無錫十大口碑好的感統(tǒng)訓練機構(gòu)
來源：教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯：佚名 發(fā)布時間：2023-09-25
無錫康語兒童智能康復(fù)中心耐心指導(dǎo)，為學員們量身定制輔導(dǎo)方案，有多種班型供學員選擇，資深教師高水平指導(dǎo)，能夠幫助學員，針對不同水平學員，無錫康語兒童智能康復(fù)中心均能夠給予學員周到服務(wù)。以下是相關(guān)內(nèi)容。
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讓千萬自閉癥兒童融入校園
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怎么治療兒童自閉癥
一般是通過藥物治療，或者是進行教育以及訓練，可以在平時的訓練方面，按照醫(yī)生的指導(dǎo)進行專業(yè)的訓練。
也可以遵醫(yī)囑口服一些治療抗精神病的藥物緩解癥狀。
做一下心理調(diào)節(jié)，另外就是家長要多陪伴孩子，多和孩子聊天、玩游戲、訓練孩子的肢體能力和智力開發(fā)，還要讓孩子多鍛煉身體，這對于癥狀的改善都是很有幫助的。
課程介紹
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課程名稱
居家生活自理課
授課對象
在家執(zhí)行生活指令困難，提要求次數(shù)少，較少使用語言互動，不理解物品功能，生活自理技能不足的兒童
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課程簡介
居家生活自理課通過家庭活動式干預(yù)幫助兒童提升認知、自理技能在家庭場景中的運用，同步解決家庭干預(yù)及帶養(yǎng)的疑難問題。
課程模式
1名康復(fù)師對1組家庭進行居家干預(yù)
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課程內(nèi)容
3大認知泛化+5個自理訓練
①3大認知泛化模塊：生活指令、物品使用、要求與對話
②5個自理訓練模塊：進食技能、穿衣技能、如廁技能、梳洗技能、家務(wù)協(xié)助
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課程效果
兒童：
①通 過泛化，讓兒童在家中應(yīng)用25種認知技能
②通 過實踐訓練，讓兒童在家中掌握53種生活自理技能
家長：
①掌握4類兒童情緒調(diào)節(jié)方法
②掌握6類生活技能輔助的方法
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課程價值
①更多人員參與，應(yīng)用更多生活技能
②家庭全場景應(yīng)用，場景化教學應(yīng)用
輕微自閉癥的癥狀
輕微的自閉癥，可能會出現(xiàn)社會交往障礙等情況，比如不愿與他人溝通交流，而且還會回避目光，不能夠理解他人的想法以及情緒， 還會導(dǎo)致語言受到一定的影響，從而出現(xiàn)溝通障礙。自閉癥可能會出現(xiàn)重復(fù)刻板性行為，比如長時間的注意某一件事或者是玩一個玩具，部分患者還會伴有情緒癥狀，比如情緒比較沖動或者是經(jīng)常自笑。
康語自閉癥成功案例
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無言語，視線飄忽，聽不懂指令，行為刻板，是他的行為標簽 剛進入中心的時候，虎仔5周4個月大了，沒有任何形式的語言，也不與其他人交流。雖然小嘴偶爾會嘰嘰喳喳，但是你又聽不懂他在說些什么。訓練的時候也不配合，無法安坐。同時他很喜歡玩“蝴蝶手”，還特別愛將口水含在嘴里發(fā)出“咕咕”的聲音。 然而，經(jīng)過半個月的干預(yù)后，虎仔終于會用“啊”來回應(yīng)我了。蝴蝶手、含口水的問題也有所改善，頻率減少了很多。雖然在幼兒園和小朋友游戲時依然不合群，不過主動意識有了一定的提高。 孩子的變化出乎了我的意料，給我?guī)砭薮蟮捏@喜。只要堅持下去，哪怕只有微小的進步，所有的付出都是值得的 原本虎仔在感知覺方面存在觸覺尋求、前庭尋求、本體尋求、視覺尋求、聽覺尋求的調(diào)節(jié)障礙，眼神有對視無注視，專注力較差；大運動方面也存在肌張力過高、肌耐力發(fā)展不良、雙側(cè)協(xié)調(diào)性較差等問題。 