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熱推!濰坊前三孩子感統(tǒng)失調(diào)培訓費用多少

來源:教育聯(lián)展網(wǎng)    編輯:佚名    發(fā)布時間:2024-11-04

導語概要

感統(tǒng)失調(diào)課程培訓增強兒童的自信心點擊咨詢感統(tǒng)失調(diào)這門課程是適合多動癥孩子。多動癥實際上與注意力不集中有關。組織為每個孩子準備三套嚴格的測試,由老師診斷,并制定科學的個人定制學習計劃,讓孩子在教學團隊的

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    感統(tǒng)失調(diào)課程培訓

    增強兒童的自信心

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感統(tǒng)失調(diào)這門課程是適合多動癥孩子。多動癥實際上與注意力不集中有關。組織為每個孩子準備三套嚴格的測試,由老師診斷,并制定科學的個人定制學習計劃,讓孩子在教學團隊的耐心指導下,經(jīng)過一對一的腦電波訓練、沙盤訓練、情緒管理、行為約束、習題鞏固、心理輔導,解決孩子的多動癥等問題。課程經(jīng)過專業(yè)腦波反饋訓練,刺激大腦神經(jīng)放松。采用小班制教學,讓孩子的大腦氧分充足,同時加上心里暗示訓練,使身心腦一體訓練,再加強視覺注意力和聽覺注意力訓練。在一定時間內(nèi),大腦自由控制五感,思維反應更快、注意力集中!

感統(tǒng)失調(diào)的具體表現(xiàn)

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    前庭覺失調(diào)

    前庭覺是影響孩子成長和學習發(fā)展重要能力。前庭接收臉部正前方視、聽、味、觸的信息,篩選過再傳入大腦,并選擇正確的信息做回應,被稱為大腦的門檻。前庭覺必須和空間感取得完全協(xié)調(diào)才能正確辨別空間位置。

    前庭平衡感失調(diào)的表現(xiàn):好動不安,易跌倒,注意力不集中,上課不專心,調(diào)皮任性,愛挑剔。

  • 觸覺能力不佳

    觸覺也叫皮膚覺。是人認識世界的第一通道,它影響人對環(huán)境的第一判斷,也影響人對自身的情緒控制及對他人的情緒識別。對性格與情商影響較大。

    觸覺能力不佳的表現(xiàn):觸覺敏感(防衛(wèi)過當):對外界的刺激適應性弱,僅對固有經(jīng)驗有安全感。怕生、膽怯、不喜歡擁擠、排斥新事物、常陷于孤獨、吸手指等。

    觸覺遲鈍(反應不足):反應慢,動作不靈活,缺乏自我意識,我行我素,容易打架等。

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    本體感失調(diào)

    本體感又稱為“深度感覺”,是指來自四肢、肌肉、器官等的位置覺、運動覺、震動覺;簡單來說,就是人體對自身的感覺,是人身體中的地圖。人們能夠不經(jīng)由視覺進行吃飯、穿衣等活動,就是本體感的直接體現(xiàn)。

    本體感不強的表現(xiàn):缺乏自信,消極退縮,手腳笨拙,動作緩慢拖拉、沒有上進心、缺乏自信心,走路撞桌椅,組織條理差,語言表現(xiàn)能力差。

感統(tǒng)訓練的作用

加強感知,增加對環(huán)境認識,感統(tǒng)訓練為兒童提供豐富的刺激,讓孩子在各種感知中讓孩子認識世界。就比如給孩子觸覺按摩能刺激觸覺感官,托舉兒童玩“開飛機”游戲有益于刺激本體覺和前庭平衡;教孩子辨識顏色和圖案能刺激視覺發(fā)展,各種感知活動讓孩子進一步認識自身與環(huán)境的關系。

金色雨林課程簡介
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金色雨林前庭覺訓練

  • 有效改善孩子上課走神、發(fā)呆、注意力不集中、好動不安、愛做小動作、語言發(fā)育遲緩說話晚、說話邏輯性差、坐不住繞圈跑、久轉不暈、爬行不足等問題。
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金色雨林本體覺訓練

  • 有效改善孩子肢體控制能力差、身體不協(xié)調(diào)、運動能力差、好動不安,小動作多,發(fā)音不清、語言發(fā)育遲緩、缺乏自信心,抗挫能力差、學習能力差,方向感弱,易迷路走失等問題。



金色雨林觸覺訓練

  • 有效改善孩子愛哭、粘人、情緒不穩(wěn)定、在家易發(fā)脾氣、環(huán)境適應慢、孤僻怕人多、分離焦慮、社交能力弱、挑食、厭食、與小朋友易起沖突、咬手指、咬橡皮等問題。



金色雨林運動協(xié)調(diào)訓練

  • 有效提升孩子身體平衡能力、四肢協(xié)調(diào)能力、速度能力,改善孩子走路易摔倒,不會系鞋帶、不會騎車、不會跳繩和拍球等問題。


金色雨林聽覺訓練

  • 有效改善孩子對別人的話聽而不見、充耳不聞、丟三拉四、經(jīng)常忘記老師說的話和留的作業(yè)、懼怕某種聲音、理解指令能力差等問題。


感覺統(tǒng)合失調(diào)導致注意力差

前庭的發(fā)展影響注意力。如果前庭門檻低,信息過多,導致大腦對身體下達無用指令,表現(xiàn)出好動、分神。視聽覺發(fā)展也會影響注意力,如果兒童視知覺、聽知覺發(fā)育不良,大腦無法對看到的、聽到的信息進行加工反饋,常表現(xiàn)出視而不見聽而不聞。

金色雨林相信,每個孩子都具備自主學習,自信成長的能力
金色雨林致力于為3-12歲的兒童提供學習能力培養(yǎng)。 在長期的實踐中金色雨林形成了一套成熟的學習能力訓練體系“個性化教育方案”( Individual Educational Program, 簡稱 “IEP”) 。 通過測評系統(tǒng),判明孩子的學習能力狀況,采用針對性的學習能力訓練方案,并輔以家庭教育咨詢,心理素質(zhì)輔導,幫助孩子提升學習能力。

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