優(yōu)勢(shì)1
利智高考實(shí)施團(tuán)隊(duì)化管理，教+管+學(xué)-體化， 共性+個(gè)性化雙通道備考計(jì)劃
石家莊裕華區(qū)高三化學(xué)補(bǔ)習(xí)班
來(lái)源：教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯：佚名 發(fā)布時(shí)間：2024-02-24
導(dǎo)語(yǔ)概要
想要在寒假期間實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)逆襲？來(lái)利智高中輔導(dǎo)班，我們?yōu)槟闾峁﹤€(gè)性化的寒期學(xué)習(xí)計(jì)劃，讓你在假期也能充實(shí)自己，為未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)！
寒假高中補(bǔ)習(xí)班費(fèi)用多少？
寒假輔導(dǎo)課程的費(fèi)用因地區(qū)、科目、教師資質(zhì)、課程長(zhǎng)度和教學(xué)方式等因素而有所不同。以下是一些可能影響費(fèi)用的因素：
地區(qū)：不同地區(qū)的輔導(dǎo)費(fèi)用可能存在較大差異。一般來(lái)說(shuō)，大城市的費(fèi)用可能較高，而小城市或農(nóng)村地區(qū)的費(fèi)用可能相對(duì)較低。
科目：不同科目的輔導(dǎo)費(fèi)用也可能不同。例如，數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理等熱門科目的費(fèi)用可能較高，而一些次要科目的費(fèi)用可能較低。
教師資質(zhì)：教師的資質(zhì)和經(jīng)驗(yàn)也會(huì)影響輔導(dǎo)費(fèi)用。具有專業(yè)資格認(rèn)證、豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師可能會(huì)收取更高的費(fèi)用。
課程長(zhǎng)度：課程的長(zhǎng)度也會(huì)對(duì)費(fèi)用產(chǎn)生影響。通常，較長(zhǎng)的課程可能會(huì)有更高的費(fèi)用。
教學(xué)方式：面對(duì)面輔導(dǎo)、在線輔導(dǎo)或小組輔導(dǎo)等不同教學(xué)方式的費(fèi)用也可能不同。
課程介紹
-
課程名稱
寒假補(bǔ)習(xí)班
上課班型
九年級(jí)、高三
-
課程安排
語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、政治、化學(xué)、歷史
上課時(shí)間
年前九天、年后三天
-
課程目的
在寒假期間，學(xué)生可以利用額外的時(shí)間進(jìn)行補(bǔ)習(xí)，鞏固已學(xué)知識(shí)，提前預(yù)習(xí)新課程，從而在下學(xué)期中取得更好的成績(jī)。
-
教學(xué)優(yōu)勢(shì)
學(xué)校式管理，專業(yè)的生活老師為生活創(chuàng)造良好的環(huán)境、提升學(xué)習(xí)效率。專職班主任、助理教師、授課教師、助教教師把控學(xué)習(xí)的每個(gè)環(huán)節(jié)，提升效率。
| 課程名稱 | 課程安排 | 周期內(nèi)頻次 |
|---|---|---|
| 語(yǔ)文 | 作文專項(xiàng)講解-記敘文-散文專項(xiàng)解讀;記敘文-小說(shuō)專項(xiàng)病句專項(xiàng);課外古詩(shī)詞補(bǔ)充專項(xiàng)。年齡3-6歲，幼兒園小班、中班、大班的孩子 |
8次
|
| 數(shù)學(xué) | 數(shù)據(jù)整理:簡(jiǎn) 單事件的概率及應(yīng)用部分教學(xué)?！秷A一、二》及《二次函數(shù)》綜合專項(xiàng)復(fù)習(xí). |
10次
|
| 英語(yǔ) | 介詞、冠詞、連詞、副詞、形容詞的功能用法;語(yǔ)法方面感嘆句、賓語(yǔ)從句、一般現(xiàn)在時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的講解;題型方面:單項(xiàng)選擇、完形填空、閱讀理解A-B篇、任務(wù)型閱讀、語(yǔ)法填空、連詞成句。 |
7次
|
| 物理 | 壓強(qiáng)、浮力的定義、計(jì)算及應(yīng)用;功和機(jī)械能(功和功率的計(jì)算機(jī)械能、動(dòng)能、重力勢(shì)能、彈性勢(shì)能定義及影響因素) |
9次
|
| 化學(xué) | 金屬及金屬與溶液反應(yīng)后剩余濾渣與濾液成分分析;溶液及溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)計(jì)算方法**判斷技巧。 | 7次 |
| 政治 | 對(duì)法律、憲法、法治板塊進(jìn)行梳理，掌握總體框架，知曉基本思路，提升核心素養(yǎng)對(duì)國(guó)情板塊的前三個(gè)單元進(jìn)行梳理，知曉重點(diǎn)考察及知識(shí)結(jié)構(gòu)，提升綜合分析和解答能力。 | 7次 |
| 歷史 | 世界史:九年級(jí)上下冊(cè)進(jìn)行總復(fù)習(xí)，使學(xué)生對(duì)整個(gè)世界歷史有一個(gè)整體了解掌握，并形成知識(shí)框架，便于學(xué)生記憶。復(fù)習(xí)8年級(jí)第一單元，并對(duì)8上歷史有一個(gè)**的梳理。 | 7次 |
高中輔導(dǎo)班都有哪些班型？
高中輔導(dǎo)班的班型一般分為三類：小班、大班和一對(duì)一輔導(dǎo)。
小班通常是指15人以內(nèi)，比較常見(jiàn)的10人小班。這種輔導(dǎo)班上課氛圍活躍，**調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，但在同等師資的前提下，收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)偏高。
大班通常是指20人以上的班級(jí)，多的可以達(dá)到200人，這種輔導(dǎo)班上課需要老師有激情，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，相對(duì)來(lái)說(shuō)，收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)偏低。
