合肥政務區(qū)高三文化課全托培訓費用
個性化教學,量身制定學習計劃,助力沖刺
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來源:教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯:佚名 發(fā)布時間:2024-11-11
學大教育開設高考文化課輔導,個性化輔導根據(jù)每一個孩子不同的個性特征、學習因素等,為其量身定制出一套適合學生自身的個性化輔導方案,從而進行有針對性的一對一輔導,僅供參考。
學大高中個性化課程輔導
適用學生:基礎薄弱、跟不上課,考前需要集中鞏固、梳理知識、**進步的高一至高三學生。課程特色:精心設計課程內(nèi)容,傳授學習方法、攻克重點難點,循序漸進的幫助學生突破學習瓶頸、取得進步。【咨詢詳情】
適用學生:偏科、跟不上課、數(shù)學沒邏輯、基礎薄弱等高中學生。課程特色:用“診斷 治療 對癥下藥”的教學思想,進行針對性訓練,實現(xiàn)點對點的突破,幫助學生認清學習問題,專項補齊短板,打破弱項瓶頸。【咨詢詳情】
授課內(nèi)容:包括高中英語單詞、英語語法、閱讀理解和寫作等等內(nèi)容。課程特色:1對1輔導、6對1服務,定制專屬輔導方案,全面夯實英語基礎知識,把握重難點,突破高中英語學習瓶頸。【咨詢詳情】
適用對象:高中生,學習目標:讓學員在奮發(fā)向上的氛圍中高效學習、快樂學習,提高學員的數(shù)理化成績,順利沖刺理想院校,課程內(nèi)容:科學管理體系,學生全身心投入學習,封閉式管理教學。【咨詢詳情】
適用對象:高考生。課程簡介:高考一模和高考真題深入對比剖析,洞悉高考出題規(guī)律,把握高考趨勢,深度剖析全國一模題型、考點、易錯點。【咨詢詳情】
適用對象:藝術類高考生。課程亮點:適合藝考生的特色教材,實力雄厚的師資力量,多年輔導累積的經(jīng)驗,個性化的教學輔導模式,全面周到的貼心服務。【咨詢詳情】
? 適用學生 ?基礎薄弱、跟不上課的學生? 課程特色 ?知識梳理,訓練學習方法,鞏固基礎,構建知識體系。
? 適用學生 ?自身存在弱勢,不足的學生? 課程特色 ?針對薄弱環(huán)節(jié),逐一進行,訓練方法,彌補弱項,鞏固基礎。
? 適用學生 ?學習時間短、基礎薄的學生? 課程特色 ?遵循個性化學習理念,針對個別學生學習時間短、基礎薄現(xiàn)狀,進行因材施教、因時制宜,傳授學習方法。
? 適用學生 ?需要集中鞏固、梳理知識的學生? 課程特色 ?通過數(shù)據(jù)分析,精心設計課程內(nèi)容,傳授學習方法,梳理知識架構。
孩子備考期間,家長需要配合哪些方面
家長做到——不要
1.不要嘮叨不休,家長朋友整天把高考掛在嘴邊,無休止地嘮叨。整天用“要為父母爭口氣”之類的話刺激孩子。不時督促孩子,要抓緊時間刷題、背知識點。只能是影響孩子的心情,讓他不能全身心投入備考,甚至還會造成雙方的矛盾。
2.不要過度關心,家長盡量不要在孩子學習時輕手輕腳走進他房間,一會送牛奶,一會送水果,借關心之名,行監(jiān)督之實。無關原則的約束少一點,多余的關心少一點。
3.正確看待孩子??嫉姆謹?shù),如果你不心平氣和地和孩子分析考不好的原因,并從中發(fā)現(xiàn)不足,制定下一階段的學習計劃,反而不是有病亂投醫(yī),就是大驚小怪,失望傷心,生氣責罵,這些無疑都是火上澆油、雪上加霜。
4.不要盲目攀比,要多進行縱向比較,努力發(fā)現(xiàn)孩子每時每刻的進步,同時幫助孩子分析自身的長處和缺陷,以達到揚長避短、鼓舞士氣的效果。
5.不要期望值過高,目標過高,超過了孩子的實際水平,使孩子覺得考不上理想院校就是無能,無形中給孩子造成了極大的心理壓力,挫傷了孩子的自信心。
6.不要過度焦慮,很多家長進入考生高考的備考沖刺階段,自己先有了變化:有的變得比平時更嚴厲,有的變得比平時更親切,有的茶飯不思,有的夜不能寐。情緒可以直接傳染、影響到孩子的情緒,家長只需做到精神引領和后勤保障。關于后勤保障,大家肯定各有高招,不過除了可口的飯菜、溫馨的關愛,還可以承擔起高校報名的大部分工作、提前研究專業(yè)志愿等。
清華大學社會科學學院院長彭凱平建議,“第一,父母要轉變自身認知,認識到高考只是人生的一步,而且并不是更重要的一步;第二,不要以高考成績的好壞判斷教育的成功與否,成績與為人無關;第三,父母應該在這個時候多關注孩子的身心健康,吃好睡好身體好,才是更主要的;第四,家長要以身作則,不能只沉迷打牌、刷手機,快樂的家庭氛圍是更好的助力。
面對面溝通,了解學生個性特點。
對學生學習情況進行科學完善的評估。
根據(jù)學生個性特點、需求定制個性化學習計劃。
因材施教,知識梳理,專項訓練。
學大服務團隊(教育咨詢師、班主任、心理輔導老師、個性化教研組、提供貼心服務。
監(jiān)督指導,及時反饋、修訂方案。
高考輔導有必要報班嗎
是否需要報名高考培訓班,取決于你的學習狀況和目標。以下是一些考慮因素:
1.學習狀況:如果你在平時的學習中基礎掌握較好,能夠找到適合自己的學習方法,那么可能不需要報名高考培訓班。然而,如果你在平時的學習中存在基礎薄弱,無法找到適合自己的學習方法,或者在復習過程中感到困難重重,那么報名一個高考輔導班可能會對你的學習有所幫助。
2.目標:如果你希望在高考中取得更好的成績,或者想要在短時間內(nèi)提高你的學習效果,那么高考培訓班可能會對你有所幫助。然而,如果你的目標是達到基本的復習要求,并沒有特別高的成績要求,那么你可能不需要報名高考培訓班。
3.興趣:你是否對參加高考培訓班感興趣?如果你對這種學習方式感到厭倦或者不喜歡,那么即使它能夠帶來更好的學習效果,你也可能會在學習過程中感到疲憊。
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