兒童啟智認知培訓
康語專注2-7歲兒童言語社交康復
點擊咨詢舉薦，無錫十大兒童情緒不穩(wěn)定康復訓練機構排名哪家好
來源：教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯：佚名 發(fā)布時間：2024-08-28
導語概要
兒童啟智認知培訓康語專注2-7歲兒童言語社交康復點擊咨詢社交語言訓練課程能滿足孩子的學習需求，孩子在學習的過程中的教學將會圍繞著：提要求、命名、仿說、對話、聽者技能、動作模仿、視覺感知和樣本配對、語言
社交語言訓練課程能滿足孩子的學習需求，孩子在學習的過程中的教學將會圍繞著：提要求、命名、仿說、對話、聽者技能、動作模仿、視覺感知和樣本配對、語言結構、問句形成、社交性語言等進行展開，讓孩子在小班的針對性教學輔導下，實現(xiàn)語言表達能力的提升。
啟智認知邏輯表達課言語社交找康語
語言障礙知識介紹
一些孩子在進入成年生活期時，仍然保持這些不正常的言語。另一些在言語方面有所改進，其中有的人或早或晚會掌握好語法及大量詞匯。有的人盡管詞匯量很大，卻很少說話。一些有孤獨癥譜系障礙的兒童或成人能夠跟他人進行交談，但他們的言語內(nèi)容是重復的，而非交談式的。他們可能反復詢問同一個問題，盡管已經(jīng)有了答案，或者不顧聽眾的反應，對自己特別感興趣的內(nèi)容進行獨白。在了解到這種重復的談論在社交場合中不被接受后，一些成人會盡量不這樣做，但是，只要一有機會，他們就會不由自主地回到他們喜愛的題目上來。
兒童啟智康復課程簡介
課程對象：
①缺乏模仿意識的兒童，②語言指令理解不足的兒童，③認知理解薄弱的兒童，④語言表達落后的兒童，⑤伴隨問題行為的兒童。
康復方式：
在干預過程中，啟智康復師將使用多種國際實證有效的康復方法，為兒童提供能力評估、IEP設計與康復活動執(zhí)行的個別化服務。一對一定制化訓練：根據(jù)兒童能力水平與實際需求定制計劃，一人一案，取長補短，通過一對一高品質(zhì)的學習，提高三個模塊的目標技能，保障學習的有效性。多對多小組活動：泛化活動，為兒童融入集體進入普校奠定基礎，構建集體環(huán)境下的規(guī)則意識與指令執(zhí)行能力，補足兒童在一對一環(huán)境缺失部分，使用康復策略引發(fā)兒童對同伴關注、關系建立、多向互動發(fā)展等。
課程效果：
①幫助對外界無感的兒童建立關注意識，發(fā)展模仿能力。②幫助無常規(guī)或是常規(guī)意識弱的兒童建立配合能力，發(fā)展正向行為。③幫助語言執(zhí)行能力弱的兒童建立理解他人語言能力，發(fā)展對語言指令的執(zhí)行能力。④幫助認知能力落后的兒童快速建立認知理解能力，發(fā)展認知學習、邏輯思維、數(shù)學概念等能力。⑤幫助語言表達能力弱的兒童建立詞匯及句型理解能力，發(fā)展語言表達能力。
課程優(yōu)勢：
①依據(jù)教育部3-6歲兒童發(fā)展指南，課程更適合國內(nèi)兒童的成長特點，科學做好幼小銜接的能力準備。②科學設置16個階段項目包，符合0-6歲兒童的能力發(fā)展，分解學習，孩子易掌握。③一對一與小組康復結合，邊學邊應用，泛化學習效果好。
怎么選語言康復培訓機構
矯正時間精細化。首先，一個專業(yè)的語言機構在評估兒童語言能力的時候就要給出明確的矯正時間，比如語言發(fā)育遲緩兒童需要多少節(jié)課，口吃兒童又需要多少節(jié)課等等。如果一個機構只是在口頭上說“大概需要多長時間”、“大概要多少節(jié)課”，而沒有放到書面的合同上，建議您轉(zhuǎn)身就走。
關于康語教育
預約機構參觀