干預(yù)了6個月左右，現(xiàn)在孩子的感知覺尋求得到很大程度的改善，肌耐力和協(xié)調(diào)性明顯提升；同時安坐能力也變得越來越好，以前在幼兒園上課坐不到3分鐘就會起來跑來跑去，現(xiàn)在至少能夠安坐20分鐘了。現(xiàn)在虎仔下頜、唇、舌的運動能力有所提升，但控制能力偏弱；能夠使用正確的方法吹氣，吹發(fā)聲笛和吹氣球都掌握得較好，能無實物單吹氣；發(fā)音動機和呼名反應(yīng)也提升了，a、i、u音可以長發(fā)2至4秒，w和y音系的一些單字發(fā)得不錯，也能跟著仿說一兩個詞組；可以有意識的說“爸爸”，”媽媽”偶爾會無意識跟著仿說，但不穩(wěn)定。目前虎仔已開了三分之一的音系，但在開音方面卻面臨著一個大難題——他容易遺忘，比如i音開出來后，他就會忘記前面教的a音了，經(jīng)常容易混淆。我想這應(yīng)該是由于家庭泛化沒有做到位導(dǎo)致的。
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兒童自閉癥的治療方法
盡量讓孩子參加集體活動，集體活動包括鄰居小朋友相邀的游戲、做作業(yè);包括學校、班級統(tǒng)一組織的文體活動;包括祝賀同學生日、歡送老師等等。從集體活動中培育孩子的性格，從集體活動中體驗友誼、智慧與溫暖。
培育孩子的自立能力，切忌父母事事包辦，讓孩子學會自己的事情自己做，而且有意讓孩子碰碰釘子，嘗嘗苦頭。以磨練孩子的意志力。
自閉癥會影響智力嗎
自閉癥是一種先天性疾病大多是由于遺傳因素或者是胎兒在母體當中出現(xiàn)感染或缺氧的情況，從而導(dǎo)致大腦正常發(fā)育出現(xiàn)異常，使兒童出現(xiàn)自閉癥，自閉癥兒童的語言發(fā)展會出現(xiàn)逐漸的緩慢或者不發(fā)達，導(dǎo)致學習能力下降，認知能力受到障礙，無法學到更多的知識，導(dǎo)致智力比較低下，而且患有自閉癥的兒童不愿意與外界交流，對新鮮的事物提不起興趣，出現(xiàn)不善言談等癥狀，還會出現(xiàn)自卑的現(xiàn)象，不敢與他人溝通和對視，缺少各方面的鍛煉從而影響智商發(fā)育。
康語歷程
2010年
福州康語口語矯正中心成立。
2011年
評為“臺灣發(fā)育遲緩兒童基金定向培訓機構(gòu)”。
全面轉(zhuǎn)型智能康復(fù)中心。
中國殘聯(lián)黨組書記理事長魯勇，福建省副省長洪捷序，及省、市、區(qū)各級殘聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)到康語參觀指導(dǎo)。
2014年
評為“華東師范大學科學教育部重點實驗基地”。
2015年
獲中央“愛星筑未來”自閉癥公益項目扶持，全國僅7家。
康語康復(fù)師團隊突破100人。
2017年
“全國殘疾預(yù)防日”福建省內(nèi)**自閉癥康復(fù)定點觀摩中心。
正式邁向全國，成立福建省外第一家校區(qū)-杭州拱墅中心。
2017年，時任福建省副省長洪捷序蒞臨康語調(diào)研指導(dǎo)。
2018年
廈門呂厝中心的成立，代表康語正式以系統(tǒng)化、標準化進入市場競爭。
拜師中國口吃康復(fù)學科泰斗錢厚心先生。
2019年
張苗苗領(lǐng)銜，啟動全國兒童自閉癥公益巡講火種計劃——啟動萬人公益授課，百人免費康復(fù)。
康語首發(fā)倡議，成立特教老師專屬節(jié)日——9.9特教節(jié)。
康語康復(fù)師團隊突破1400人，每日在訓學童超過2000人。
2020年
開創(chuàng)遠程言語治療評估及授課，有效擴展言語治療服務(wù)范圍。
延續(xù)火種計劃——特教420公益活動助力湖北特殊家庭。
2021年
2021年4月2日，康語在北京中華世紀壇舉行“火種行動-讓千萬孤獨癥兒童走進校園”公益行動，并發(fā)布“八一工程”。
1對3小組授課
教育心理學、應(yīng)用行為分析
自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在社交發(fā)展障礙，需要進行干預(yù)訓練的2-6周歲兒童
老師：13812184615（電話/微信）