唐山少兒閱讀教育機(jī)構(gòu)有哪些

閱讀是獲得知識(shí)的主要途徑，人們通過獲得知識(shí)、學(xué)習(xí)知識(shí)都是通過書籍和文獻(xiàn)來獲得的。閱讀是人類了解，掌握和傳播知識(shí)的重要途徑，學(xué)校的教育也是如此。老師通過書本來給孩子傳授知識(shí)，孩子們通過課本來獲得知識(shí)，即使是需要?jiǎng)邮植僮鞯膶?shí)驗(yàn)，也是根據(jù)文本提供的辦法來指導(dǎo)了解的。

什么是閱讀?

閱讀，是學(xué)習(xí)生活中不可或缺的一項(xiàng)能力，是孩子掌握知識(shí)獲取信息的重要手段。不論日常生活中出現(xiàn)的書籍、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)訊息，還是考試中所需的審題，都需要孩子從讀圖、識(shí)字中解析出信息。

【課程介紹】

閱讀能力強(qiáng)的孩子，閱讀的速度就會(huì)更快，對(duì)文字的與記憶能力就更高，吸收知識(shí)的效率自然就更高，并且能夠從文字中獲取學(xué)習(xí)所需的語言組織能力和表達(dá)能力。

【課程內(nèi)容】

提升獲取信息的多種能力進(jìn)行科學(xué)的聽覺與視覺訓(xùn)練，提升認(rèn)知能力中的視知覺與聽知覺能力，提升孩子**聽講、閱讀獲取信息的效率。

掌握記憶方法采用詞語接龍、看詞聯(lián)想等方式，讓孩子**關(guān)聯(lián)記憶，增強(qiáng)對(duì)知識(shí)的記憶力。

鞏固學(xué)科知識(shí)結(jié)合學(xué)科知識(shí)，強(qiáng)化對(duì)課綱中字、詞、鞏固語文基礎(chǔ)知識(shí)，并**對(duì)經(jīng)典篇目的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)孩子的語言邏輯與組織能力。

提倡朗讀，增強(qiáng)刺激鼓勵(lì)孩子進(jìn)行朗讀，增強(qiáng)聲音對(duì)聽覺的刺激，鞏固加強(qiáng)視覺對(duì)文字的感知。提升記憶與的效果。

【培養(yǎng)閱讀黃金周期】

9歲以前，兒童閱讀能力發(fā)展的第 一階段:“學(xué)習(xí)閱讀”。這個(gè)階段的孩子具有了文字概念，具備能夠把文字符號(hào)轉(zhuǎn)化為語言符號(hào)來獲取意義的能力，這項(xiàng)能力就是孩子能否為適應(yīng)正規(guī)校園生活、從課本獲取知識(shí)的基礎(chǔ)能力。因此，我們把9歲之前稱為培養(yǎng)閱讀能力的黃金期。而9歲-13歲，兒童閱讀發(fā)展進(jìn)入了“在閱讀中學(xué)習(xí)”階段，孩子需要良好的閱讀力不斷吸取課本、板書的知識(shí)。在這個(gè)階段閱讀能力強(qiáng)的孩子能夠更加迅速地積累知識(shí)，增強(qiáng)自己的優(yōu)勢(shì)，在此階段不斷鞏固閱讀力也十分關(guān)鍵。 到了13歲之后(此時(shí)孩子正步入初中)由于課業(yè)難度的增加，閱讀能力無法達(dá)標(biāo)的孩子就會(huì)越來越被動(dòng)，逐漸無法跟上課堂節(jié)奏。這就是初中階段孩子的學(xué)業(yè)會(huì)產(chǎn)生分化的原因。因此抓住關(guān)鍵期，培養(yǎng)閱讀能力十分重要!

“閱讀能力”對(duì)孩子的影響不可忽視

兒童保持良好的閱讀習(xí)慣，不僅可以增強(qiáng)自己的知識(shí)儲(chǔ)備，而且可以培養(yǎng)自己的閱讀能力。許多家長抱怨他們的孩子經(jīng)常沒有完成他們的考試，他們知道的許多問題沒有得分，因?yàn)樗麄儧]有時(shí)間，事實(shí)上，這在很大程度上與孩子的閱讀能力有關(guān)。閱讀和寫作是兒童在日常生活中所需要的大量語言知識(shí)儲(chǔ)備。孩子們可以通過閱讀各種課外書籍來提高他們的知識(shí)和邏輯思維能力，所以現(xiàn)在閱讀能力越來越重要，閱讀能力差的孩子肯定學(xué)習(xí)成績不能提高。

如何提高孩子閱讀能力?

1.擴(kuò)大詞匯量：通過閱讀更多不同類型的書籍、雜志、報(bào)紙等，了解更多詞匯和短語，增強(qiáng)理解能力。

2.增強(qiáng)理解能力：注意主旨句和支撐句的關(guān)系，理解段落中的轉(zhuǎn)折和因果關(guān)系，掌握修辭手法等。

3.練習(xí)速讀技巧：例如快速閱讀主要內(nèi)容，略讀不重要的細(xì)節(jié)，跳過已知內(nèi)容等，提高閱讀速度和準(zhǔn)確率。

4.多讀不同類型的書籍：不僅要讀自己感興趣的書籍，也要涉獵不同領(lǐng)域的書籍，了解不同的知識(shí)和觀點(diǎn)。

為什么要培養(yǎng)孩子的閱讀能力?

精讀能力。和泛讀能力不同，精讀能力強(qiáng)調(diào)的是孩子能快速理解閱讀材料的內(nèi)容，知道這本書講什么，我能從中得到什么啟發(fā)。只有具備精讀能力，閱讀的深度才能有所保證，孩子也才能“學(xué)有所用”。

有兩個(gè)很好的訓(xùn)練方法:一是讓孩子反復(fù)閱讀，古人說“讀書百遍其義自見”，反復(fù)閱讀能讓孩子“懂”更多、“悟”更多;二是讓孩子大聲朗讀，朗讀的過程中能全方位調(diào)動(dòng)孩子的注意力，增強(qiáng)孩子記憶力的同時(shí)加深孩子對(duì)文字的理解。