，孩子留心力四大質(zhì)量將得到巨大騰躍：留心力的廣度，穩(wěn)定性，分配才干，和搬運(yùn)才干。留心的廣度也便是留心的規(guī)劃，它是指人們關(guān)于所留心的事物在一瞬間內(nèi)根除地發(fā)覺(jué)或知道的方針的數(shù)量。穩(wěn)定性指一個(gè)人在必定時(shí)間內(nèi)，比較穩(wěn)定地把留心集中于某一特定的方針與活動(dòng)的才干。分配才干是指一個(gè)人在進(jìn)行多種活動(dòng)時(shí)能夠把留心力平均分配于活動(dòng)傍邊。搬運(yùn)才干是指一個(gè)人能夠主動(dòng)地、有目的地及時(shí)將留心從一個(gè)方針或許活動(dòng)調(diào)整到另一個(gè)方針或許活動(dòng)。參與競(jìng)思留心力練習(xí)，學(xué)員的留心力四大質(zhì)量將得到本質(zhì)的前進(jìn)！

家長(zhǎng)們的反饋評(píng)價(jià)

我家孩子從小就特別的好動(dòng)，剛開(kāi)始覺(jué)得這是好事，益于孩子參加更多的事物。但是上學(xué)之后老師都反應(yīng)說(shuō)孩子沒(méi)法集中注意力，也是找了很多辦法都不行。最后在競(jìng)思教育報(bào)了名，總體感覺(jué)還是1不錯(cuò)的，他們有專(zhuān)門(mén)訓(xùn)練孩子注意力集中的課程，是比較有計(jì)劃的，而且設(shè)備也算是比較先進(jìn)的。

--2021年劉佳佳媽媽——沈女士
我家孩子非常的好動(dòng)，老師都不知道給我打了多少個(gè)電話(huà)，說(shuō)我家孩子上課非常好動(dòng)，一分鐘都坐不住，而且老是拉著同桌和他講話(huà)。我很生氣，也教訓(xùn)過(guò)，但是沒(méi)用，每次都是教訓(xùn)后一天去課堂上確實(shí)收斂了一些，但是過(guò)幾天又會(huì)接到老師的電話(huà)。后來(lái)聽(tīng)朋友說(shuō)競(jìng)思是一個(gè)專(zhuān)門(mén)培養(yǎng)孩子注意力的機(jī)構(gòu)，我一聽(tīng)有這樣的機(jī)構(gòu)，趕緊就給孩子報(bào)名了。

--20201年肖靖安爸爸——肖先生

關(guān)于西安競(jìng)思兒童教育簡(jiǎn)介

競(jìng)思教育科技有限公司是國(guó)內(nèi)使用世界領(lǐng)~~先的腦電生物反饋技術(shù)進(jìn)行培訓(xùn)的機(jī)構(gòu)，旨在提高使用者的注意力集中能力。Talegenes成立于美國(guó)內(nèi)華達(dá)州（Nevada），中心在美國(guó)加州洛杉磯，在加州瓦倫西亞、加州爾灣、密歇根州安阿伯和佛吉尼亞夏洛特維爾都設(shè)有研究室。競(jìng)思訓(xùn)練致力于競(jìng)思領(lǐng)航星的研發(fā)、生產(chǎn)，和競(jìng)思注意力訓(xùn)練。

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上述就是有關(guān)“西安兒童注意力培訓(xùn)班”課程詳細(xì)信息，非常感激你能看完內(nèi)容并希望課程信息能夠?qū)δ阌兴鶐椭?，如果你想了解更多有關(guān)西安兒童注意力培訓(xùn)班的資訊和信息，歡迎下方留言或者點(diǎn)擊咨詢(xún)按鈕，我們的課程老師會(huì)盡快聯(lián)系你。

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