寧波閱讀能力訓(xùn)練機構(gòu)

1、讀書的方法和很多，一般情況下，分為精讀和泛讀，不重要的書可以進行泛讀，有深度的書要進行精讀。

2、讀書的時候一定要專注，帶著問題去閱讀，這是心到，可以去思考一些問題，加入個人的理解，這樣才能掌握到書中的主要內(nèi)容。

3、讀書的時候一定要看仔細，這是眼到，特別是書的中心思想，一定要多讀幾遍，不要錯過精彩的內(nèi)容。

4、讀書的時候可以讀出來，也可以默讀，這是口到，讀到精彩部分也可以做筆記，這樣可以突出重點。

他們眼睛里會多一些亮晶晶的東西---他們的腦子里會多幾個問號，他們的臉上會多幾絲笑容，他們的舉手投足會多幾分雅致，他們的心靈會充盈起來。閱讀給孩子帶來快樂、帶來自信，愛閱讀的孩子學(xué)習和寫作都會**很多！還有就是閱讀能夠鍛煉孩子的專注力。

選書，成為必要，開卷有益只能退而成為開卷必選。只有選到好書才可以提升閱讀力，提升了閱讀力才可以精選到更多好書，這是正向循環(huán)，反之，只是徒費時光。篩選書籍，首先根據(jù)個人興趣與需求，在此基礎(chǔ)上，再根據(jù)出版社信譽、作者譯者學(xué)識、某知識領(lǐng)域資深專業(yè)人士推薦等做出抉擇，最簡便可靠則是尋找經(jīng)時間大師淘洗出的經(jīng)典。這樣有選擇地閱讀，自然會在字里行間提升閱讀力，找到自己的曲徑與通天之路。

三年級：閱讀理解能力的培養(yǎng)期

三年級的孩子有一定的生詞積累，也有一定的思維能力，這個時候可以開始讀一些有深度的文章，培養(yǎng)孩子的閱讀理解能力

四年級：從“解讀”到“獨解”的轉(zhuǎn)變期

經(jīng)過早期的準備和訓(xùn)練，兒童的閱讀能力不斷提高，他們開始有了自己獨特的見解。這個年齡段的孩子，對某種類型的書感興趣，將繼續(xù)閱讀。很難跟蹤孩子們喜歡什么類型的書: 作者選擇什么，部門選擇什么，內(nèi)容選擇什么，圈子選擇什么，同學(xué)讀什么，自己讀完之后讀什么。這是一種普遍的從眾心理。