無錫 東方啟音
專注2-7歲孤獨癥及發(fā)育遲緩兒童康復中心
課程咨詢無錫實力強智力障礙訓練康復排名
來源：教育聯(lián)展網 編輯：佚名 發(fā)布時間：2024-02-17
導語概要
無錫東方啟音兒童言語康復訓練機構是專注于幫助兒童克服發(fā)育及學習障礙,提供專業(yè)兒童言語發(fā)展及早期篩查、臨床訓練與干預服務的專業(yè)機構。
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無錫哪家自閉癥康復中心專業(yè)
東方啟音有多家線下城市，都是統(tǒng)一品質標準。有深圳、北京、上海、廣州、青島、鄭州、東莞、佛山、福州、杭州、蘇州、合肥、南京、武漢、長沙、重慶、成都、南昌、西安、香港，高度專業(yè)化和系統(tǒng)化，地域分布廣，便于家庭選擇。同時，還有全方位的家長支持體系，經過家長資源，家長社區(qū)，在線教育，家庭咨詢服務，以及各種家長公益支持項目，為家長提供全方位，終生的支持系統(tǒng)。
兒童自閉癥怎么辦？
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警惕！您的孩子有以下表現(xiàn)
●不愛說話
●刻板行為
●溝通能力、社交能力弱
●理解認知及言語障礙
●只喜歡某種特殊或偏于固定指令生活
無錫名氣大自閉癥機構推薦
東方啟音顧問團隊來自于澳大利亞紐卡斯爾大學、美國自閉癥機構SAS等，多個言語訓練領域，及自閉癥行業(yè)專業(yè)院校和專業(yè)組織，共同為推動中國言語訓練的多項專業(yè)課題研發(fā)服務。未來，東方啟音將整合聯(lián)動線下與線上資源與服務，搭建具有中國特色的一站式言語，及智能發(fā)展健康管理服務平臺，務求打破地域、時間的疆界，為萬千中國家庭保駕護航。
什么是應用行為分析(ABA)？
應用行為分析(Applied Behavior Analysis, 簡稱ABA) 是一種循證干預 (Evidence-based intervention)，其主要目的是促進具有社會意義的行為；通 過應用行為分析策略系統(tǒng)的方法去觀察、測量并分析孩子的行為表現(xiàn),并透過控制外在環(huán)境以改善孩子們的行為問題。
應用行為分析是最常用的干預方式去提升兒童的溝通技巧，同時幫助提升兒童生活及社交、減少問題行為， 讓他們能更**融入社會。 應用行為分析常用于幫助自閉癥兒童, 同時也適用于其他診斷, 如發(fā)育遲緩, 注意缺陷多動障礙， 認知缺損等。
STAR是運用ABA靈活教學的綜合課程，適合不同發(fā)展階段學齡前及自閉癥兒童的學習需要。它運用DTT離散單元教學、PRT 關鍵反應訓練、FR 常規(guī)功能性訓練等技術基礎，教會和改善自閉癥群體的綜合能力，訓練范圍包括：表達性語言/接受性語言/游戲和社交技巧/學習技巧/日常生活能力。
面向群體
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自閉癥譜系障礙
言語發(fā)育障礙、人際交往障礙、興趣狹窄和行為方式刻板等。
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自閉癥傾向兒童
異常的語言能力、異常的交往能力、狹窄的興趣以及固執(zhí)的行為模式，有自閉癥傾向。
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兒童發(fā)育遲緩
體格發(fā)育落后、運動發(fā)育落后、語言發(fā)育落后、智力發(fā)育落后、心理發(fā)展落后等。
語言發(fā)育遲緩的訓練
運動發(fā)育遲緩患兒語言發(fā)育遲緩的訓練必須根據其所處的階段制定具體的康復計劃和訓練方法。訓練中要注意雙向發(fā)展，即先橫向擴展，再縱向提高。如學說名詞“帽子”、“手套”、“褲子”等(橫向發(fā)展)，進一步增加詞匯“黃帽子”、“紅手套”、“藍褲子”(縱向提高)。
東方啟音告訴您，自閉癥孩子如何干預
根據寶寶的評估報告，**推薦不同的訓練課程
啟音
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自閉癥STAR訓練
適合學員:4-9歲
班級類型:小班/一 對一
課程簡介:分為3個等級，綜合提升對語言的回應、與人溝通技能、自然交流、功能性學術知識、社交游戲技巧、功能性日常活動6大教學維度的技能。
課程詳細 -
運動表達、多感官訓練
適合學員:2-12歲
班級類型:小班/一 對一
課程簡介:提升孩子的神經發(fā)展、感覺統(tǒng)合能力、日常生活能力、精細動作能力、書寫能力、聽覺學習能力及視覺學習能力。
課程詳細 -
社交行為訓練
適合學員:4-9歲
班級類型:小班/一 對一
