成都東京美術(shù)塾

日本的版畫專業(yè)從傳統(tǒng)的版畫的版畫技法（木板，銅板，石板）到 CG，插畫，設(shè)計(jì)都會(huì)涉及到，注重表現(xiàn)力和想法。熱門院校包含：多摩美術(shù)大學(xué)。

東京藝術(shù)大學(xué)版畫專攻

http://k67r.cn/xrb_px_3206126-1.htm

以日本傳統(tǒng)文化的木版為首，以各版都以扎實(shí)的基礎(chǔ)技法、技術(shù)的掌握以及素材研究為基礎(chǔ)，努力培養(yǎng)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的專業(yè)人才.

大學(xué)院課程計(jì)劃

銅版、石紋圖、木版、屏幕印刷各版的教學(xué)計(jì)劃編排都是以創(chuàng)作研究為主，可以參加本科三、四年級(jí)對(duì)象的基礎(chǔ)實(shí)習(xí)及素材研究，可以自由編入各自的研究日程表。另外，作為研究教育成果的公布，在研究室前設(shè)置了一個(gè)名為版畫廊的展區(qū)，作為學(xué)生自主研究發(fā)表的場(chǎng)所，并且積極地在小組展、公開募集展、個(gè)展等外部進(jìn)行研究發(fā)表。關(guān)于教育人員的研究發(fā)表，除了各自獨(dú)特的發(fā)表以外，每年在外部的畫廊、美術(shù)館等地舉行。

在博士后期課程中，以取得博士學(xué)位為前提，制作、理論雙方由負(fù)責(zé)教員及其支持的數(shù)名負(fù)責(zé)教師進(jìn)行高度綜合的綜合性小組指導(dǎo)。向社會(huì)發(fā)出自己的創(chuàng)作研究活動(dòng)，并為培養(yǎng)能夠開展國(guó)際美術(shù)表現(xiàn)的專 家提供指導(dǎo)。

多摩美術(shù)大學(xué)版畫專攻

http://k67r.cn/xrb_px_3206134-1.htm

除木版畫、銅版畫、立木圖、絲網(wǎng)等傳統(tǒng)版畫技法研究外，還有照片、CG、數(shù)碼打印等，在今后社會(huì)所追求的領(lǐng)域拓寬了學(xué)習(xí)領(lǐng)域，畢業(yè)后還有作家、設(shè)計(jì)師、游戲創(chuàng)作者、設(shè)計(jì)師插圖畫家等，以獨(dú)特的視角開拓新創(chuàng)造的地平的人才大量涌現(xiàn)出來(lái)。

本科4年課程計(jì)劃 ? カリキュラム

1年級(jí)

通 過(guò)4個(gè)版種(木版、銅版、柱狀、絲網(wǎng))的基礎(chǔ)體驗(yàn)性地了解版畫的特質(zhì)，在基礎(chǔ)實(shí)技中學(xué)習(xí)廣泛的造型表現(xiàn)，掌握廣闊的視野和4年來(lái)學(xué)習(xí)所需的基礎(chǔ)力.然后，一邊遇到自己至今未曾察覺(jué)到的潛在可能性，一邊摸索自己的表達(dá)方式。

2年級(jí)

一邊學(xué)習(xí)4種版種的各種技巧，一邊實(shí)驗(yàn)性地展開各自的表現(xiàn)。在照片(暗室、數(shù)字)基礎(chǔ)和數(shù)字印刷基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)美術(shù)中的照片表現(xiàn)，以及數(shù)字時(shí)代版畫的可能性。

3年級(jí)

從木版畫、銅版畫、柱狀圖、絲網(wǎng)、攝影工房中選擇一個(gè)工房，在掌握專業(yè)技術(shù)的同時(shí)，通 過(guò)學(xué)習(xí)當(dāng)今版畫的多樣性，發(fā)現(xiàn)各自的表現(xiàn)主題，并進(jìn)一步深化.另外，通 過(guò)研究連環(huán)畫等書籍藝術(shù)和設(shè)計(jì)表現(xiàn)，我們將通 過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)探索如何將各自的表現(xiàn)推廣到社會(huì)中。

4年級(jí)

在提高技術(shù)完成度的同時(shí)，我們還會(huì)進(jìn)一步深化3年中發(fā)現(xiàn)的主題，并致力于作為4年集大成的畢業(yè)創(chuàng)作。同時(shí)通 過(guò)以學(xué)生為主體企劃運(yùn)營(yíng)展覽會(huì)的程序，以及進(jìn)一步發(fā)展藝術(shù)和設(shè)計(jì)的橫斷性學(xué)習(xí)的選擇課程，為畢業(yè)后每個(gè)人的進(jìn)路做好準(zhǔn)備.

代表教授和講師

大島 成己 OSHIMA Naruki

佐竹 邦子 SATAKE Kuniko

古谷 博子 FURUYA Hiroko

武藏野美術(shù)大學(xué)版畫專攻

http://k67r.cn/xrb_px_3206131-1.htm

通 過(guò)充實(shí)的設(shè)備、環(huán)境、跨年級(jí)工作室的制作，追求版畫的新可能性。

通 過(guò)在制作版，在紙上印刷的版畫的制作過(guò)程中的各種各樣的體驗(yàn)，與新的表現(xiàn)的可能性相遇，每個(gè)學(xué)生的個(gè)性再度發(fā)現(xiàn)作為目標(biāo)。

本科4年課程計(jì)劃 ? カリキュラム

1年級(jí)

在zui初的課程中，將“素描”和“版畫”結(jié)合起來(lái)進(jìn)行集中制作，作為“用版畫”這一感覺(jué)體驗(yàn)的第—步，然后繼續(xù)廣泛地學(xué)習(xí)基礎(chǔ)版畫技法。

2年級(jí)

繼續(xù)版畫的基礎(chǔ)技法演習(xí)，通 過(guò)聽取作為油畫學(xué)科的多種選擇制的課程，在寬廣的視野中學(xué)習(xí)作為表現(xiàn)者的素養(yǎng)。

3年級(jí)

上期聽完銅版、立圖、木版、絲網(wǎng)各專題課后，選擇了主攻版種，后期在各個(gè)工房中，一邊追求更高的專業(yè)性，一邊以自由的主題為基礎(chǔ)進(jìn)行制作.

4年級(jí)

以經(jīng)過(guò)3年經(jīng)驗(yàn)體會(huì)到的、作為表現(xiàn)者的靈活廣泛的造型力為基礎(chǔ)，通 過(guò)學(xué)生各自認(rèn)真地致力于畢業(yè)制作，實(shí)踐開創(chuàng)版畫新地平的熱情，實(shí)踐作品制作。

代表教授和講師

袴田京太朗（はかまた?きょうたろう）

遠(yuǎn)藤竜太（えんどう?りゅうた）

赤塚祐二（あかつか?ゆうじ）

樺山祐和（かばやま?さちかず）

川口起美雄（かわぐち?きみお）

小林孝亙（こばやし?たかのぶ）

諏訪敦（すわ?あつし）

高浜利也（たかはま?としや）

丸山直文（まるやま?なおふみ）

水上泰財(cái)（みずかみ?たいざい）

元田久治（もとだ?ひさはる）

吉川民仁（よしかわ?たみひと）