感統(tǒng)訓(xùn)練課程
綿陽康語多方位定制教育方案
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來源:教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯:佚名 發(fā)布時間:2024-01-23
感統(tǒng)訓(xùn)練課程綿陽康語多方位定制教育方案點擊咨詢感統(tǒng)失調(diào)有哪些表現(xiàn)?學(xué)習(xí)能力差,閱讀時有障礙。假設(shè)你的孩子在做作業(yè)時總是拖拖拉拉,出現(xiàn)寫作業(yè)速度過慢,寫字比較用力的情況,或者在閱讀文章時非常費力,經(jīng)常讀
學(xué)習(xí)能力差,閱讀時有障礙。假設(shè)你的孩子在做作業(yè)時總是拖拖拉拉,出現(xiàn)寫作業(yè)速度過慢,寫字比較用力的情況,或者在閱讀文章時非常費力,經(jīng)常讀錯字,父母需要格外留意。這并不是因為孩子調(diào)皮搗蛋,很可能是孩子有視覺感統(tǒng)失調(diào)。
感統(tǒng)失調(diào)
從嚴(yán)重程度上分為輕度,中度和重度失調(diào)三種表現(xiàn)不明顯,不容易被家長發(fā)現(xiàn),對孩子的影響較小,但隨著年齡的增長會有所加重,父母需要警惕!
孩子的行為、語言、情緒、運動會有明顯體現(xiàn),家長很容易發(fā)現(xiàn),發(fā)現(xiàn)及時訓(xùn)練及時會有很好的體現(xiàn)。
孩子表現(xiàn)很明顯,但也很集中,這樣的孩子往往在很小的時候就有體現(xiàn),隨著年齡的增長會越來越明顯。
前庭覺是影響孩子成長和學(xué)習(xí)發(fā)展重要能力。前庭接收臉部正前方視、聽、味、觸的信息,篩選過再傳入大腦,并選擇正確的信息做回應(yīng),被稱為大腦的門檻。前庭覺必須和空間感取得完全協(xié)調(diào)才能正確辨別空間位置。前庭平衡感失調(diào)的表現(xiàn):好動不安,易跌倒,注意力不集中,上課不專心,調(diào)皮任性,愛挑剔。
觸覺也叫皮膚覺。是人認(rèn)識世界的第一通道,它影響人對環(huán)境的第一判斷,也影響人對自身的情緒控制及對他人的情緒識別。對性格與情商影響較大。觸覺能力不佳的表現(xiàn):觸覺敏感(防衛(wèi)過當(dāng)):對外界的刺激適應(yīng)性弱,僅對固有經(jīng)驗有安全感。怕生、膽怯、不喜歡擁擠、排斥新事物、常陷于孤獨、吸手指等。觸覺遲鈍(反應(yīng)不足):反應(yīng)慢,動作不靈活缺乏自我意識,我行我素,容易打架等。
本體感又稱為“深度感覺”,是指來自四肢、肌肉、器官等的位置覺、運動覺、震動覺;簡單來說,就是人體對自身的感覺,是人身體中的地圖。人們能夠不經(jīng)由視覺進(jìn)行吃飯、穿衣等活動,就是本體感的直接體現(xiàn)。本體感不強的表現(xiàn):缺乏自信,消極退縮,手腳笨拙,動作緩慢拖拉、沒有上進(jìn)心、缺乏自信心,走路撞桌椅,組織條理差,語言表現(xiàn)能力差。
“不能亂串”很有可能導(dǎo)致前庭覺失衡。有些家長擔(dān)心孩子受傷,不讓他們蹦蹦跳跳,也不帶孩子出去玩。孩子呆在家里,只能看視頻娛樂。事實上,長期使用電子設(shè)備不利于視覺識別系統(tǒng)、前庭系統(tǒng)發(fā)展趨勢。兒童可能缺乏足夠的身體活動和前庭刺激,導(dǎo)致煩躁不安和注意力不集中。建議多帶孩子去戶外活動。即使在家里,也不要讓他們長時間看電視劇或玩手機。多守候孩子玩益智類游戲也可以對孩子有一定的協(xié)助。
針對自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在感覺統(tǒng)合障礙、學(xué)習(xí)障礙、大小肌肉發(fā)展不足、注意力不集中等需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-7周歲兒童。
通過針對性感覺刺激活動改善兒童感統(tǒng)失調(diào)問題,提升身體動作運用能力,促進(jìn)認(rèn)知、注意力、語言等能力發(fā)展。
感統(tǒng)課程:40課時,需提前1天預(yù)約,隨到隨學(xué)
5大核心系統(tǒng)
身體大腦全面發(fā)展
課程模式:30分鐘1對1
教學(xué)原理:大腦神經(jīng)科學(xué)
