寧波金色雨林 閱讀能力訓(xùn)練
閱讀給你智慧的力量
點(diǎn)擊咨詢寧波學(xué)生閱讀能力提高課程
來源：教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯：佚名 發(fā)布時(shí)間：2024-10-31
導(dǎo)語概要
寧波兒童閱讀力訓(xùn)練選哪家機(jī)構(gòu)？推薦寧波金色雨林，金色雨林開設(shè)有兒童大腦開發(fā)訓(xùn)練類課程，包括以注意力訓(xùn)練為主的生物反饋訓(xùn)練、感統(tǒng)、記憶力訓(xùn)練、理解能力訓(xùn)練以及兒童處事計(jì)劃能力的執(zhí)行訓(xùn)練、情商社交，并且圍繞著兒童思維模式展開的全方位兒童學(xué)習(xí)力課程。以下資料供您參考。
當(dāng)孩子學(xué)習(xí)困難時(shí)，不要靠補(bǔ)課，而要靠閱讀
“閱讀是對(duì)‘學(xué)習(xí)困難的’學(xué)生進(jìn)行智育的重要手段。學(xué)生學(xué)習(xí)越感到困難、在腦力勞動(dòng)中遇到的困難越多，他就越需要多閱讀。正像敏感度差的照相底片需要較長時(shí)間的曝光一樣，學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生的頭腦也需要科學(xué)知識(shí)之光給予更鮮明、更長久的照耀?！畬W(xué)習(xí)困難的’學(xué)生讀書越多，他的思維就越清晰，他的智慧力量就越活躍?！币坏W(xué)生的思維版圖被打開，那么它就會(huì)很自然地建構(gòu)起事物、知識(shí)之間的聯(lián)系，從而提高學(xué)習(xí)能力。這遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比最簡單最直接的教育方式——“補(bǔ)課”更能促進(jìn)學(xué)生的整體發(fā)展。
-
什么是閱讀能力？
閱讀能力，是學(xué)習(xí)生活中不可或缺的一項(xiàng)能力，是孩子掌握知識(shí)獲取信息的重要手段。不論日常生活中出現(xiàn)的書籍、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)訊息，還是考試中所需的審題，都需要孩子從讀圖、識(shí)字中解析出信息。
點(diǎn)擊咨詢
閱 讀 能 力
-
書籍、報(bào)紙、文章
獲取文章主旨,看懂文字中的訊息。
-
考試題目
準(zhǔn)確剖析題目、抓住題干,提高解題正確性。
-
圖像、符號(hào)、漫畫
具備讀圖能力，正確理解,圖像所要表達(dá)的信息。
-
社交對(duì)話
正確理解對(duì)方語言中的意思;正確組織語言，表達(dá)流暢。
閱讀使孩子的知識(shí)儲(chǔ)備更加豐富
如今，考試不僅關(guān)乎學(xué)生在課本中學(xué)到了什么，還關(guān)乎他們的推理能力和課外知識(shí)的積累，因此，孩子們必須有更豐富的知識(shí)才能取得更好的成績。我們都知道閱讀是積累知識(shí)的最快最有效的方法。在閱讀的過程中，孩子們會(huì)從不同的書籍中獲得不同的知識(shí)。通過將他們的興趣和書本知識(shí)結(jié)合起來，孩子們可以學(xué)到更多的相關(guān)知識(shí)，對(duì)事物和問題有更深入的思考。
抓住培養(yǎng)閱讀能力的黃金期
9歲以前，兒童閱讀能力發(fā)展的第一階段:“學(xué)習(xí)閱讀”。這個(gè)階段的孩子具有了文字概念，具備能夠把文字符號(hào)轉(zhuǎn)化為語言符號(hào)來獲取意義的能力，這項(xiàng)能力就是孩子能否為適應(yīng)正規(guī)校園生活、從課本獲取知識(shí)的基礎(chǔ)能力。因此，我們把9歲之前稱為培養(yǎng)閱讀能力的黃金期。而9歲-13歲，兒童閱讀發(fā)展進(jìn)入了“在閱讀中學(xué)習(xí)”階段，孩子需要良好的閱讀能力不斷吸取課本、板書的知識(shí)。在這個(gè)階段閱讀能力強(qiáng)的孩子能夠更加迅速地積累知識(shí)，增強(qiáng)自己的優(yōu)勢，在此階段不斷鞏固閱讀能力也十分關(guān)鍵。
