唐山布萊爾-綠山房讀書(shū)會(huì)
掌握閱讀能力,改善思維模式
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來(lái)源:教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯:歲月靜好 發(fā)布時(shí)間:2024-02-02
唐山布萊爾-綠山房讀書(shū)會(huì)掌握閱讀能力,改善思維模式點(diǎn)擊咨詢(xún)閱讀給孩子帶來(lái)了哪些改變他們眼睛里會(huì)多一些亮晶晶的東西---他們的腦子里會(huì)多幾個(gè)問(wèn)號(hào),他們的臉上會(huì)多幾絲笑容,他們的舉手投足會(huì)多幾分雅致,他們
閱讀給孩子帶來(lái)了哪些改變
他們眼睛里會(huì)多一些亮晶晶的東西---他們的腦子里會(huì)多幾個(gè)問(wèn)號(hào),他們的臉上會(huì)多幾絲笑容,他們的舉手投足會(huì)多幾分雅致,他們的心靈會(huì)充盈起來(lái)。閱讀給孩子帶來(lái)快樂(lè)、帶來(lái)自信,愛(ài)閱讀的孩子學(xué)習(xí)和寫(xiě)作都會(huì)**很多!還有就是閱讀能夠鍛煉孩子的專(zhuān)注力。
什么是閱讀?
閱讀,是學(xué)習(xí)生活中不可或缺的一項(xiàng)能力,是孩子掌握知識(shí)獲取信息的重要手段。不論日常生活中出現(xiàn)的書(shū)籍、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)訊息,還是考試中所需的審題,都需要孩子從讀圖、識(shí)字中解析出信息。
【課程介紹】
閱讀能力強(qiáng)的孩子,閱讀的速度就會(huì)更快,對(duì)文字的與記憶能力就更高,吸收知識(shí)的效率自然就更高,并且能夠從文字中獲取學(xué)習(xí)所需的語(yǔ)言組織能力和表達(dá)能力。
【課程內(nèi)容】
提升獲取信息的多種能力進(jìn)行科學(xué)的聽(tīng)覺(jué)與視覺(jué)訓(xùn)練,提升認(rèn)知能力中的視知覺(jué)與聽(tīng)知覺(jué)能力,提升孩子**聽(tīng)講、閱讀獲取信息的效率。
掌握記憶方法采用詞語(yǔ)接龍、看詞聯(lián)想等方式,讓孩子**關(guān)聯(lián)記憶,增強(qiáng)對(duì)知識(shí)的記憶力。
鞏固學(xué)科知識(shí)結(jié)合學(xué)科知識(shí),強(qiáng)化對(duì)課綱中字、詞、鞏固語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí),并**對(duì)經(jīng)典篇目的學(xué)習(xí),增強(qiáng)孩子的語(yǔ)言邏輯與組織能力。
提倡朗讀,增強(qiáng)刺激鼓勵(lì)孩子進(jìn)行朗讀,增強(qiáng)聲音對(duì)聽(tīng)覺(jué)的刺激,鞏固加強(qiáng)視覺(jué)對(duì)文字的感知。提升記憶與的效果。
【培養(yǎng)閱讀黃金周期】
9歲以前,兒童閱讀能力發(fā)展的第 一階段:“學(xué)習(xí)閱讀”。這個(gè)階段的孩子具有了文字概念,具備能夠把文字符號(hào)轉(zhuǎn)化為語(yǔ)言符號(hào)來(lái)獲取意義的能力,這項(xiàng)能力就是孩子能否為適應(yīng)正規(guī)校園生活、從課本獲取知識(shí)的基礎(chǔ)能力。因此,我們把9歲之前稱(chēng)為培養(yǎng)閱讀能力的黃金期。而9歲-13歲,兒童閱讀發(fā)展進(jìn)入了“在閱讀中學(xué)習(xí)”階段,孩子需要良好的閱讀力不斷吸取課本、板書(shū)的知識(shí)。在這個(gè)階段閱讀能力強(qiáng)的孩子能夠更加迅速地積累知識(shí),增強(qiáng)自己的優(yōu)勢(shì),在此階段不斷鞏固閱讀力也十分關(guān)鍵。 到了13歲之后(此時(shí)孩子正步入初中)由于課業(yè)難度的增加,閱讀能力無(wú)法達(dá)標(biāo)的孩子就會(huì)越來(lái)越被動(dòng),逐漸無(wú)法跟上課堂節(jié)奏。這就是初中階段孩子的學(xué)業(yè)會(huì)產(chǎn)生分化的原因。因此抓住關(guān)鍵期,培養(yǎng)閱讀能力十分重要!
