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來源：教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯：佚名 發(fā)布時(shí)間：2023-02-11
蕪湖學(xué)大教育高二語文一對(duì)一輔導(dǎo)班1對(duì)1輔導(dǎo)、6對(duì)1服務(wù)，講練結(jié)合、查缺補(bǔ)漏點(diǎn)擊咨詢有很多學(xué)生在升入高中二年級(jí)以后，語文的學(xué)科會(huì)有退步的現(xiàn)象，但是一想到馬上就要面臨高考，語文是必考科目，所以為了不讓自己
有很多學(xué)生在升入高中二年級(jí)以后，語文的學(xué)科會(huì)有退步的現(xiàn)象，但是一想到馬上就要面臨高考，語文是必考科目，所以為了不讓自己的語文成績(jī)退步，他們會(huì)想辦法參加高二語文輔導(dǎo)班的學(xué)習(xí)，來提高自己的語文成績(jī)，這里就給各位介紹一下學(xué)大教育高二語文一對(duì)一輔導(dǎo)班，為高二學(xué)生量身定制專屬輔導(dǎo)方案，1對(duì)1輔導(dǎo)、6對(duì)1服務(wù)，講練結(jié)合、查缺補(bǔ)漏，全程貼心答疑解惑，線上輔導(dǎo)和線下輔導(dǎo)兩種方式任選。
1.孩子學(xué),對(duì)學(xué)習(xí)興趣不高,學(xué)習(xí)困難大
2.每天刻苦學(xué)習(xí), 成績(jī)進(jìn)步不明顯,孩子郁悶家長(zhǎng)焦躁
3.滿足于小進(jìn)步,孩子缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力,成績(jī)不能持續(xù)進(jìn)步
4.家長(zhǎng)工作忙或自身知識(shí)有限,不能及時(shí)在孩子學(xué)習(xí).上給予幫助
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課程簡(jiǎn)介：高二語文一對(duì)一輔導(dǎo)課程，學(xué)大老師為每位學(xué)生定制專屬輔導(dǎo)方案，1對(duì)1輔導(dǎo)、6對(duì)1服務(wù)，線上輔導(dǎo)和線下輔導(dǎo)兩種方式任選，講練結(jié)合、查缺補(bǔ)漏，全程貼心答疑解惑，幫助高二學(xué)生全面復(fù)習(xí)鞏固高二語文知識(shí)，掌握語文學(xué)習(xí)的方法。
備注：高二語文一對(duì)一輔導(dǎo)課程的授課內(nèi)容，*終會(huì)根據(jù)學(xué)生掌握高二語文知識(shí)的程度及家長(zhǎng)學(xué)生的需求定制，詳情請(qǐng)?jiān)诰€咨詢學(xué)大教育老師。
課程簡(jiǎn)介：高二語文3-6人輔導(dǎo)課程，小班組授課，每組3-6名學(xué)生，專職輔導(dǎo)老師和服務(wù)團(tuán)隊(duì)，學(xué)習(xí)氛圍濃厚、課堂互動(dòng)性強(qiáng)，圍繞重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，幫助高二學(xué)生鞏固高二語文知識(shí)、夯實(shí)高二語文基礎(chǔ)。
備注：高二語文3-6人輔導(dǎo)課程的授課內(nèi)容，*終會(huì)根據(jù)學(xué)生掌握高二語文知識(shí)的水平及家長(zhǎng)學(xué)生的需求定制，具體詳情歡迎在線咨詢學(xué)大教育老師。
課程簡(jiǎn)介：高二語文閱讀專項(xiàng)輔導(dǎo)課程，主要為那些在語文閱讀方面薄弱、不善總結(jié)的高二學(xué)生開設(shè)。線上輔導(dǎo)、線下輔導(dǎo)兩種方式任選，課程由淺入深細(xì)致講解閱讀題型及思維方式，開括閱讀思路、培養(yǎng)閱讀能力。
授課內(nèi)容：高二語文閱讀專項(xiàng)輔導(dǎo)課程的授課內(nèi)容，*終會(huì)根據(jù)學(xué)生掌握高二語文閱讀水平及家長(zhǎng)學(xué)生的需求定制，詳情請(qǐng)?jiān)诰€咨詢學(xué)大教育老師。
