寧波10大兒童感統(tǒng)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)排行榜

語(yǔ)言學(xué)習(xí)和感官功能有關(guān)，感覺(jué)統(tǒng)合是語(yǔ)言的基礎(chǔ)。

大腦皮質(zhì)層有處理聽(tīng)覺(jué)、發(fā)音、詞匯認(rèn)知、語(yǔ)言組織及推理的功能區(qū)，聽(tīng)覺(jué)獲取聲音、分辨聲音，隨后言語(yǔ)中樞指揮唇、舌、喉發(fā)聲。

只有當(dāng)這些功能區(qū)與身體感官緊密配合時(shí)，語(yǔ)言能力才能得到順利的發(fā)展，逐漸發(fā)展為能聽(tīng)會(huì)說(shuō)，形成良好的語(yǔ)言思維。

生活空間過(guò)于封閉

都市生活居住空間有限，加上近年來(lái)受疫情影響，孩子外出跑動(dòng)、娛樂(lè)的機(jī)會(huì)受到限制。很多孩子不得不久居家中，缺少各種感覺(jué)探索的機(jī)會(huì)，會(huì)導(dǎo)致觸覺(jué)、前庭、本體覺(jué)發(fā)育不良。

感統(tǒng)失調(diào)學(xué)習(xí)困難，學(xué)習(xí)效率低

關(guān)注孩子的成長(zhǎng)，不僅僅看他的學(xué)習(xí)成績(jī)，更要重視的是他的學(xué)習(xí)能力！

如果孩子感統(tǒng)失調(diào)，他的基礎(chǔ)能力差，將無(wú)法專注學(xué)習(xí)、知識(shí)吸收、效率低。如前庭、本體失調(diào)會(huì)使孩子學(xué)習(xí)時(shí)不專心；聽(tīng)覺(jué)失調(diào)的孩子聽(tīng)覺(jué)注意差，上課聽(tīng)講時(shí)充耳不聞；視覺(jué)失調(diào)的孩子在書(shū)寫(xiě)和閱讀方面比他人更吃力，他們經(jīng)常漏字跳行、看錯(cuò)寫(xiě)錯(cuò)。時(shí)間久了，孩子的學(xué)習(xí)能力落后于他人，必然影響孩子學(xué)習(xí)狀態(tài)，讓孩子產(chǎn)生不良的情緒。

了解感統(tǒng)訓(xùn)練的zui佳年齡，目的是為了在zui合適的時(shí)期實(shí)現(xiàn)更好的訓(xùn)練效果。

根據(jù)感統(tǒng)理論，感覺(jué)刺激需要在大腦神經(jīng)系統(tǒng)有效組合，機(jī)體才能實(shí)現(xiàn)正常運(yùn)作。也就是說(shuō)，感覺(jué)統(tǒng)合能力和大腦發(fā)育密不可分，孩子12歲大腦發(fā)育完全，感統(tǒng)能力也會(huì)定型。

一般來(lái)說(shuō)，小孩3-6歲是感統(tǒng)失調(diào)訓(xùn)練zui佳年齡，這個(gè)時(shí)期也是小孩感統(tǒng)失調(diào)訓(xùn)練的黃金期。

在這個(gè)年齡，兒童大腦專用神經(jīng)通路增多，身體能力有一定發(fā)展，可進(jìn)行的訓(xùn)練項(xiàng)目更多，效果也會(huì)更明顯。訓(xùn)練時(shí)，根據(jù)孩子個(gè)體情況，給予孩子專業(yè)的、有針對(duì)性的定制訓(xùn)練，可以快速提高孩子的感統(tǒng)能力。