課程教具:63種專業(yè)感覺統(tǒng)合訓(xùn)練器材及教具
兒童感統(tǒng)康復(fù)訓(xùn)練課程介紹:
通過專業(yè)的感覺統(tǒng)合評估和針對性的游戲活動設(shè)計,改善兒童5大感覺失調(diào)問題,提升兒童大動作、精細(xì)動作、動作協(xié)調(diào)、身體靈活、運動技巧等身體動作技能,促進(jìn)孩子身體及大腦神經(jīng)全面發(fā)展。
①改善兒童的注意力,提升兒童學(xué)習(xí)效率
②改善兒童感統(tǒng)失調(diào)問題
③促進(jìn)兒童大、小肌肉能力發(fā)展
④促進(jìn)兒童心肺功能提升,改善兒童氣息,促進(jìn)言語發(fā)展
1. 頭部和四肢彎曲和伸展,左右、上下擺動;
2. 舉起、提起、背起重物上下樓梯或行走;
3. 俯臥撐以及抓住雙手、拉起身體;
4. 腳踏車或者滑板車以及沖滑板運動;
5. 辨別自己身體的上下、前后、左右部位;
6. 閉眼觸摸,指認(rèn)身體的不同部位;
7. 與同伴進(jìn)行捉迷藏的游戲。
社交情感游戲:增強兒童與同伴雙向溝通能力,提高兒童與人的共 同關(guān)注能力,協(xié)助兒童打開更多溝通圈以及連結(jié)情緒和現(xiàn)有能力。
促進(jìn)兒童感知覺能力協(xié)調(diào)發(fā)展,提升動作計劃能 力,掌握運動游戲技能,及人的興趣和親密感。讓兒童在早期表達(dá)階段,學(xué)會動態(tài) 表達(dá)“字”“詞”。
經(jīng)過1至3個月的一對一訓(xùn)練時間,孩子在學(xué)習(xí)能力方面,建立起孩子對圖形,顏色,環(huán)境場所,人物職業(yè)等概念的認(rèn)知理解、并在語言理解以及表達(dá)能力的方面迅速提高;
增強兒童在集體環(huán)境中的人際互動及小組合作能力 , 提高兒童集體常規(guī)意識,培養(yǎng)兒童社會生活技能,提高兒童在集體 環(huán)境中解決問題的能力。
下頜,唇,舌運動障礙訓(xùn)練:改善兒童肌張力及感知覺,提高兒童 口部運動功能,使兒童口腔肌能正常化為兒童的進(jìn)食及發(fā)音提供前 端的基礎(chǔ)保障。
培養(yǎng)孩子的配合、安坐以及適應(yīng),模仿參照能力;提升孩子的注意力,觀察力,記憶力,邏輯思維能力等。從而提高了孩子的全面綜合能力,增進(jìn)孩子與人的社交互動等。
康語兒童康復(fù)中心是國內(nèi)專業(yè)從事兒童言語及智能發(fā)展的機構(gòu),主要為2-7周歲的兒童語言發(fā)育遲緩、孤獨癥譜系、感統(tǒng)失調(diào)等廣泛性發(fā)育障礙的兒童提供專業(yè)的一站式康復(fù)訓(xùn)練服務(wù),讓孩子更快開口說話!目前,康語的機構(gòu)數(shù)量已有100家,覆蓋全國50余個城市,總干預(yù)面積超50000平方米,擁有康復(fù)師隊伍超3795人,日干預(yù)兒童數(shù)超6916人。12年來,康語累計服務(wù)家庭數(shù)量超75000戶,有統(tǒng)計的康復(fù)入園(校)兒童數(shù)已逾9181人。 康語堅信,每個孩子都如同一只夜鶯,終會發(fā)出嘹亮動人之音。
1.聽力指導(dǎo)訓(xùn)練:父母可以積極地對孩子進(jìn)行聽力指導(dǎo)訓(xùn)練,即對孩子進(jìn)行指導(dǎo),引導(dǎo)他們完成,完成后給予一定的獎勵,這樣可以加深孩子對他人所說的話的印象;
2.復(fù)述一個故事:通過給孩子講一個故事,可以指導(dǎo)他們仔細(xì)聽,并在孩子講故事之前重復(fù)幾次。這不僅有助于孩子專注于聽故事,還鍛煉了他們的語言表達(dá)能力;
10年教學(xué)積淀,中國2-7周歲兒童言語康復(fù)品牌。
21座城市,37家教學(xué)中心,1600余名專業(yè)師資,55000個受益家庭。
BCBA專 家團(tuán)隊與康語核心師資團(tuán)隊聯(lián)合掌舵,同步國際前沿教學(xué)技術(shù)。
根據(jù)專 家評估報告IEP課程,全程一對一服務(wù),提升訓(xùn)練效果。
入園評估,入課評估,階段評估,畢業(yè)評估,全程監(jiān)控,實時了解學(xué)習(xí)動態(tài)。
兒童免費保險、家長學(xué)習(xí)沙龍、家長心理輔導(dǎo)、線上微課堂、戶外融合。
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