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高中語(yǔ)文怎么提高成績(jī)？
(1)堅(jiān)持閱讀。閱讀是一個(gè)好習(xí)慣。從小老師就要求我們要養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣。但是到了初中跟高中以后，因?yàn)殚喿x成為了老師的口頭要求，很多學(xué)生慢慢地就放棄了這個(gè)習(xí)慣。
其實(shí)，不管是初中生還是高中生，都要養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣，這樣有助于我們開(kāi)闊視野，儲(chǔ)備知識(shí)。
(2)提高寫作能力。寫作的基礎(chǔ)是素材和思路，平時(shí)要多閱讀多積累。高中學(xué)習(xí)是比較緊張的、時(shí)間也很有限，可以提前背一些作文素材及語(yǔ)段。這也是提高寫作水平的一個(gè)方法，作文提分不光靠平時(shí)多寫，也要多背，背多了變成自己的才能達(dá)到提高寫作能力的目的。

高中文科怎么學(xué)才能學(xué)得好
1、先預(yù)習(xí)，后聽(tīng)講
進(jìn)行課前預(yù)習(xí)是被動(dòng)變主動(dòng)的重要選擇。經(jīng)過(guò)預(yù)習(xí)，對(duì)自己能看懂學(xué)會(huì)的內(nèi)容，可從中獲得成功的喜悅；對(duì)已感生疏的有關(guān)舊知識(shí)，復(fù)習(xí)之后，可為學(xué)習(xí)新知識(shí)打好基礎(chǔ)；對(duì)個(gè)人看不懂的難點(diǎn)、疑點(diǎn)，心中有數(shù)，便于課堂上集中精力聽(tīng)講，破難解錯(cuò)。對(duì)基礎(chǔ)較差的學(xué)科長(zhǎng)期堅(jiān)持預(yù)習(xí)，就會(huì)逐步變被動(dòng)為主動(dòng)。
2、利用零碎時(shí)間背誦學(xué)習(xí)內(nèi)容
在學(xué)習(xí)高中文科的過(guò)程中，有很多內(nèi)容需要背誦。比如語(yǔ)文古詩(shī)詞、文言文翻譯、英語(yǔ)單詞、歷史事件及意義等。相信很多同學(xué)都為背誦頭疼，前腳剛背完、后腳又忘了，是常態(tài)。想要徹底記住，需要我們不斷重復(fù)自己以前背過(guò)的內(nèi)容，這樣才能逐漸形成永久記憶。所以，零碎時(shí)間用來(lái)多次重復(fù)背誦再好不過(guò)了。不必強(qiáng)求一次性把內(nèi)容記住，有空就拿出來(lái)背一背，效果更好。
3、學(xué)習(xí)要主動(dòng)
只有積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，才能感受到其中的樂(lè)趣，才能對(duì)學(xué)習(xí)越發(fā)有興趣。有了興趣，效率就會(huì)在不知不覺(jué)中得到提高。有的同學(xué)基礎(chǔ)不好，學(xué)習(xí)過(guò)程中老是有不懂的問(wèn)題，又羞于向人請(qǐng)教，結(jié)果是心不在焉。這時(shí)，**的方法是，向人請(qǐng)教，不懂的地方一定要弄懂，一點(diǎn)一滴地積累，才能進(jìn)步。如此，才能逐步地提高效率。
4、合理組織復(fù)習(xí)，注重復(fù)習(xí)效果
對(duì)內(nèi)容較長(zhǎng)的材料，分步識(shí)記效果優(yōu)于集中識(shí)記效果，內(nèi)容較短的反之；單純重復(fù)的識(shí)記方式，不如結(jié)合重現(xiàn)的識(shí)記方式；部分識(shí)記不如整體識(shí)記效果好，而整體識(shí)記又不如綜合識(shí)記；復(fù)習(xí)不但要及時(shí)扎實(shí)，而且必須針對(duì)所學(xué)的輕重、主次關(guān)系合理分配時(shí)間，恰當(dāng)選擇復(fù)習(xí)方法，同時(shí)對(duì)不同基礎(chǔ)的學(xué)生，復(fù)習(xí)方法和復(fù)習(xí)要求也不盡相同。