舉薦！義烏前三自閉癥康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)排名一覽表

1.康語(yǔ)兒童智能康復(fù)中心

2.小貝殼教育

3.東方啟音

.........不等，義烏地區(qū)還有很多小的康復(fù)訓(xùn)練工作室等，就不一 一列舉了，就列舉了一部分金華義烏地區(qū)口碑各方面比較好的學(xué)校，僅供大家參考，注：以上學(xué)校排名，不分先后順序。

1、社會(huì)交往障礙，這是病人最核心的表現(xiàn)，病人因?yàn)椴荒荏w會(huì)他人的情感，所以很難和他人建立親密關(guān)系，不能進(jìn)行正常的交往，不能遵守規(guī)則。 2、交流障礙，自閉癥患者可能會(huì)存在言語(yǔ)發(fā)育遲緩或者言語(yǔ)不發(fā)育，無(wú)法表達(dá)自己的想法。 3、刻板的行為，患者會(huì)出現(xiàn)重復(fù)的、沒(méi)有目的的動(dòng)作行為，比如反復(fù)關(guān)門、反復(fù)擺手、不停轉(zhuǎn)圈等。 4、興趣狹窄，病人感興趣的東西不是其他人感興趣的，比如會(huì)對(duì)一張紙、一根小木棍或者一個(gè)車輪等感興趣。

自閉癥康復(fù)訓(xùn)練有藝術(shù)康復(fù)培訓(xùn)、行為康復(fù)訓(xùn)練、音樂(lè)康復(fù)訓(xùn)練、感覺(jué)康復(fù)訓(xùn)練等。

1、藝術(shù)康復(fù)培訓(xùn)：通 過(guò)繪畫及其創(chuàng)造性地自由表達(dá)，潛意識(shí)中被壓抑的情感和沖突將被清晰地展現(xiàn)出來(lái)，孩子們將從繪畫中獲得極大的解脫和滿足。

2、行為康復(fù)訓(xùn)練：有必要通 過(guò)兒童的個(gè)體自發(fā)反應(yīng)行為來(lái)改善和消除孤獨(dú)癥的表現(xiàn)和不適，使兒童在日常生活中照顧自己的能力和專業(yè)技能得到極大地保障。

3、音樂(lè)康復(fù)訓(xùn)練：孤獨(dú)癥兒童需要經(jīng)過(guò)集體治療和個(gè)體治療，這有一定的優(yōu)勢(shì)?？梢酝?過(guò)即興創(chuàng)作和自由的鼓和鈸來(lái)發(fā)泄情緒，學(xué)會(huì)釋放和表達(dá)自己。

4、感覺(jué)康復(fù)訓(xùn)練：通 過(guò)更科學(xué)的訓(xùn)練方法，借助一些特殊的教具，以游戲的方式對(duì)兒童的行為和腦力進(jìn)行訓(xùn)練，并通 過(guò)各種腦刺激幫助腦力各方面的發(fā)展。

小孩子經(jīng)常對(duì)著鏡子自言自語(yǔ)正常嗎?”

“我家寶寶3歲半，喜歡自言自語(yǔ)，一個(gè)人玩過(guò)家家，這是不是一種病?。俊薄芭畠嚎?歲了，經(jīng)常跟動(dòng)畫片里的人物玩具對(duì)話，還會(huì)假裝“嚶嚶嚶”地哭，我需要阻止她這種行為嗎？”

孩子的種種反應(yīng)讓家長(zhǎng)擔(dān)憂不已孩子自言自語(yǔ),正常嗎？這會(huì)不會(huì)是自閉癥的前兆？

不一定！

自閉癥兒童的其中一項(xiàng)特點(diǎn)，的確有自言自語(yǔ)。

但正常兒童的自言自語(yǔ)和自閉癥兒童的自言自語(yǔ)是有本質(zhì)區(qū)別的：

正常兒童的自言自語(yǔ)是情感能力的一大表現(xiàn)。

正常兒童的自言自語(yǔ)，是為了滿足交際、理解自我情感和他人情感的目的。

而自閉癥兒童說(shuō)的則是毫無(wú)意義、無(wú)法被理解的內(nèi)容。因此，表面上雖相似，但仔細(xì)聽，就會(huì)發(fā)現(xiàn)他們自言自語(yǔ)的內(nèi)容，其實(shí)正是是兩種兒童認(rèn)知能力的最本質(zhì)區(qū)別。這里提醒一點(diǎn)，如果寶寶除了自言自語(yǔ)外，從不跟周圍人說(shuō)話，只沉浸在自己的世界里，那就有必要到醫(yī)院去檢查了。