東莞韓語培訓(xùn)

?‘ 到底怎么讀？

（1） 當(dāng)‘?’位于單詞的首位時，讀 ‘?’。

?? 醫(yī)生

?? 椅子

?? 意義

（2）當(dāng)‘?’位于單詞的第二個音節(jié)時，讀‘?’。

?? 會議

?? 主義

（3）當(dāng)‘?’是助詞時，讀‘?’。

?? ?? 我的包

??? ? 媽媽的衣服

其實(shí)?作為所屬格助詞，即上面提到的第三種用法，還可以細(xì)分出很多種。

有時我們在寫比較正式的文章，特別是文章標(biāo)題時，經(jīng)常會用到漢字詞之間的所屬關(guān)系。

因?yàn)檫@樣的表達(dá)比較簡潔，這就是漢字詞為什么被稱為高級詞匯的原因，但慧學(xué)韓語建議大家先不要高興的太早，別以為都是漢字詞我們就占了什么優(yōu)勢。

其實(shí)韓語和漢語在很多地是有差異的，這些差異足以讓人頭大了，慧學(xué)韓語建議大家在日常學(xué)習(xí)的過程中，多留心漢字詞中?的使用，你就會發(fā)現(xiàn)小小的?絕非你想得那么簡單。

很多人都認(rèn)為，既然韓語和漢字無法割裂，就不要刻意為了政治原因去割裂文化上的相承。

1998年，韓國總統(tǒng)金大中發(fā)表漢字復(fù)活宣言。漢字還是重新回到了報刊，書籍里面，但相比之前的分量少了許多，也往往出現(xiàn)在對一些專業(yè)詞匯的解釋里面。

所以今天走到韓國街頭，還是不會看到很多漢字。但學(xué)會韓語的同學(xué)，還是能深刻的理解漢文化對韓國深深的影響。

學(xué)韓語以背單詞為中心

一說到學(xué)外語，很多人馬上條件反射似的想到單詞非常重要，韓語也是。所以不論自己現(xiàn)有的水平怎么，拿著一本單詞書或者使用背單詞軟件迅速開始背起來了。

單詞要背嗎？慧學(xué)韓語覺得是肯定要背的。可是這種以單詞為中心的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度簡直是荒唐之談。

我們都知道在新改版的韓語考試中，詞匯這一塊已經(jīng)剔除了考試的范圍，現(xiàn)在考試考察的不是詞匯量，它考的是語法能力、對篇章的閱覽了解能力和寫作能力等各種韓語綜合能力，詞匯量不過是根底的根底。

但很多人都無法處理這個根底問題，一下定決心學(xué)韓語，就馬上開始拿起詞匯書，背個兩三周的就算毅力不錯了，詞匯書前幾頁翻舊了，后面卻是簇新。偶爾有毅力特別強(qiáng)的，整本背完了，但不注重復(fù)習(xí)，背得快忘得快。

單詞本該結(jié)合語境深化了解，到后期再按所學(xué)專業(yè)和作業(yè)需求來彌補(bǔ)相關(guān)專業(yè)術(shù)語，所以馬上扔掉你手中的詞匯書，在各種聽力和閱覽資料中學(xué)習(xí)單詞，積累單詞才是正路！

如何理解好精讀與泛讀間的關(guān)系

泛讀是面，泛讀指廣泛的、目的不很明確的一般性閱讀。其作用是拓寬知識范圍，產(chǎn)生智慧火花，思路的打開、靈感的激發(fā)。剛開始泛讀是盲目的，所以**任務(wù)就是要先找一個閱讀的方向，明確泛讀的目的，這個需要掌握的內(nèi)容，在金順韓語課堂中老師會詳細(xì)講解。在泛讀時，要根據(jù)上下文提高自己猜測生詞的能力，不要一看到生詞就查詞典，要對自己進(jìn)行限時閱讀。精讀是點(diǎn)。對一些有一定難度、寫得較好的文章要進(jìn)行剖析，要?dú)w納、總結(jié)作者的寫作意圖、思路及中心論點(diǎn)，后面達(dá)到獲取詳細(xì)信息和深層次內(nèi)容的目的。要把精讀和泛讀聯(lián)系起來，只泛不精不行，只精不泛也不行，在閱讀時要多積累韓國的社會、歷史、地理、文化知識，這有利于提高閱讀水平，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。在語言學(xué)習(xí)中，閱讀是必不可少的，領(lǐng)略其中的感染力，在閱讀中獲得快樂及美感。