看這里，南昌十大藝考文化課輔導(dǎo)班名單公布

1、學(xué)大高考補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu) 
2、智佳高考個(gè)性化補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)
3、光明高三補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)
4、卓文高三輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)
5、博學(xué)個(gè)性化輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)
6、凱學(xué)高中個(gè)性化輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)
7、勵(lì)學(xué)個(gè)性化輔導(dǎo)中心
8、智博高考、文化課輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)
9、龍文高考、高三輔導(dǎo)學(xué)校
10、正昊高中、高三輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)
上述展示不分先后，非官方排名，源于網(wǎng)絡(luò)僅供參考。

高中生怎樣迅速提高各科成績(jī)？
1、找漏洞、補(bǔ)漏洞
孩子如何找自己學(xué)科上的漏洞呢?主要就是要在預(yù)習(xí)時(shí)找漏洞。上課孩子的學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，注意力才會(huì)集中，聽課效率才會(huì)高。除了預(yù)習(xí)，做題也是一種很好的找漏洞的方式。
2、建立一個(gè)備忘錄
備忘錄的主要作用是記錄問(wèn)題，包括預(yù)習(xí)中和練習(xí)考試做錯(cuò)的題和不會(huì)的題。也可以記錄重要的公式、定理。還可以寫一個(gè)階段的學(xué)**結(jié)，和一些學(xué)習(xí)上的感悟和想法。
3、學(xué)會(huì)建立模型
比如：高一所學(xué)的傳送帶模型，板塊模型，圓周模型，高二學(xué)的帶電粒子在磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)模型，單桿模型等，掌握模型的基本解題思路和模板，課后多練練題目鞏固加強(qiáng)對(duì)于不同的問(wèn)題的應(yīng)變能力，考試中碰到類似題目也能理解計(jì)算，游刃有余。
4、找到適合自己的學(xué)習(xí)方法
學(xué)習(xí)的方法千千萬(wàn)萬(wàn)，適合自己的方法才是好的。每個(gè)人的學(xué)習(xí)方式不同，獲得的效果也不盡相同。有的人是聽覺型的，利用好聽覺獲得的學(xué)習(xí)效果也是不錯(cuò)的。而有的人是視覺型的，經(jīng)過(guò)看記得更牢。

高中應(yīng)該怎么復(fù)習(xí)
1、重點(diǎn)掌握核心知識(shí)點(diǎn)
考試之前，高中生不可能每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都去認(rèn)真去背誦，時(shí)間有限，就需要充分利用時(shí)間，把自己整理的筆記拿出來(lái)，進(jìn)行認(rèn)真翻閱并進(jìn)行適當(dāng)背誦。背誦的時(shí)候，需要結(jié)合自己掌握的情況，進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。學(xué)習(xí)學(xué)考知識(shí)，就要關(guān)注核心知識(shí)點(diǎn)，這些知識(shí)點(diǎn)是?？键c(diǎn)，是考試應(yīng)該關(guān)注的地方。
2、密切關(guān)注中下題
把握中下題，要遵循“先易后難、先熟后生、先小后大”的原則，既能抓住全卷的80%，又能以勝推進(jìn)，打贏得不到原本預(yù)估分?jǐn)?shù)的難題。然后注意仔細(xì)審題，遇到熟悉的問(wèn)題，孩子要問(wèn)問(wèn)自己，問(wèn)題真的有那么**嗎？錯(cuò)過(guò)了嗎？是陷阱嗎？題目是不是改變了一些條件？
3、嚴(yán)肅對(duì)待，認(rèn)真準(zhǔn)備
學(xué)考雖沒有高考的社會(huì)影響大，但要知道的是，學(xué)業(yè)水平考試和高考屬于一個(gè)等級(jí)的考試。所以單從考試的嚴(yán)格程度、考生考試違紀(jì)的處理方式等方面來(lái)看，學(xué)業(yè)水平考試與高考可以說(shuō)是不分上下。所以高中生一定要嚴(yán)肅對(duì)待，備考時(shí)一定要認(rèn)真準(zhǔn)備，在考試過(guò)程中一定要避免僥幸心態(tài)，不做違反考試紀(jì)律的事。
4、解讀會(huì)考標(biāo)準(zhǔn)，做到心中有數(shù)
高中生要認(rèn)真研究學(xué)考考綱的知識(shí)點(diǎn)及適用性練習(xí)，以考綱為復(fù)習(xí)依據(jù)，把握這個(gè)考試的特點(diǎn)，使用解讀考試標(biāo)準(zhǔn)，把握考試的知識(shí)點(diǎn)、題型和試卷難度。
根據(jù)考試標(biāo)準(zhǔn)的要求來(lái)進(jìn)行復(fù)習(xí)，抓住重點(diǎn)復(fù)習(xí)，從而有針對(duì)性的訓(xùn)練及練習(xí)，這樣既能能減少?gòu)?fù)習(xí)的盲目性，又能提高復(fù)習(xí)效率。