課程簡介:分為3個等級，綜合提升對語言的回應、與人溝通技能、自然交流、功能性學術知識、社交游戲技巧、功能性日?；顒?大教學維度的技能。
課程詳細 -
職業(yè)訓練感覺運動訓練
適合學員:2-12歲
班級類型:小班/一 對一
課程簡介:提升孩子的神經發(fā)展、感覺統(tǒng)合能力、日常生活能力、精細動作能力、書寫能力、聽覺學習能力及視覺學習能力。
課程詳細 -
啟智認知及邏輯表達訓練
適合學員:2-6歲
班級類型:小班/一 對一
課程簡介:本課程由香港大學言語聽覺科學系理學士高展鵬老師帶領香港團隊親自培訓，采用互動投影儀進行啟智認知、理解力、表達能力的訓練。
課程詳細 -
口部肌肉訓練
適合學員:2-8歲
班級類型:小班/一 對一
課程簡介:美國著名言語病理學家 SaraJohnson 親自培訓,該課程主要解決學齡前及學齡兒童言語問題:不會說話、發(fā)音不清、不能連詞成句、口吃、聲線等問題,該課程可促進兒童口部肌肉發(fā)展,提高準確發(fā)音能力,改善言語表達流暢度。
課程詳細
專 家團隊
東方啟音分別從美國、英國、香港、臺灣在內的國家和地區(qū)招聘專業(yè)言語服務師，親自授課、評估及參與培訓。而國內的服務師團隊80%是醫(yī)學、臨床心理學專業(yè)，20%是教育學專業(yè)，臨床研究生目前在總人數占比為20%。
從入職到助理服務師到服務師，需要培訓理論及實踐課程1年，并有1-2年的臨床積累經驗，成為一名正式的主課服務師才可以獨立制定課程方案；從初級服務師、高級服務師、主管服務師、評估師到主任，要經過層層考核，完成臨床授課時數和質量要達標才能晉升職稱。除了晉升及年終考核，獲取臨床經驗后，還要通 過考核獲取中國香港啟智認知及邏輯表達培訓證書及美國SRJ口部肌肉訓練一級、二級證書才能有資格上崗。
東方啟音經過16載的積累，方擁有業(yè)務主管30名（含美國和香港在內的國家和地區(qū)服務師）、評估師38名、資 深以上服務師（3年以上）186名（其中包含美國、英國及香港在內的國家和地區(qū)大學畢業(yè)的心理學本科及碩士）。
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喬·艾瑞克
Dr. Joel Arick
●美國STAR課程創(chuàng)始人
●資 深教育者、研究員和培訓師;
●美國波特蘭大學的榮者教授;
●40多年自閉癥領域教研經驗，自閉癥**課程美國STAR療法創(chuàng)始人;
●著有《自閉癥指南-自閉癥孩子入校教育體系》等著作:2016年至今，帶領美國**團隊培訓美國STAR課程治療師500人，與東方啟音合作開辦35家STAR課程中心，親自教授STAR治療方法及評估系統(tǒng)，參與設計評估、制定教學計劃及監(jiān)督學員療法。
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希拉麥基
Sheila Magee
●美國STAR課程創(chuàng)始人美國大學特殊教育公立學校教師;
●40 多年經自閉癥領域教研經驗,創(chuàng)立自閉癥教學策略:
●擁有多年星級療法課程技巧的經驗，包括:行為分解訓練法、關鍵反應訓練、日常生活的教學等;
●參與設計STAR治療室，評估學員、制定教學計劃及追蹤學員進度。
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東方啟音
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啟音言語康復科技(深圳)有限公司成立于 2007 年，通 過多年的研發(fā)及一線實踐，擁有跟國際接軌的言語治療及自閉癥孤獨癥干預方案，為我國特教行業(yè)持續(xù)輸出人才，為我國特教行業(yè)服務水平提升貢獻力量。目前擁有治療師超過 1400 名，培訓治療師過萬名。東方啟音還攜手中國醫(yī)師協(xié)會，為醫(yī)師提供自閉癥專業(yè)知識培訓。自2007 年成立以來，東方啟音已在全國 30+ 個城市逾 63 個中心提供言語治療及行為干預等服務，服務總時長近四百萬小時，受益家庭數量超過三十萬個，是公認的行業(yè)領 頭羊。
未來，我們將整合聯(lián)動線下與線上資源與服務，搭建具有中國特色的一站式言語及體智能發(fā)展健康管理服務平臺，務求打破地域、時間的疆界，為萬千中國家庭保駕護航！
線下城市分布：
深圳、北京、上海、廣州、青島、鄭州、東莞、佛山、福州、杭州、寧波、蘇州、無錫、合肥、南京、武漢、長沙、重慶、成都、南昌、西安、南寧、阜陽、南通、中山、徐州、天津、昆山、中國香港
教學環(huán)境
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前臺 -
教室
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訓練室 -
訓練室