到了13歲之后（此時(shí)孩子正步入初中）由于課業(yè)難度的增加，閱讀能力無法達(dá)標(biāo)的孩子就會(huì)越來越被動(dòng)，逐漸無法跟上課堂節(jié)奏。這就是初中階段孩子的學(xué)業(yè)會(huì)產(chǎn)生分化的原因。因此抓住關(guān)鍵期，培養(yǎng)閱讀能力十分重要！
提升閱讀力，閱讀方法之廣泛閱讀
廣泛閱讀，是提升閱讀力理解力的基礎(chǔ)。面對(duì)同一篇文章同一本書籍，不同人體現(xiàn)的閱讀力理解力千差萬別。孩童只能理解字面意思，有生活經(jīng)驗(yàn)的成年人則可聯(lián)想無數(shù)。其閱讀力的差別只在于成年人日積月累了豐厚的生活經(jīng)歷、人生經(jīng)驗(yàn)等。廣泛閱讀就是在積累知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，為后來的閱讀起到穿線鏈接、加強(qiáng)理解、引申聯(lián)想、喚起想象等作用。
寧波金色雨林閱讀能力訓(xùn)練
-
提升獲取信息的多種能力
進(jìn)行系統(tǒng)的聽覺與視覺訓(xùn)練，提升認(rèn)知能力中的視知覺與聽知覺能力，提升孩子通過聽講、閱讀獲取信息的效率。
-
掌握理解記憶方法
采用詞語接龍、看詞聯(lián)想等方式，讓孩子通過關(guān)聯(lián)記憶，增強(qiáng)對(duì)知識(shí)的記憶力。
-
提倡朗讀，增強(qiáng)刺激
鼓勵(lì)孩子進(jìn)行朗讀，增強(qiáng)聲音對(duì)聽覺的刺激，鞏固加強(qiáng)視覺對(duì)文字的感知。提升記憶與理解的效果。
小學(xué)分階段培養(yǎng)孩子閱讀能力的建議
一年級(jí)：重在閱讀趣味性的呵護(hù)
對(duì)于一年級(jí)學(xué)生來說，熱愛閱讀是最重要的事情。父母應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，找出他們喜歡什么類型的書。一年級(jí)孩子的閱讀目標(biāo)主要是圖畫書、童話故事等。建議采用親子閱讀和情景游戲的方式來激發(fā)孩子的閱讀興趣和閱讀密切程度
金色雨林榮譽(yù)
-
2011年
回響中國騰訊網(wǎng)教育年度總評(píng)榜授予金色雨林中國十大兒童教育品牌
-
2016年
榮獲央廣教育盛典2016年度中國影響力兒童教育品牌
-
2018年
榮獲創(chuàng)業(yè)黑馬主辦的2018年教育產(chǎn)業(yè)獨(dú)角獸峰會(huì)年度“陽光招商教育品牌”
-
2020年
榮獲“數(shù)字之星”中國智慧教育行業(yè)年度評(píng)選——十年領(lǐng)軍品牌
-
2015年
榮獲新華網(wǎng)中國口碑影響力兒童教育機(jī)構(gòu)
-
2017年
榮獲騰訊網(wǎng)“回響中國”2017年度知名素質(zhì)教育品牌
-
2019年
榮獲新浪教育2019年度互聯(lián)網(wǎng)+科技教育品牌
-
2021年
榮獲消費(fèi)者日報(bào)3·15保障消費(fèi)者權(quán)益先進(jìn)單位
寧波金色雨林
金色雨林創(chuàng)始人林薇女士和張雨青教授于1994年開始研究兒童學(xué)習(xí)能力，同年創(chuàng)辦北京雨林學(xué)習(xí)能力研究開發(fā)中心；并于1999年，成立北京金色雨林學(xué)習(xí)能力研究中心。
長久以來，金色雨林致力于為3-12歲的兒童提供學(xué)習(xí)能力、記憶力、專注力培養(yǎng)。 在長期的實(shí)踐中金色雨林形成了一套成熟的學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練體系， 通過測評(píng)系統(tǒng)，判明孩子的學(xué)習(xí)能力狀況，采用針對(duì)性的學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練方案，并輔以家庭教育咨詢，心理素質(zhì)輔導(dǎo)，幫助孩子提升學(xué)習(xí)能力。
歡迎關(guān)注我們
留言咨詢
獲取課程價(jià)格
