臺(tái)州補(bǔ)習(xí)高中一對(duì)一

事實(shí)上，物理學(xué)沒(méi)有基礎(chǔ)并不重要。掌握思維和學(xué)習(xí)方法很重要。只有當(dāng)你知道如何學(xué)習(xí)物理，你才能真正提高你的分?jǐn)?shù)。否則，研究問(wèn)題或看答案是沒(méi)有用的。物理學(xué)是一門容易的學(xué)科。很難考慮是否得高分。首先，學(xué)好物理，就是要把每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都打碎，徹底理解每一個(gè)物理過(guò)程。不要假裝不懂就懂，更不要假裝懂就過(guò)去。在你做這件事之前，你必須徹底了解。否則，模糊地回答一百個(gè)問(wèn)題總比真正理解一個(gè)問(wèn)題好。做物理題一般都是題型，哪種題型做不到，你可以專攻那類題型直到你能做到。如果你不知道如何處理物理，你應(yīng)該用你的大腦思考更多，為自己思考更多。你真的不會(huì)去看答案或者再問(wèn)老師了。這樣，記憶效果會(huì)更深刻，這樣的問(wèn)題會(huì)給你留下更深刻的印象。如果你想學(xué)好物理，你必須熟悉課本，記住每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，并在例子中做好，這是非常有幫助的。

挑選經(jīng)驗(yàn)的輔導(dǎo)班。上高中培訓(xùn)班的目的便是為了學(xué)習(xí)成績(jī)，挑選一個(gè)閱歷豐盛的高中教訓(xùn)組織尤為重要，高中時(shí)期的學(xué)習(xí)時(shí)間原本就很嚴(yán)重容不得半點(diǎn)糟蹋。在挑選教訓(xùn)班的時(shí)分**挑選一些有豐盛的教訓(xùn)閱歷的補(bǔ)習(xí)組織進(jìn)行補(bǔ)習(xí)，這種教訓(xùn)組織中的教師教育閱歷更豐盛，更能有效地前進(jìn)學(xué)生的成果。

高中階段是人生活力最旺盛的時(shí)期之一，這段時(shí)間盡管青春期騷動(dòng)，但是總體而言坐得住，記得牢，學(xué)習(xí)系統(tǒng)的科學(xué)文化知識(shí)，可以形成影響一輩子的深刻印象，過(guò)了這個(gè)人生關(guān)鍵期，就很難再有這樣的機(jī)會(huì)了。高中是一次重要的人生抉擇的起點(diǎn)，之所以這么說(shuō)，是因?yàn)楦咧羞^(guò)后是就業(yè)還是上大學(xué)是必然的選擇。如果好好學(xué)習(xí)，對(duì)于一些寒門子弟而言，就有魚(yú)躍龍門的機(jī)會(huì)，從此實(shí)現(xiàn)人生的蛻變，穩(wěn)定的工作、有成就的事業(yè)等等就會(huì)成為可能。

高中階段是自主學(xué)習(xí)發(fā)展的**時(shí)機(jī)。 早在1972年，聯(lián)合國(guó)教科文組織國(guó)際教育發(fā)展委員會(huì)出版了一份關(guān)于教育的報(bào)告《學(xué)會(huì)生存――教育世界的今天和明天》，文中提出：“未來(lái)的學(xué)校必須把教育的對(duì)象變成自己教育自己的主體。受教育的人必須成為教育他自己的人；別人的教育必須成為這個(gè)人自己的教育?！边@是社會(huì)對(duì)人的能力提出新要求，也是高中生必須具備的核心素養(yǎng)。但是自主學(xué)習(xí)的能力并不是一蹴而就的，而是在高中學(xué)習(xí)中慢慢鍛煉形成的。這就要求學(xué)生明確自己是學(xué)習(xí)的主人——學(xué)習(xí)是一種自愿的主動(dòng)的追求，而不是一個(gè)被強(qiáng)扭的瓜。所以不斷通過(guò)激發(fā)自主學(xué)習(xí)意識(shí)，鍛煉自主學(xué)習(xí)能力是高中生必備的技能。通過(guò)三年循序漸進(jìn)的鍛煉，學(xué)習(xí)目標(biāo)與規(guī)劃逐步由盲目走向明確。同時(shí)錘煉深層次地自我反省能力，堅(jiān)定自我未來(lái)追求目標(biāo)，并向目標(biāo)不斷邁進(jìn)。