孩子開(kāi)始培養(yǎng)閱讀的較佳年齡
孩子開(kāi)始培養(yǎng)閱讀的較佳年齡是3-6歲。在這個(gè)階段,孩子的語(yǔ)言能力和認(rèn)知能力逐漸發(fā)展,對(duì)于周?chē)h(huán)境和新事物充滿好奇心;培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和習(xí)慣可以幫助他們拓展知識(shí)面,增強(qiáng)想象力和創(chuàng)造力,同時(shí)也有利于培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力。
讓孩子訓(xùn)練閱讀能力的優(yōu)勢(shì)
掌握理解記憶方法采用詞語(yǔ)接龍、看詞聯(lián)想等方式,讓孩子通過(guò)關(guān)聯(lián)記憶,增強(qiáng)對(duì)知識(shí)的記憶力。
如何提高孩子閱讀能力?
1.擴(kuò)大詞匯量:通過(guò)閱讀更多不同類(lèi)型的書(shū)籍、雜志、報(bào)紙等,了解更多詞匯和短語(yǔ),增強(qiáng)理解能力。
2.增強(qiáng)理解能力:注意主旨句和支撐句的關(guān)系,理解段落中的轉(zhuǎn)折和因果關(guān)系,掌握修辭手法等。
3.練習(xí)速讀技巧:例如快速閱讀主要內(nèi)容,略讀不重要的細(xì)節(jié),跳過(guò)已知內(nèi)容等,提高閱讀速度和準(zhǔn)確率。
4.多讀不同類(lèi)型的書(shū)籍:不僅要讀自己感興趣的書(shū)籍,也要涉獵不同領(lǐng)域的書(shū)籍,了解不同的知識(shí)和觀點(diǎn)。
為什么建議給孩子進(jìn)行閱讀訓(xùn)練?
閱讀訓(xùn)練不僅能夠增加孩子的識(shí)字量,識(shí)字量多了有助于孩子的閱讀,閱讀能力提高了還有助于提高孩子的智商和情商。
兒童閱讀能力訓(xùn)練需要報(bào)培訓(xùn)班嗎?
找一個(gè)培訓(xùn)班的效果會(huì)更好一點(diǎn),因?yàn)榕嘤?xùn)班的老師知道如何去培養(yǎng)孩子的閱讀能力,而且也會(huì)針對(duì)孩子的問(wèn)題進(jìn)行指導(dǎo)。
家長(zhǎng)怎么幫孩子訓(xùn)練閱讀能力?
給孩子多講繪本,讓孩子進(jìn)行復(fù)述,多帶孩子觀看書(shū)籍,多跟孩子溝通交流,多給孩子正確的指導(dǎo),給孩子制定科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃表,培養(yǎng)孩子的專(zhuān)注力,培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力。
培養(yǎng)孩子閱讀的重要性
閱讀可以拓寬孩子的知識(shí)層次。俗話說(shuō)書(shū)中自有黃金屋,書(shū)中自有顏如玉。但這些都是淺表層次的東西,書(shū)中最寶貴的就是他的知識(shí)。培養(yǎng)孩子養(yǎng)成一個(gè)良好的閱讀習(xí)慣,可以讓他在書(shū)的海洋里遨游,通過(guò)閱讀,汲取書(shū)中所包含的各行各業(yè)的知識(shí),最后將知識(shí)轉(zhuǎn)換成力量。
我們現(xiàn)在所處的是一個(gè)信息時(shí)代,知識(shí)面達(dá)不到就跟不上時(shí)代發(fā)展的步伐,多讀書(shū)、讀好書(shū)是最簡(jiǎn)便的方式。培養(yǎng)孩子從小形成一個(gè)良好的閱讀習(xí)慣,提升個(gè)人知識(shí)層面,讓孩子人生的旅途中有一個(gè)好的幫手。
布萊爾綠山房讀書(shū)會(huì)教室是唐山語(yǔ)言和少兒閱讀能力的培訓(xùn)機(jī)構(gòu),為培養(yǎng)兒童閱讀能力,是歷年來(lái)教育局推薦為誠(chéng)信辦學(xué)的先進(jìn)單位。我們有唐山教育培訓(xùn)團(tuán)隊(duì),專(zhuān)門(mén)從事于少兒閱讀培訓(xùn)服務(wù),為學(xué)員提供更專(zhuān)業(yè)、更科學(xué)、更實(shí)用的訓(xùn)練方案。
今日已有25人申請(qǐng),本月限額500名