課程目標(biāo)：幫助高二年級(jí)學(xué)生提高語文學(xué)習(xí)能力，承前啟后鞏固語文知識(shí)，形成各類題型的解答能力。 內(nèi)容版本：以人教版教材為基礎(chǔ)，參考其他版本教材，圍繞語文核心素養(yǎng)，跨越教材差別，直擊高中語文本質(zhì)。
課程特色：回歸本質(zhì)，回歸學(xué)科，建立體系，健全思路。前期課程：涉及小說、文言文閱讀兩大類，36個(gè)知識(shí)點(diǎn)，解決學(xué)生語言建構(gòu)與運(yùn)用，審美鑒賞等能力;后期課程：涉及古詩鑒賞、寫作和散文閱讀等類，32個(gè)知識(shí)點(diǎn)，綜合提升語文核心素養(yǎng)。
課程簡(jiǎn)介：高二語文作文/寫作輔導(dǎo)課程，專為在作文/寫作薄弱的高二學(xué)生開設(shè)。學(xué)大老師為學(xué)生定制專屬輔導(dǎo)方案，可以選擇線上輔導(dǎo)，也可以選擇線下輔導(dǎo)，深度剖析歷年高二語文作文題目，因材施教傳授作文寫作的技巧和方法。
授課內(nèi)容：包含作文題目分類、寫作技巧、常見寫作手法、常用表現(xiàn)手法、寫作思路等等。高二語文作文/寫作輔導(dǎo)課程的的*終授課內(nèi)容，會(huì)根據(jù)高二學(xué)生作文寫作水平及家長(zhǎng)學(xué)生的需求定制，詳情請(qǐng)?jiān)诰€咨詢我們學(xué)大專職老師。
有了一定量的文言文閱讀，需要總結(jié)文言文中見虛詞及其用法。虛詞是每年高考時(shí)文言文版塊的難點(diǎn)題目，失分率較高，同學(xué)們可以以課內(nèi)文言文篇目為綱，以考綱所列虛詞為重點(diǎn)進(jìn)行積累，收集各篇文章中的例句進(jìn)行歸類分析。虛詞的意義和用法以詞性為綱，可以分為副詞、介詞、助詞、連詞等主要門類。同學(xué)們?cè)诳偨Y(jié)例句時(shí)一定要注意先定詞性再定含義，通過句中實(shí)詞來推測(cè)虛詞詞性，可以解決絕大多數(shù)虛詞題目。同時(shí)練習(xí)閱讀延伸題的寫作。作為高考中所占分?jǐn)?shù)很高的單一題目，閱讀延伸200字間的各種變化不亞于一篇作文，需要同學(xué)們仔細(xì)揣摩演練如何安排內(nèi)容。
滿足更多個(gè)性**需求
真人教師在線1對(duì)1直播教學(xué)，孩子學(xué)習(xí)不受時(shí)間空間限制，預(yù)約方便、操作簡(jiǎn)單、學(xué)習(xí)**、復(fù)習(xí)方便。
師生面對(duì)面現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo)，定制學(xué)習(xí)方案、因材施教，全程貼心陪伴、答疑解惑，注意力集中、學(xué)習(xí)效率高。
1名教師輔導(dǎo)3-6位學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都被關(guān)注和照顧，學(xué)習(xí)氣氛濃厚，多人一起互動(dòng)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)樂趣。
面對(duì)面溝通，全面了解學(xué)生
個(gè)性特點(diǎn)、學(xué)習(xí)情況完善測(cè)評(píng)
根據(jù)學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)、學(xué)科
需求定制個(gè)性化輔導(dǎo)計(jì)劃
資深教師根據(jù)孩子特點(diǎn)
授課，專業(yè)團(tuán)隊(duì)貼身服務(wù)
抓住失分點(diǎn)，
定期總結(jié)學(xué)習(xí)效果
可通過以下方式選擇：
1、看是否有全職的班主任，因?yàn)閷Ｂ毎嘀魅文軌蚣皶r(shí)把握學(xué)生心態(tài)，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)、生活中的難題，免除了學(xué)生的后顧之憂。而且專職班主任也是學(xué)生與老師，學(xué)生與家長(zhǎng)之間的紐帶，促進(jìn)任課老師、家長(zhǎng)、班主任三方協(xié)調(diào)地為學(xué)生備考服務(wù)。