一對(duì)一輔導(dǎo)則針對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化教學(xué)，更能夠針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行輔導(dǎo)，但相對(duì)而言，收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)也會(huì)更高。
以上信息僅供參考，具體班型設(shè)置可能因輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)、地區(qū)等因素而有所不同。
點(diǎn)亮學(xué)習(xí)之路的明燈
-
解決糾正偏科問(wèn)題
很多人在上學(xué)的時(shí)候都會(huì)有一些不完整的科目，特別是晦澀難懂的數(shù)學(xué)、物理和化學(xué)，這些科目在我們上高中的時(shí)候會(huì)讓我們頭疼。我們還沒(méi)有完全理解剛才提到的知識(shí)點(diǎn)，為了保證課程的進(jìn)度立即進(jìn)入新的篇章，部分科目的問(wèn)題變得越來(lái)越嚴(yán)重，甚至有的學(xué)生由于開始厭，部分科目進(jìn)入了考試過(guò)程中的“水桶短板”.此時(shí)，本教程尤其重要。為高中 學(xué)生提供有針對(duì)性的補(bǔ)習(xí)計(jì)劃，把弱科轉(zhuǎn)為強(qiáng)科。
-
基礎(chǔ)差跟不上進(jìn)度
許多高中 生從初級(jí) 中 學(xué)升到高中。他們適應(yīng)能力差，沒(méi)有良好的基礎(chǔ)。他們的老師跟不上講課的進(jìn)度。他們涉獵了每一章，并沒(méi)有對(duì)它有深刻的理解，只會(huì)做一些**的基本問(wèn)題。高中階段的輔導(dǎo)對(duì)貧困兒童有很好的鞏固效果。堅(jiān)持學(xué)習(xí)，穩(wěn)步得分。
-
針對(duì)想學(xué)習(xí)拔高的學(xué)生
雖然有些高中 生的基礎(chǔ)很好，但他們的成績(jī)卻高于平均水平。如果他們想進(jìn)一步提高自己的成績(jī)，那么毫無(wú)疑問(wèn)，他們會(huì)在別人休息的時(shí)候加入輔導(dǎo)員的行列，能夠?qū)崿F(xiàn)快 速分?jǐn)?shù)超越和超越曲線。在業(yè)余時(shí)間接受家教，從九年級(jí)到高中是必要的。
大班輔導(dǎo)和一對(duì)一輔導(dǎo)有什么區(qū)別？
大班輔導(dǎo)和一對(duì)一輔導(dǎo)的區(qū)別主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
針對(duì)性：大班輔導(dǎo)通常采用統(tǒng)一的教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度，難以滿足每個(gè)學(xué)生的個(gè)性化需求。而一對(duì)一輔導(dǎo)可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和需求，制定個(gè)性化的教學(xué)計(jì)劃和方案，更有針對(duì)性地解決學(xué)生的學(xué)習(xí)問(wèn)題。
反饋及時(shí)性：在大班輔導(dǎo)中，老師很難及時(shí)了解到每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和問(wèn)題，反饋相對(duì)較慢。而在一對(duì)一輔導(dǎo)中，老師可以實(shí)時(shí)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和問(wèn)題，及時(shí)提供反饋和建議，幫助學(xué)生及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)策略。
學(xué)習(xí)效果：由于一對(duì)一輔導(dǎo)具有更強(qiáng)的針對(duì)性和互動(dòng)性，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果通常會(huì)更好。然而，這也取決于輔導(dǎo)老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和水平。如果輔導(dǎo)老師能夠提供高質(zhì)量的教學(xué)，一對(duì)一輔導(dǎo)的效果可能會(huì)更加顯著。
總之，大班輔導(dǎo)和一對(duì)一輔導(dǎo)各有優(yōu)缺點(diǎn)，適合不同的學(xué)習(xí)需求。在選擇輔導(dǎo)方式時(shí)，應(yīng)根據(jù)自己的實(shí)際情況和需求進(jìn)行權(quán)衡。
定制化教學(xué)計(jì)劃，因材施教
-
-
優(yōu)勢(shì)2
學(xué)校式管理，專業(yè)的生活老師為生活創(chuàng)造良好的環(huán)境、提升學(xué)習(xí)效率
-
優(yōu)勢(shì)3
專職班主任、助理教師、授課教師、助教教師把控學(xué)習(xí)的每個(gè)環(huán)節(jié)，提升效率
石家莊利智學(xué)校
河北利智高考學(xué)校辦學(xué)十幾年，是一所專業(yè)從事高考文化課培訓(xùn)的學(xué)校。學(xué)校位于河北省石家莊市，學(xué)校占地面積13000平方米，配備高標(biāo)準(zhǔn)宿舍、教室、學(xué)生餐廳、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地，教學(xué)生活設(shè)施一應(yīng)俱全。同時(shí)可容納在校生800人，現(xiàn)有教職工隊(duì)伍100余人，并配備高考志愿規(guī)劃師15人、專業(yè)生涯規(guī)劃師8人、心理教師4人。利智高考有十余年高考全科輔導(dǎo)教學(xué)及管理經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)過(guò)十余年不斷打磨教學(xué)及管理，發(fā)展升級(jí)，形成利智高考品牌。
石家莊利智學(xué)校-高中輔導(dǎo)班
石家莊高中學(xué)科輔導(dǎo)
免費(fèi)體驗(yàn)課開班倒計(jì)時(shí)
11:
41:
09
稍后會(huì)有專業(yè)老師給您回電，請(qǐng)保持電話暢通