康語兒童康復(fù)中心
專業(yè)解決兒童言語社交障礙的機構(gòu)
點擊咨詢綿陽3歲半感統(tǒng)訓(xùn)練
來源：教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯：佚名 發(fā)布時間：2023-10-26
導(dǎo)語概要
康語兒童康復(fù)中心專業(yè)解決兒童言語社交障礙的機構(gòu)點擊咨詢康語兒童康復(fù)適合哪些孩子社交障礙社交障礙、溝通障礙、行為刻板、興趣狹隘、注意力分散、自我刺激行為。發(fā)育遲緩社會適應(yīng)能力、學(xué)習(xí)能力和生活自理能力低下
康語兒童康復(fù)適合哪些孩子
-
社交障礙
社交障礙、溝通障礙、行為刻板、興趣狹隘、注意力分散、自我刺激行為。
-
發(fā)育遲緩
社會適應(yīng)能力、學(xué)習(xí)能力和生活自理能力低下；言語、理解等明顯落后同齡人。
-
語言發(fā)育遲緩
詞匯貧乏、語句生澀難懂、語言明顯落后。
-
感統(tǒng)失調(diào)
挑食、注意力持續(xù)時間短、情緒不穩(wěn)定，運動能力差。
幼兒感統(tǒng)訓(xùn)練收益
感覺整合訓(xùn)練可以幫助兒童處理他們的感覺，改善他們的神經(jīng)系統(tǒng)。感官整合訓(xùn)練提供豐富的環(huán)境刺激，幼兒不斷與環(huán)境互動，促使幼兒認(rèn)識物體的形狀、顏色、質(zhì)地、聲音，認(rèn)識自己，認(rèn)識自己與環(huán)境的關(guān)系，從而促進感官感知系統(tǒng)的全面發(fā)展。
OT感覺統(tǒng)合治療課
-
適合人群
有感統(tǒng)障礙的兒童
學(xué)習(xí)目標(biāo)
通過針對性感覺刺激活動改善兒童感統(tǒng)失調(diào)問題，提升身體動作運用能力，促進認(rèn)知、注意力、語言等能力發(fā)展。
★ 課程模式：一對一
★ 科學(xué)原理：腦神經(jīng)神經(jīng)生理學(xué)
★ 課程內(nèi)容：63種感統(tǒng)訓(xùn)練器具改善兒童5大感覺失調(diào)問題，提升兒童粗大動作、精細(xì)動作、身體協(xié)調(diào)、手眼協(xié)調(diào)等身體動作技能等，促進孩子身體及大腦神經(jīng)全面發(fā)展。
★ 課程效果：
①改善兒童的注意力，學(xué)習(xí)力
②改善兒童感統(tǒng)失調(diào)問題
③促進兒童大、小肌肉能力發(fā)展
④提升兒童氣息，促進言語發(fā)展
★ 課程教具：63種專業(yè)感覺統(tǒng)合訓(xùn)練器材及教具
康語感統(tǒng)課學(xué)習(xí)優(yōu)勢
-
社交情感游戲
社交情感游戲：增強兒童與同伴雙向溝通能力，提高兒童與人的共 同關(guān)注能力，協(xié)助兒童打開更多溝通圈以及連結(jié)情緒和現(xiàn)有能力。
感知覺游戲環(huán)節(jié)
促進兒童感知覺能力協(xié)調(diào)發(fā)展，提升動作計劃能 力，掌握運動游戲技能，及人的興趣和親密感。讓兒童在早期表達(dá)階段，學(xué)會動態(tài) 表達(dá)“字”“詞”。
-
感覺統(tǒng)合知識
經(jīng)過1至3個月的一對一訓(xùn)練時間，孩子在學(xué)習(xí)能力方面，建立起孩子對圖形，顏色，環(huán)境場所，人物職業(yè)等概念的認(rèn)知理解、并在語言理解以及表達(dá)能力的方面迅速提高；
小組情景模擬
增強兒童在集體環(huán)境中的人際互動及小組合作能力 ， 提高兒童集體常規(guī)意識，培養(yǎng)兒童社會生活技能，提高兒童在集體 環(huán)境中解決問題的能力。
-
語言發(fā)育障礙
下頜，唇，舌運動障礙訓(xùn)練：改善兒童肌張力及感知覺，提高兒童 口部運動功能，使兒童口腔肌能正?；癁閮和倪M食及發(fā)音提供前 端的基礎(chǔ)保障。
社會適應(yīng)發(fā)展
培養(yǎng)孩子的配合、安坐以及適應(yīng)，模仿參照能力；提升孩子的注意力，觀察力，記憶力，邏輯思維能力等。從而提高了孩子的全面綜合能力，增進孩子與人的社交互動等。
感統(tǒng)失調(diào)有哪些表現(xiàn)