2、看這個(gè)一對(duì)一補(bǔ)習(xí)辦學(xué)和教學(xué)水平以及師資力量，體現(xiàn)了一個(gè)學(xué)校對(duì)高一數(shù)學(xué)研究的能力。
3、看一對(duì)一補(bǔ)習(xí)以往的案例有沒有，看與自己同等水平的往屆學(xué)生成績(jī)?nèi)绾?，提升多少，這才是真實(shí)的，對(duì)自己有用的。
為什么選擇學(xué)大教育
學(xué)大教育一直致力于為中 學(xué)生提供個(gè)性化輔導(dǎo)
自2001年成立，到現(xiàn)在 已經(jīng)擁有多年輔導(dǎo)培訓(xùn)歷史
1個(gè)教師輔導(dǎo)1名學(xué)生， 為每位學(xué)生量身定制輔導(dǎo)方案
學(xué)管師、學(xué)科教師、陪讀教師等 六位一體全程貼心陪伴
學(xué)大已經(jīng)在全國(guó)許多座城市提供中小學(xué)個(gè)性化輔導(dǎo)
匯聚全國(guó)優(yōu)質(zhì)大學(xué)背景師資， 均經(jīng)過嚴(yán)格篩選精細(xì)培養(yǎng)
崗前培訓(xùn)：對(duì)擁有不同教學(xué) 經(jīng)驗(yàn)的新入職教師提供不同 的培訓(xùn)內(nèi)容；在崗培訓(xùn)：關(guān)注教師的終身 學(xué)習(xí)與發(fā)展，為教師提供源 源不斷的發(fā)展動(dòng)力與廣泛的 學(xué)習(xí)平臺(tái)。
新教師：側(cè)重教學(xué)技能、職 業(yè)規(guī)劃，文化制度、溝通能 力四個(gè)維度； 青年教師：側(cè)重教學(xué)技能進(jìn) 階、輔導(dǎo)能力晉級(jí)等維度；高級(jí)教師：側(cè)重教研學(xué)術(shù)能 力、管理能力等維度
學(xué)大實(shí)行總部、分部+線上線下+集中培訓(xùn)、自學(xué)平臺(tái)+通識(shí)培訓(xùn)、專業(yè)培訓(xùn)相結(jié)合的培養(yǎng)體系，驅(qū)動(dòng)每位教師不斷增強(qiáng)教學(xué)水平和輔導(dǎo)能力。
學(xué)情分析式
各組師資集中一起分析學(xué)生學(xué)習(xí)情況等方面，提出針對(duì)性教學(xué)輔導(dǎo)方案，真切做到因材施教
經(jīng)驗(yàn)交流式
學(xué)大教育定期組織經(jīng)驗(yàn)交流 會(huì)，促進(jìn)教師之間交流經(jīng)驗(yàn) 相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同 進(jìn)步。
聽、說、評(píng)課式
定期舉行學(xué)大教師教研成果爭(zhēng)鋒會(huì)，選拔并獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn)教師，激勵(lì)教師不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
教學(xué)比武式
定期舉行學(xué)大教師教研成果爭(zhēng)鋒會(huì)，選拔并獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn)教師，激勵(lì)教師不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
學(xué)大教育，專注為中、小學(xué)生提供個(gè)性化輔導(dǎo)。授課模式包括1對(duì)1輔導(dǎo)、個(gè)性化小組輔導(dǎo)、藝考文化課輔導(dǎo)等?？偛孔溆诒本┏枺?001年創(chuàng)立至今，歷經(jīng)多年的發(fā)展，已在全國(guó)各地設(shè)有眾多學(xué)習(xí)中心，擁有舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境和貼心的輔導(dǎo)老師。
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