重慶感統(tǒng)一對(duì)一訓(xùn)練

來源：教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯：佚名發(fā)布時(shí)間：2022-08-02

導(dǎo)語概要

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課程詳情

課程名稱

感覺統(tǒng)合訓(xùn)練

授課對(duì)象

自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在感覺統(tǒng)合失調(diào)障礙，大、小肌肉發(fā)展不足，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童。

課程模式

一對(duì)一

科學(xué)原理

腦神經(jīng)神經(jīng)生理學(xué)

課程內(nèi)容

63種感統(tǒng)訓(xùn)練器具改善兒童5大感覺失調(diào)問題，提升兒童粗大動(dòng)作、精細(xì)動(dòng)作、身體協(xié)調(diào)、手眼協(xié)調(diào)等身體動(dòng)作技能等，促進(jìn)孩子身體及大腦神經(jīng)全面發(fā)展。

課程效果

①改善兒童的注意力，學(xué)習(xí)力

②改善兒童感統(tǒng)失調(diào)問題

③促進(jìn)兒童大、小肌肉能力發(fā)展

④提升兒童氣息，促進(jìn)言語發(fā)展

課程教具

63種專業(yè)感覺統(tǒng)合訓(xùn)練器材及教具

感統(tǒng)失調(diào)常見問題Q&A

感統(tǒng)訓(xùn)練游戲

把球扔出3米遠(yuǎn)(3-4歲)，訓(xùn)練目的:手臂運(yùn)動(dòng)能力/手眼協(xié)調(diào)能力。訓(xùn)練要求:扔一個(gè)3米外的小球或豆球。難度設(shè)置:幫助給予:剛開始，如果孩子不懂拋球的動(dòng)作，手把手教，在孩子面前劃一條線，提醒他/她拋球的距離。為了鼓勵(lì)孩子嘗試，玩具或零食可以放在網(wǎng)上作為獎(jiǎng)勵(lì)。
感統(tǒng)訓(xùn)練類別和器材

彈跳訓(xùn)練:調(diào)節(jié)固有平衡和前庭平衡的感覺神經(jīng)系統(tǒng)，強(qiáng)化觸覺神經(jīng)和關(guān)節(jié)信息，促進(jìn)左右腦的健全發(fā)育。訓(xùn)練器材:羊角球和蹦床。適應(yīng)癥:站坐無相、姿勢(shì)不當(dāng)、情緒、肢體靈活性不足、多動(dòng)、注意力不集中、語言發(fā)育遲緩、誦讀困難、膽怯、情緒、笨拙、視覺判斷差、觸覺發(fā)育不良、關(guān)節(jié)信息不足。

康語優(yōu)勢(shì)

Advantages of Kang language course

社交情感游戲

社交情感游戲：增強(qiáng)兒童與同伴雙向溝通能力，提高兒童與人的共同關(guān)注能力，協(xié)助兒童打開更多溝通圈以及連結(jié)情緒和現(xiàn)有能力。
感知覺游戲環(huán)節(jié)

促進(jìn)兒童感知覺能力協(xié)調(diào)發(fā)展，提升動(dòng)作計(jì)劃能力，掌握運(yùn)動(dòng)游戲技能，及人的興趣和親密感。讓兒童在早期表達(dá)階段，學(xué)會(huì)動(dòng)態(tài) 表達(dá)“字”“詞”。
感覺統(tǒng)合知識(shí)

經(jīng)過1至3個(gè)月的一對(duì)一訓(xùn)練時(shí)間，孩子在學(xué)習(xí)能力方面，建立起孩子對(duì)圖形，顏色，環(huán)境場(chǎng)所，人物職業(yè)等概念的認(rèn)知理解、并在語言理解以及表達(dá)能力的方面迅速提高。
小組情景模擬

增強(qiáng)兒童在集體環(huán)境中的人際互動(dòng)及小組合作能力，提高兒童集體常規(guī)意識(shí)，培養(yǎng)兒童社會(huì)生活技能，提高兒童在集體環(huán)境中解決問題的能力。
語言發(fā)育障礙

下頜，唇，舌運(yùn)動(dòng)障礙訓(xùn)練：改善兒童肌張力及感知覺，提高兒童口部運(yùn)動(dòng)功能，使兒童口腔肌能正?；癁閮和倪M(jìn)食及發(fā)音提供前端的基礎(chǔ)保障。
社會(huì)適應(yīng)發(fā)展

培養(yǎng)孩子的配合、安坐以及適應(yīng)，模仿參照能力；提升孩子的注意力，觀察力，記憶力，邏輯思維能力等。從而提高了孩子的全面綜合能力，增進(jìn)孩子與人的社交互動(dòng)等。

感覺形象開發(fā)能力練習(xí)。

可以通.過角色扮演來訓(xùn)練寶寶的形象發(fā)展能力。和寶寶一起演戲，比如假裝在餐廳吃飯。你的寶寶是“廚師”，你的媽媽是“客人”。然后客人點(diǎn)餐，廚師準(zhǔn)備飯菜，送到客人手中。在這個(gè)過程中，寶寶會(huì)想象“廚師”的形象。如果寶寶平時(shí)害怕打針，也可以玩“醫(yī)生”和“病人”的游戲，讓寶寶認(rèn)識(shí)“醫(yī)生”的形象，同時(shí)也可以減輕對(duì)醫(yī)生的恐懼。這些訓(xùn)練過程其實(shí)就是和寶寶“玩”的過程。伴隨著父母的用心，幫助寶寶的大腦發(fā)育！

重慶康語教育介紹

康語科技有限公司（簡(jiǎn)稱“康語”）成立于2010年，是國內(nèi)專業(yè)解決兒童言語社交障礙的機(jī)構(gòu)，主要為2-7周歲言語社交障礙的兒童及其家庭提供言語干預(yù)、社交干預(yù)等服務(wù)?？嫡Z是中國國家標(biāo)準(zhǔn)《教育服務(wù)效果評(píng)測(cè)指南》起草單位之一，也是錢厚心開音法傳承者，與張苗苗、朱璟、陳旭紅、劉子政、魏旭林等行業(yè)內(nèi)知名專.家建立緊密合作。目前，康語的機(jī)構(gòu)數(shù)量已有80家，覆蓋全國40個(gè)城市，總干預(yù)面積超42000平方米，擁有康復(fù)師超3004人，日干預(yù)兒童數(shù)超4960人?？嫡Z累計(jì)服務(wù)家庭數(shù)量超72000戶，有統(tǒng)計(jì)的康復(fù)入園（校）兒童數(shù)已逾8292人。康語堅(jiān)信，每個(gè)孩子都如同一只夜鶯，終會(huì)發(fā)出嘹亮動(dòng)人之音。

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康語優(yōu)美的上課環(huán)境

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