無(wú)錫注意力訓(xùn)練機(jī)構(gòu)排名
來(lái)源:教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯:佚名 發(fā)布時(shí)間:2023-11-29
競(jìng)思教育是中國(guó)注意力訓(xùn)練60+連鎖機(jī)構(gòu),致力于矯正5-18歲青少年的注意力。競(jìng)思教育在引進(jìn)腦電生物反饋技術(shù)(Neurofeedback)的同時(shí),還引進(jìn)各國(guó)青少年家長(zhǎng)都在熱捧的教育理念,致力于中國(guó)青少年的注意力訓(xùn)練,經(jīng)統(tǒng)計(jì),競(jìng)思注意力訓(xùn)練成效頻頻被贊。競(jìng)思以專業(yè)的科學(xué)技術(shù)、龐大的專家團(tuán)隊(duì)、專業(yè)的服務(wù)和良好的信譽(yù)深受家長(zhǎng)和學(xué)員的好評(píng)。
無(wú)錫口碑好的注意力培訓(xùn)班
競(jìng)思教育理解每個(gè)學(xué)生都是**的,因此他們的注意力訓(xùn)練課程是高度個(gè)性化的。課程內(nèi)容和進(jìn)度根據(jù)每位學(xué)生的需求和水平來(lái)制定,確保每個(gè)學(xué)生都能夠得到**的幫助。這種個(gè)性化教育可以更好地滿足不同學(xué)生的需求,幫助他們充分發(fā)揮潛能。學(xué)校鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程。家?;?dòng)是培養(yǎng)學(xué)生專注力的關(guān)鍵。學(xué)校定期與家長(zhǎng)溝通,分享學(xué)生的進(jìn)展和建議,以便家長(zhǎng)能夠在家中提供額外的支持。這種緊密的合作有助于孩子在學(xué)校和家庭中都能夠受到關(guān)注和指導(dǎo)。
適合人群
-
想變更優(yōu)秀
1 -
想提升注意力
2 -
注意力不集中
3 -
糾正多動(dòng)
4
-
閱讀理解差
5 -
提升學(xué)習(xí)能力
6 -
情緒管理
7 -
阿斯伯格綜合癥
8
注意力不集中會(huì)對(duì)孩子的身心發(fā)展產(chǎn)生很大的不良影響。有以下表現(xiàn):人際關(guān)系緊張、學(xué)校紀(jì)律難約束、學(xué)習(xí)成績(jī)差、自理自立能力差、自信心不足。
孩子專注力不集中是什么原因引起的
對(duì)于孩子來(lái)說(shuō),本身的自控力就比較不足,這是由于孩子的神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育不完善導(dǎo)致的,而孩子本身的天性是比較活潑開(kāi)朗,通常大人累得氣喘吁吁,小孩子還是各種能量沒(méi)用完,孩子很難被局限在一個(gè)環(huán)境中或者條條框框中,容易走神。所以遇到這種情況,需要進(jìn)行專注力的鍛煉
課程設(shè)置
全球?qū)I(yè)注意力訓(xùn)練課程-
注意力訓(xùn)練
意力分散的人群,他們的腦神經(jīng)往往不能在較枯燥的環(huán)境下恰當(dāng)?shù)胤置诤臀斩喟桶?。比如:網(wǎng)絡(luò)游戲上癮的人群往往依靠......
注意力測(cè)試 -
多動(dòng)癥糾正
多動(dòng)癥的英文全稱是Attention Deficit and Hyperactivity Disorder,簡(jiǎn)稱ADHD,正確學(xué)名叫做注意力缺陷多動(dòng)障礙。是一種常見(jiàn)的兒童行為異常疾病...
多動(dòng)癥測(cè)試 -
讀寫(xiě)能力訓(xùn)練
現(xiàn)代神經(jīng)認(rèn)知科學(xué)憑借多種手段多閱讀障礙者的神經(jīng)機(jī)制進(jìn)行了解,發(fā)現(xiàn)閱讀障礙者在執(zhí)行感覺(jué)運(yùn)動(dòng)任務(wù)或閱讀任務(wù)時(shí),相應(yīng)腦區(qū)的激活和神經(jīng)活動(dòng)模式存在異常...
