武漢中高層管理培訓(xùn)內(nèi)容

在企業(yè)中管理層在承接領(lǐng)導(dǎo)層戰(zhàn)略目標(biāo)的同時(shí)還要兼顧執(zhí)行層任務(wù)推進(jìn)，有著承上啟下至關(guān)重要的角色，而溝通恰恰是管理層工作中最重要的技能之一，直接影響各層級(jí)鏈接是否順暢、工作配合是否默契，決定者企業(yè)效率高低，目標(biāo)能否達(dá)成。但在現(xiàn)實(shí)管理環(huán)境中錯(cuò)綜復(fù)雜，因?yàn)闇贤ú粫澈蜏贤ㄓ姓`造成的管理事故比比皆是，造成大量企業(yè)財(cái)力人力時(shí)間等等資源的浪費(fèi)。本課程會(huì)幫助管理者建立溝通意識(shí)，掌握識(shí)別管理中阻礙溝通的六大障礙的技能，學(xué)會(huì)使用一個(gè)策略和三個(gè)動(dòng)作解決管理中存在的溝通障礙，達(dá)成精準(zhǔn)有效溝通，提高管理效能。

一、溝通模型

1、溝通-管理的重要手段

2、溝通過程的動(dòng)作分解與構(gòu)建

3、你說不等于他懂

1）感知層、

2）認(rèn)知層、

3）表達(dá)層

4、識(shí)別管理中的六大溝通障礙

1）選擇性過濾

  2）觀點(diǎn)偏好  

3）信息超載  

4）情緒主宰  

5）傳遞損耗  

6）認(rèn)知障礙

（視聽教學(xué)：《空港管理溝通失敗造成的空難》及研討）

二、信任策略

1、相互信任的五大維度-

1）知識(shí)能力

2）形象魅力

3）道德標(biāo)準(zhǔn)

4）長(zhǎng)期印象

5）等級(jí)權(quán)力

2、建立信任的策略一-相互了解的四個(gè)層級(jí)遞進(jìn)

3、建立信任的策略二-形成默契的探尋反饋

4、建立信任的策略三-未知潛能的共同探索

5、把握關(guān)系距離-尋找自己的管理訴求

（視聽教學(xué)：《挑戰(zhàn)者號(hào)空難》《輔導(dǎo)作業(yè)的家長(zhǎng)》）

（角色扮演：新同事的茶水間對(duì)話）

三．傾聽動(dòng)作

1、傾聽-觀察者的絕對(duì)優(yōu)勢(shì)

2、聽懂只做三道填空題-

1）狀態(tài)

2）感受

3）關(guān)注點(diǎn)

3、分清事實(shí)與觀點(diǎn)-狀態(tài)維度識(shí)別

4、情緒波動(dòng)的對(duì)應(yīng)策略-感受維度識(shí)別

5、挖掘回應(yīng)真正的需求-關(guān)注點(diǎn)維度識(shí)別

6、三大技巧-

1）三秒留白

2）貼標(biāo)簽

3）關(guān)鍵詞重述

（案例分析：晉升失敗后的對(duì)話）

（視聽教學(xué)：《令人心動(dòng)的offer》片段）

（游戲教學(xué)：反向垃圾話）

（隨堂測(cè)驗(yàn)：事實(shí)與觀點(diǎn)）

四、提問動(dòng)作

1、提問-認(rèn)知世界的途徑

2、管理中的六大問題方向-5W1H

3、確定目標(biāo)的元認(rèn)知提問-是什么

4、明確目的的元認(rèn)知提問-為什么

5、執(zhí)行落地的元認(rèn)知提問-怎么做

（案例分析：培訓(xùn)招生失敗的原因）

（視聽教學(xué)：《辯護(hù)人》片段）

五、表達(dá)動(dòng)作

1、表達(dá)-掌控權(quán)力的武器

2、思考是爬上去 表達(dá)要滑下來-結(jié)構(gòu)化表達(dá)

3、一分鐘突出重點(diǎn)的表達(dá)-金字塔模型

4、一分鐘捕獲人心的表達(dá)-SCQA模型

（案例分析：會(huì)議時(shí)間安排）

（視聽教學(xué)：《美國(guó)隊(duì)長(zhǎng)2》片段）

（游戲教學(xué)：一句話新聞）