視覺整合障礙是指視覺功能障礙，視覺功能障礙會造成兩種損害，一是先天性近視，另一是讀、寫容易遺漏、出錯。讀和寫容易遺漏。這種錯誤是由于視神經(jīng)發(fā)育不良，缺乏神經(jīng)元之間傳遞信息的功能，收集到的視覺信息不能在大腦皮層完全輸入和輸出。這就導(dǎo)致了視覺上的遺漏和錯誤。由于視神經(jīng)和視覺組織沒有得到有效的訓(xùn)練，視覺功能受到阻礙。
如何干預(yù)感統(tǒng)失調(diào)
讓孩子在自然環(huán)境中玩耍或玩耍，體驗生活中的陽光、風(fēng)雨、溫度變化等，注意讓孩子接觸不同的物體，如軟、硬、粗糙、細(xì)膩、光滑等紋理，并進行翻轉(zhuǎn)、滾動、攀爬、跑步、跳躍等各種運動或游戲，跳躍、徘徊、顫抖和轉(zhuǎn)身。不要總是擔(dān)心孩子受傷，故意或無意地剝奪他們活動的機會。
康語常見問題解答
-
如何發(fā)現(xiàn)孩子的語言發(fā)育遲緩問題？
1.孩子說話晚或聽不懂大人說話，兩歲仍無任何詞匯出現(xiàn)2.三歲仍無任何句子出現(xiàn)，言語不連貫或只會模仿大人說話3.三歲之后說話模糊不清難以理解4.五歲以后句子仍常有錯誤5.學(xué)習(xí)困難，越長大越不說話 ...
-
康語是一家什么樣的機構(gòu)?
康語兒童智能康復(fù)中心,主要針對兒童自閉癥、語言發(fā)育遲緩、精神發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調(diào)、多動癥、注意力不集中、發(fā)音不清、聽力障礙等提供專業(yè)的一站式康復(fù)訓(xùn)練中心。
-
康語兒童康復(fù)中心與其它的特殊兒童教育機構(gòu)有什么不一樣？
目前物教待業(yè)存在教學(xué)環(huán)境差、師資水平低、管理規(guī)范亂、教學(xué)收費高現(xiàn)象；“康語”平臺國際化師資力量，多年教學(xué)營造能力和落地能力，音培專注于2-6歲言語服務(wù)訓(xùn)練，具有強大的資源整合和協(xié)同運營能力。
-
康語是一種什么樣的經(jīng)營模式？
我們?yōu)閷殞毺峁W(xué)校、家庭、社會動三位一體的家庭式教育服務(wù)。
感統(tǒng)訓(xùn)練哪個年齡段**
感覺整合障礙不會隨著年齡的增長而消失或改善，兒童期的缺陷可能成為兒童終身的弱點。在12歲之前通過專業(yè)的感覺整合訓(xùn)練很容易糾正，但超過12歲就很難改變，會影響孩子的生活。感覺集成訓(xùn)練是抓住能力提高的關(guān)鍵時期，并結(jié)合兒童的成長和發(fā)展與培訓(xùn)的特點，進行連續(xù)訓(xùn)練從粗到細(xì)，從簡單到復(fù)雜，實現(xiàn)補充的目的，培養(yǎng)卓越的區(qū)別。
機構(gòu)介紹
福建省康語科技有限公司（簡稱“康語”）成立于2010年，是國內(nèi)專業(yè)解決兒童言語社交障礙的機構(gòu)，主要為2-7周歲言語社交障礙的兒童及其家庭提供言語干預(yù)、社交干預(yù)等服務(wù)?？嫡Z是中國國家標(biāo)準(zhǔn)《教育服務(wù)效果測評指南》起草單位之一，也是錢厚心開音法傳承者，與張苗苗、朱璟、劉子政、邵玉珊、魏旭林等行業(yè)內(nèi)知名專家建立緊密合作。 目前，康語的機構(gòu)數(shù)量已有100家，覆蓋全國50余個城市，總干預(yù)面積超50000平方米，擁有康復(fù)師隊伍超3795人，日干預(yù)兒童數(shù)超6916人。12年來，康語累計服務(wù)家庭數(shù)量超75000戶，有統(tǒng)計的康復(fù)入園（校）兒童數(shù)已逾9181人。 康語堅信，每個孩子都如同一只夜鶯，終會發(fā)出嘹亮動人之音。
[康復(fù)項目]：
專注2-7歲兒童言語社交，讓千萬孤獨癥兒童走進校園
[溫馨提示]：
建議來我們康語各地校區(qū)之前先電話咨詢或在線預(yù)約，可優(yōu)先安排試聽或體驗課程
[營業(yè)時間]：
( 周一至周五：8：30-18：00 周六有老師值班，需預(yù)約，周日休息 )
預(yù)約學(xué)校參觀
其它感覺統(tǒng)合
免費體驗課開班倒計時
11:
41:
09
稍后會有專業(yè)老師給您回電，請保持電話暢通
咨詢電話：15084996430