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濰坊奎文區(qū)兒童前庭平衡障礙訓(xùn)練機構(gòu)今日排名

來源:教育聯(lián)展網(wǎng)    編輯:佚名    發(fā)布時間:2024-11-05

導(dǎo)語概要

感統(tǒng)失調(diào)課程培訓(xùn)科學(xué)系統(tǒng)性訓(xùn)練點擊咨詢感統(tǒng)培訓(xùn)課程適用于5-12歲孩子。本課程以感覺統(tǒng)合、兒童發(fā)展心理學(xué)和兒童八種智能的基本理論為基礎(chǔ),結(jié)合兒童的身心特點和家庭教育中的實際問題,將原有單一的感覺統(tǒng)合訓(xùn)

  • 濰坊奎文區(qū)兒童前庭平衡障礙訓(xùn)練機構(gòu)今日排名

    感統(tǒng)失調(diào)課程培訓(xùn)

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感統(tǒng)培訓(xùn)課程適用于5-12歲孩子。本課程以感覺統(tǒng)合、兒童發(fā)展心理學(xué)和兒童八種智能的基本理論為基礎(chǔ),結(jié)合兒童的身心特點和家庭教育中的實際問題,將原有單一的感覺統(tǒng)合訓(xùn)練發(fā)展成為集“德、智、體;生理、認(rèn)知、思維、心理、性格、習(xí)慣、人際、品德”于一體的感統(tǒng)訓(xùn)練。主要針對想提升注意力的學(xué)員開設(shè),課程主要致力于解決孩子上課不專心、作業(yè)拖沓馬虎等問題,提高孩子的自控力、獨立性、自信心。教學(xué)將經(jīng)過靜心冥想、健腦四式、視覺訓(xùn)練、聽覺訓(xùn)練、全腦整合訓(xùn)練(感統(tǒng)訓(xùn)練)、潛能開發(fā),幫助孩子提升注意力,同時開發(fā)大腦潛能。

感統(tǒng)失調(diào)的具體表現(xiàn)

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    前庭覺失調(diào)

    前庭覺是影響孩子成長和學(xué)習(xí)發(fā)展重要能力。前庭接收臉部正前方視、聽、味、觸的信息,篩選過再傳入大腦,并選擇正確的信息做回應(yīng),被稱為大腦的門檻。前庭覺必須和空間感取得完全協(xié)調(diào)才能正確辨別空間位置。

    前庭平衡感失調(diào)的表現(xiàn):好動不安,易跌倒,注意力不集中,上課不專心,調(diào)皮任性,愛挑剔。

  • 觸覺能力不佳

    觸覺也叫皮膚覺。是人認(rèn)識世界的第一通道,它影響人對環(huán)境的第一判斷,也影響人對自身的情緒控制及對他人的情緒識別。對性格與情商影響較大。

    觸覺能力不佳的表現(xiàn):觸覺敏感(防衛(wèi)過當(dāng)):對外界的刺激適應(yīng)性弱,僅對固有經(jīng)驗有安全感。怕生、膽怯、不喜歡擁擠、排斥新事物、常陷于孤獨、吸手指等。

    觸覺遲鈍(反應(yīng)不足):反應(yīng)慢,動作不靈活,缺乏自我意識,我行我素,容易打架等。

    濰坊奎文區(qū)兒童前庭平衡障礙訓(xùn)練機構(gòu)今日排名
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    本體感失調(diào)

    本體感又稱為“深度感覺”,是指來自四肢、肌肉、器官等的位置覺、運動覺、震動覺;簡單來說,就是人體對自身的感覺,是人身體中的地圖。人們能夠不經(jīng)由視覺進行吃飯、穿衣等活動,就是本體感的直接體現(xiàn)。

    本體感不強的表現(xiàn):缺乏自信,消極退縮,手腳笨拙,動作緩慢拖拉、沒有上進心、缺乏自信心,走路撞桌椅,組織條理差,語言表現(xiàn)能力差。

感統(tǒng)訓(xùn)練的作用

加強感知,增加對環(huán)境認(rèn)識,感統(tǒng)訓(xùn)練為兒童提供豐富的刺激,讓孩子在各種感知中讓孩子認(rèn)識世界。就比如給孩子觸覺按摩能刺激觸覺感官,托舉兒童玩“開飛機”游戲有益于刺激本體覺和前庭平衡;教孩子辨識顏色和圖案能刺激視覺發(fā)展,各種感知活動讓孩子進一步認(rèn)識自身與環(huán)境的關(guān)系。

金色雨林課程簡介
濰坊奎文區(qū)兒童前庭平衡障礙訓(xùn)練機構(gòu)今日排名

金色雨林前庭覺訓(xùn)練

  • 有效改善孩子上課走神、發(fā)呆、注意力不集中、好動不安、愛做小動作、語言發(fā)育遲緩說話晚、說話邏輯性差、坐不住繞圈跑、久轉(zhuǎn)不暈、爬行不足等問題。
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金色雨林本體覺訓(xùn)練

  • 有效改善孩子肢體控制能力差、身體不協(xié)調(diào)、運動能力差、好動不安,小動作多,發(fā)音不清、語言發(fā)育遲緩、缺乏自信心,抗挫能力差、學(xué)習(xí)能力差,方向感弱,易迷路走失等問題。



金色雨林觸覺訓(xùn)練

  • 有效改善孩子愛哭、粘人、情緒不穩(wěn)定、在家易發(fā)脾氣、環(huán)境適應(yīng)慢、孤僻怕人多、分離焦慮、社交能力弱、挑食、厭食、與小朋友易起沖突、咬手指、咬橡皮等問題。



金色雨林運動協(xié)調(diào)訓(xùn)練

  • 有效提升孩子身體平衡能力、四肢協(xié)調(diào)能力、速度能力,改善孩子走路易摔倒,不會系鞋帶、不會騎車、不會跳繩和拍球等問題。


金色雨林聽覺訓(xùn)練

  • 有效改善孩子對別人的話聽而不見、充耳不聞、丟三拉四、經(jīng)常忘記老師說的話和留的作業(yè)、懼怕某種聲音、理解指令能力差等問題。


感統(tǒng)是什么

感覺是大腦重要營養(yǎng),有了感覺統(tǒng)合,才能激活大腦功能。大腦的發(fā)育不僅需要食物帶來營養(yǎng),還需要感覺刺激提供養(yǎng)分。感覺信息輸入促進大腦神經(jīng)元連接,激發(fā)大腦功能,它為大腦供給能量,提供知識和經(jīng)驗,更是我們發(fā)揮智慧的基礎(chǔ)。因此,要重視感覺輸入,從小為孩子提供充足感覺刺激,促進大腦發(fā)育。

金色雨林相信,每個孩子都具備自主學(xué)習(xí),自信成長的能力
金色雨林致力于為3-12歲的兒童提供學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)。 在長期的實踐中金色雨林形成了一套成熟的學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練體系“個性化教育方案”( Individual Educational Program, 簡稱 “IEP”) 。 通過測評系統(tǒng),判明孩子的學(xué)習(xí)能力狀況,采用針對性的學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練方案,并輔以家庭教育咨詢,心理素質(zhì)輔導(dǎo),幫助孩子提升學(xué)習(xí)能力。

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