湛江康語兒童康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)
為自閉癥語言障礙等兒童提供專業(yè)康復(fù)訓(xùn)練服務(wù)
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來源：教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯：歲月靜好 發(fā)布時間：2024-10-14
導(dǎo)語概要
湛江自閉癥兒童去哪里可以訓(xùn)練？湛江康語自閉癥康復(fù)機(jī)構(gòu)是專門為自閉癥患兒成立的,可以為患兒提供專業(yè)、科學(xué)以及系統(tǒng)的行為訓(xùn)練和指導(dǎo),幫助提高患兒在溝通、認(rèn)知、自理等方面的能力。
兒童自閉癥與神經(jīng)和大腦損傷有關(guān)。此外，它與基因直接相關(guān)。因此，當(dāng)自閉癥發(fā)生時，要根據(jù)病因進(jìn)行治療，但一定要多注意與孩子的溝通。如果長期不注意兒童的心理發(fā)展，也會導(dǎo)致自閉癥。在生活當(dāng)中，人們總是能看到比較內(nèi)向、不愿意與外界交流的孩子，對他們來說到了陌生的環(huán)境接觸陌生的人是一件極為可怕的事情。
自閉癥癥狀表現(xiàn)
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自閉癥
自閉又稱孤獨癥，是一種較為嚴(yán)重的發(fā)育障礙性疾病。自閉癥對孩子來說是一種傷害，同時也是對家庭的打擊，看著人家的孩子都活潑可愛，但是自己的孩子卻沉默不語，甚至不與人交流，這讓不少做父母的都很是憂心，自閉癥對兒童的影響是非常大的，生活中如果孩子出現(xiàn)自閉，那么做家長的平時需要多多關(guān)注孩子的表現(xiàn)，如果患有自閉癥能夠盡早發(fā)現(xiàn)。
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自閉癥癥狀
自閉癥的主要表現(xiàn)：1、缺乏與他人交流或交流技巧； 2、語言交流障礙； 3、重復(fù)刻板行為； 4、智力異常 5、感覺異常、痛覺遲鈍，對某些聲音圖像特別喜好或恐懼； 6、多動、注意力分散發(fā)脾氣、攻擊、自傷等異常行為； 7、孤獨離群等
如何判斷孩子到底是不是自閉癥？
1.不會尋求幫助。例如，如果孩子想開門，他會拿起父母的手試著開門。這是大家共同關(guān)心的問題。當(dāng)他想開門時，他不會認(rèn)為有人為他開門，所以他握著父母的手開門，不會與父母進(jìn)行眼神和動作的互動。
2.物權(quán)不清。例如，當(dāng)孩子們看到人們的玩具時，他們會玩耍和占有。有自閉癥特征的兒童，由于缺乏共同的關(guān)注，一路關(guān)注玩具，不會意識到主人的存在。同樣，當(dāng)一個自閉癥兒童玩玩具時，其他人也不會通過將玩具放在他面前（而不是他玩的東西）來保護(hù)他。
康語訓(xùn)練課程介紹
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言語開發(fā)
★ 教學(xué)對象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構(gòu)音發(fā)展障礙，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的兒童
★ 科學(xué)原理：言語聽覺科學(xué)、口部運動治療學(xué)
★ 課程內(nèi)容：①下頜、唇、舌口部運動功能訓(xùn)練;②氣息訓(xùn)練;③20組音系開發(fā)
★ 課程效果：①提高兒童口部運動功能，使兒童口腔肌能正?；?②掌握20組音系發(fā)音;③促進(jìn)表達(dá)能力
★ 課程教具：國際引進(jìn)全新器材、康語自主研發(fā)口腔按摩器材
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啟智認(rèn)知
★ 教學(xué)對象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在認(rèn)知發(fā)展障礙，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的兒童
★ 科學(xué)原理：應(yīng)用行為分析學(xué)
★ 課程內(nèi)容：前備技能、語言理解、邏輯概念、詞匯運用、句型表達(dá)、語言組織六大目標(biāo)，分三個階段訓(xùn)練提升兒童的命名能力、聽者技能、語言組織及邏輯思維能力
★ 課程效果：①前備技能促進(jìn)學(xué)習(xí)技能;②認(rèn)知理解促進(jìn)聽者反應(yīng)技能;③300組詞匯促進(jìn)表達(dá)能力;④語言理解促進(jìn)社交溝通能力
★ 課程教具：系統(tǒng)配套認(rèn)知教具、故事繪本、蒙氏教具