讀寫(xiě)能力測(cè)試 -
阿斯伯格綜合征
自閉癥(autism),又稱孤獨(dú)癥或孤獨(dú)性障礙(autistic disorder)等,是廣泛性發(fā)育障礙(pervasive developmental disorder,PDD)的代表性疾病...
自閉癥測(cè)試
學(xué)生注意力不集中怎么辦?
如果說(shuō)孩子在長(zhǎng)時(shí)間注意力不是特別集中,家長(zhǎng)朋友就要引起高度注意了,首先要幫助孩子營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,另外也要合理幫助寶寶安排時(shí)間,要讓他們?cè)诠潭ǖ臅r(shí)間內(nèi)做相應(yīng)的事情,盡量不要擾亂孩子的生活習(xí)慣,還有就是就算是發(fā)現(xiàn)自家的孩子有這些情況出現(xiàn),也不可以過(guò)于訓(xùn)斥孩子,要慢慢引導(dǎo)孩子。
學(xué)員情況:很聰明,但不自覺(jué),容 易拖拉,功課每晚要弄到很晚,影響第二天的學(xué)習(xí)。字寫(xiě)的不是很好,經(jīng)常被老師批評(píng)。進(jìn)入3年級(jí)后,學(xué)習(xí)成績(jī)大幅下降。
選擇競(jìng)思的理由
競(jìng)思訓(xùn)練方案是為所有遭遇注意力不足、多動(dòng)分心、學(xué)習(xí)困難、從而影響生活學(xué)習(xí)質(zhì)量的人而設(shè)計(jì)。在成功的實(shí)例中,學(xué)者,舉凡頂尖的飛行員、運(yùn)動(dòng)員、明星等,他們都因?yàn)閰⑴c競(jìng)思訓(xùn)練方案而改變了自己。特別是青少年,只要注意力方面存在問(wèn)題,競(jìng)思訓(xùn)練方案都可以幫助,也就是說(shuō)競(jìng)思訓(xùn)練方案的適用人群是5-18歲有意提升注意力的青少年。
機(jī)構(gòu)介紹
Institutions to introduce
無(wú)錫競(jìng)思教育
無(wú)錫競(jìng)思教育科技有限公司是采用科學(xué)腦電生物反饋技術(shù)進(jìn)行注意力訓(xùn)練的專業(yè)教育機(jī)構(gòu)。競(jìng)思教育在引進(jìn)腦電生物反饋技術(shù)(Neurofeedback)的同時(shí),還引進(jìn)各國(guó)青少年家長(zhǎng)都在熱捧的教育理念,致力于中國(guó)青少年的注意力訓(xùn)練,經(jīng)統(tǒng)計(jì),競(jìng)思注意力訓(xùn)練成效頻頻被贊。競(jìng)思以專業(yè)的科學(xué)技術(shù)、龐大的專家團(tuán)隊(duì)、專業(yè)的服務(wù)和良好的信譽(yù)深受家長(zhǎng)和學(xué)員的好評(píng)。
在配合腦電生物反饋訓(xùn)練的同時(shí),競(jìng)思還結(jié)合沙盤訓(xùn)練、心理輔導(dǎo)、情緒管理、習(xí)題鞏固、行為約束等訓(xùn)練輔助增加學(xué)員的注意力,進(jìn)而從各方位激發(fā)學(xué)員大腦的想象力和創(chuàng)造力。與其他手段相比,腦電訓(xùn)練保障了良久的訓(xùn)練效果;與藥物手段相比,腦電訓(xùn)練掙脫了藥物效果的反復(fù)無(wú)常、一生的依附性和反作用,實(shí)現(xiàn)訓(xùn)練的科學(xué)、綠色性。
競(jìng)思服務(wù)很多人次外國(guó)學(xué)員。在中國(guó),競(jìng)思在北京、上海、深圳、杭州、南京、天津、廣州、成都、蘇州、無(wú)錫、長(zhǎng)沙、武漢、寧波等大中城市已成立多加家中心,很多學(xué)員受益。
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