日本插畫專業(yè)留學(xué)

日本開設(shè)有ACG向插畫專業(yè)的學(xué)校很多，比如京都精華大學(xué)、京都造形藝術(shù)大學(xué)、嵯峨美術(shù)大學(xué)等。具體來(lái)說(shuō)的話比如京都精華大學(xué)的卡通專業(yè)和角色設(shè)計(jì)專業(yè)，京都造形藝術(shù)大學(xué)角色設(shè)計(jì)專業(yè)里的插畫，成安造形大學(xué)的插畫領(lǐng)域里的數(shù)字技術(shù)插畫等。

京都精華大學(xué)漫畫學(xué)部插畫專業(yè)

http://k67r.cn/xrb_px_3206170-1.htm

課程是以開設(shè)約20年的漫長(zhǎng)歲月而推敲的周密的課程為基礎(chǔ)，作畫表現(xiàn)技術(shù)和名力“積累”課程實(shí)施。通 過(guò)階段性的提升，謀求穩(wěn)步的水平提高。另外，能夠得到創(chuàng)作出大熱作品的專業(yè)漫畫家和編輯的日常指導(dǎo)，這也是本課程的特點(diǎn)。

本科4年課程計(jì)劃 · カリキュラム

1年級(jí)：學(xué)習(xí)表現(xiàn)的基礎(chǔ)畫力·［表現(xiàn)するための基礎(chǔ)畫力を習(xí)得］

學(xué)習(xí)漫畫的構(gòu)成，掌握表現(xiàn)的技能。以制作漫畫所必需的基礎(chǔ)技法和制作畫面的珀斯技法為中心，學(xué)習(xí)符合現(xiàn)代狀況的數(shù)字基礎(chǔ)。另外還可以參加多種選修科目。

2年級(jí)：發(fā)揮創(chuàng)造故事所必需的想象力和構(gòu)成能力·［ストーリーづくりに必要な発想力と構(gòu)成力をみがく。］

重點(diǎn)學(xué)習(xí)名字(漫畫的畫架)制作。構(gòu)筑并表現(xiàn)故事的能力不會(huì)在各種各樣的課題中完成，zui終致力于16~24頁(yè)的作品制作。在課程獨(dú)自的選修科目中也可以學(xué)習(xí)彩色技法。

3年級(jí)：配合未來(lái)的發(fā)展個(gè)性和技能·［將來(lái)の進(jìn)路に合わせて個(gè)性とスキルを伸ばす］

從3年級(jí)開始分為少人數(shù)制的研究會(huì)，在與負(fù)責(zé)教師的一對(duì)一指導(dǎo)相近的環(huán)境下，致力于作品制作。另外，通 過(guò)上一期的指定課程，暑假也有去專業(yè)漫畫家那里進(jìn)修的機(jī)會(huì)。

4年級(jí)：學(xué)習(xí)到的漫畫能力的集大成，畢業(yè)制作·［習(xí)得したマンガ力の集大成、卒業(yè)制作］

一邊接受負(fù)責(zé)教師的建議，一邊致力于畢業(yè)制作。戀愛(ài)、家庭劇、幻想等，針對(duì)每個(gè)學(xué)生的作品有很多，其中也有因出版社認(rèn)可畢業(yè)制作而成為專業(yè)作家的學(xué)生。

代表教授和講師

石田 葉月  ISHIDA Hazuki

板橋 しゅうほう  ITAHASHI Syufo

おがわ さとし  OGAWA Satoshi

荻原 征彌  OGIWARA Masami

佐川 俊彥  SAGAWA Toshihiko

さそう あきら  SASOU Akira

下村 富美  SHIMOMURA Fumi

都留 泰作  TSURU Daisaku

京都造形藝術(shù)大學(xué)插畫專業(yè)

在本課程中，以在校的作家出道為目標(biāo)進(jìn)行授課，留下了漫畫獎(jiǎng)的獲獎(jiǎng)和商業(yè)雜志出道等很高的成績(jī)。為此，必要的“創(chuàng)造出漫畫的故事”、“分格”、“筆入”等全部由專業(yè)漫畫家從基礎(chǔ)開始進(jìn)行徹底指導(dǎo)。并且，在大型出版社的全面協(xié)助下，現(xiàn)役連載作家和編輯們直接指導(dǎo)學(xué)生們等，大學(xué)·出版社成為一體，展開了引導(dǎo)專業(yè)作家出道的課程。

本科4年課程計(jì)劃 · カリキュラム

1年級(jí)：以“畫”和“故事”為中心學(xué)習(xí)漫畫的基礎(chǔ)·［「絵」と「ストーリー」を中心にマンガの基礎(chǔ)を習(xí)得する］

為了成為專業(yè)的漫畫家，不僅培養(yǎng)基礎(chǔ)，還培養(yǎng)實(shí)踐性知識(shí)和基礎(chǔ)技術(shù)的一年。因?yàn)槭前凑崭髯缘哪芰?lái)學(xué)習(xí)的，所以入學(xué)后第—次畫真正的漫畫的學(xué)生也可以安心。

2年級(jí)：學(xué)習(xí)各種表現(xiàn)手法，探索自身的方向性·［さまざまな表現(xiàn)手法を?qū)Wび、自身の方向性を模索する］

不僅限于商業(yè)漫畫，還從WEB漫畫、插圖、同人志、立體作品等多種選項(xiàng)中摸索自己擅長(zhǎng)的領(lǐng)域、方向性，以提高適合其表現(xiàn)的專業(yè)知識(shí)和技術(shù)為目標(biāo)。

3年級(jí)：應(yīng)用專業(yè)技術(shù)和知識(shí)探索畢業(yè)后的可能性·［専門技術(shù)と知識(shí)を応用。卒業(yè)後の可能性を探る］

掌握將漫畫制作中培養(yǎng)的能力應(yīng)用于多方面的方法。從第—線的創(chuàng)作者和制作人那里學(xué)習(xí)業(yè)界的“現(xiàn)在”，積累關(guān)系到畢業(yè)后前進(jìn)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

4年級(jí)：磨練活躍在業(yè)界和社會(huì)上的自己的“表現(xiàn)力”·［業(yè)界?社會(huì)で活躍する自分だけの「表現(xiàn)力」を磨く］

追求自己特有的“表現(xiàn)”的一年面對(duì)自己決定的主題，深入挖掘。另外，以“漫畫的力量”為武器，也致力于畢業(yè)后的職業(yè)生涯設(shè)計(jì)。

代表教授和講師

細(xì)井 雄二  ほそい ゆうじ

よしかわ哲郎  よしかわてつろう

松下 幸市朗  まつした こういちろう

ヨシカワゴエモン  よしかわごえもん