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社交溝通
★ 課程內(nèi)容：各種游戲的介入來提升兒童的表達(dá)動機(jī)，用情景的設(shè)置來提高兒童的主動表達(dá)，社交互動的能力
★ 課程效果：1.溝通基礎(chǔ)階段：解決兒童對人的鏈接關(guān)系和情感問題，從而促進(jìn)兒童溝通動機(jī)的發(fā)展和主動表達(dá)的能力。2.社會參照階段:解決兒童參照他人的非語言能力以及自身非語言能力的發(fā)展問題。3.對話發(fā)展階段：解決兒童口語運用能力（問句的回答、問句的使用、主題對話的維持）。4.社會情緒階段：解決兒童情緒調(diào)控的問題，穩(wěn)定兒童的社會情緒。5.人際發(fā)展階段：解決兒童單一的情感導(dǎo)向，簡易的游戲技能，無彈性、無變化的社交特點。加入同儕的介入，從而提升兒童人際發(fā)展技巧。
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感統(tǒng)課
★ 教學(xué)對象：存在感覺統(tǒng)合失調(diào)障礙，大、小肌肉發(fā)展不足，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的兒童
★ 科學(xué)原理：腦神經(jīng)神經(jīng)生理學(xué)
★ 課程內(nèi)容：**63種感統(tǒng)訓(xùn)練器具改善兒童5大感覺失調(diào)問題，提升兒童粗大動作、精細(xì)動作、身體協(xié)調(diào)、手眼協(xié)調(diào)等身體動作技能等，促進(jìn)孩子身體及大腦神經(jīng)全面發(fā)展。
★ 課程效果：①改善兒童的注意力，學(xué)習(xí)力;②改善兒童感統(tǒng)失調(diào)問題;③促進(jìn)兒童大、小肌肉能力發(fā)展;④提升兒童氣息，促進(jìn)言語發(fā)展
★ 課程教具：63種專業(yè)感覺統(tǒng)合訓(xùn)練器材及教具
自閉癥的康復(fù)治療方法
1.職業(yè)性治療，也是一些基本的生活技能，比如做家務(wù)。本次治療將根據(jù)患者重復(fù)、頑固的行為進(jìn)行不同的改善訓(xùn)練，引導(dǎo)患者逐步掌握不同的技能，增強(qiáng)自信心。2.語言能力治療。言語治療師將首先對患者進(jìn)行詳細(xì)評估，以了解患者的語言水平以及是否存在語言發(fā)展緩慢的問題。然后，根據(jù)患者的語言能力，提高句子的完整性、組織性和水平。培訓(xùn)他們在社交中使用適當(dāng)?shù)脑~匯、語調(diào)和禮儀。
康語優(yōu)勢
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品牌沉淀
經(jīng)過多年教學(xué)積淀，國內(nèi)兒童言語康復(fù)品牌。
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教學(xué)規(guī)模
多座城市開設(shè)了教學(xué)中心,多名專業(yè)師資，數(shù)萬個受益家庭。
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一對一定制課程
根據(jù)評估報告IEP課程，全程一對一服務(wù)，提升訓(xùn)練效果。
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增值服務(wù)
家長學(xué)習(xí)沙龍、家長心理輔導(dǎo)、線上微課堂、戶外融合。
自閉癥孩子情緒失控，該怎么辦？
教孩子用語言描述他們的感受。自閉癥兒童自身對情緒的認(rèn)知不足，無法用恰當(dāng)?shù)恼Z言描述自己的內(nèi)心感受。當(dāng)時很難表達(dá)他們的想法。父母可以教孩子一些關(guān)于情緒的詞匯，用適當(dāng)?shù)木渥訋椭⒆用枋鏊麄儍?nèi)心的不適，并表達(dá)他們的感受。例如，“你害怕外面的狗嗎”，“你被冤枉了而生氣嗎？”。孩子們越能掌握表達(dá)情緒的單詞和句子，就越容易處理他們的情緒。父母可以一步一步地從快樂、憤怒、悲傷和快樂這四種主要情緒開始，然后教育孩子大情緒中的細(xì)分情緒，如憤怒時的嫉妒、困惑和失望，悲傷時的空虛和沮喪。
康語企業(yè)文化
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康語的使命
為每一位孤獨癥兒童提供專業(yè)的康復(fù)服務(wù)
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康語的愿景
讓千萬孤獨癥兒建走進(jìn)校園
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康語的價值觀
熱愛生命，開拓創(chuàng)新，誠信擔(dān)當(dāng)，卓越共嬴
關(guān)于康語
湛江康語兒童語言康復(fù)中心。預(yù)約測評
