康語(yǔ)兒童康復(fù)中心
自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在社交發(fā)展障礙,需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童
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來(lái)源:教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯:佚名 發(fā)布時(shí)間:2023-07-11
康語(yǔ)兒童康復(fù)中心自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在社交發(fā)展障礙,需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童點(diǎn)擊咨詢自閉癥帶來(lái)的危害交際障礙必然導(dǎo)致語(yǔ)言發(fā)展落后,甚至語(yǔ)言退化。這將使他們感到自卑,使情況越來(lái)越糟。自閉癥會(huì)
交際障礙必然導(dǎo)致語(yǔ)言發(fā)展落后,甚至語(yǔ)言退化。這將使他們感到自卑,使情況越來(lái)越糟。自閉癥會(huì)導(dǎo)致溝通困難。如果這種情況持續(xù)很長(zhǎng)時(shí)間而不進(jìn)行治療,情況可能會(huì)變得更糟。這樣,這些兒童患者可能會(huì)有一些極端行為,傷害自己甚至他人,因此我們必須幫助自閉癥患者,而不是歧視和孤立他們。
自閉又稱孤獨(dú)癥,是一種較為嚴(yán)重的發(fā)育障礙性疾病。自閉癥對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是一種傷害,同時(shí)也是對(duì)家庭的打擊,看著人家的孩子都活潑可愛,但是自己的孩子卻沉默不語(yǔ),甚至不與人交流,這讓不少做父母的都很是憂心,自閉癥對(duì)兒童的影響是非常大的,生活中如果孩子出現(xiàn)自閉,那么做家長(zhǎng)的平時(shí)需要多多關(guān)注孩子的表現(xiàn),如果患有自閉癥能夠盡早發(fā)現(xiàn)。
自閉癥的主要表現(xiàn):1、缺乏與他人交流或交流技巧; 2、語(yǔ)言交流障礙; 3、重復(fù)刻板行為; 4、智力異常 5、感覺異常、痛覺遲鈍,對(duì)某些聲音圖像特別喜好或恐懼; 6、多動(dòng)、注意力分散發(fā)脾氣、攻擊、自傷等異常行為; 7、孤獨(dú)離群等
針對(duì)社交障礙,膽小害羞,欠缺主動(dòng)性的自閉癥譜系及發(fā)育遲緩、準(zhǔn)備進(jìn)入幼兒園的3-7周歲兒童
縮短兒童語(yǔ)言訓(xùn)練周,30天開口發(fā)音,60天基礎(chǔ)詞匯仿說(shuō), 準(zhǔn)確掌握20組發(fā)音能力。
兒童自閉癥康復(fù)訓(xùn)練課程簡(jiǎn)介:
教學(xué)對(duì)象:針對(duì)社交障礙,膽小害羞,欠缺主動(dòng)性的自閉癥譜系及發(fā)育遲緩、準(zhǔn)備進(jìn)入幼兒園的3-7周歲兒童
課程模式:小班制授課,每次課時(shí)長(zhǎng)40分鐘
上課時(shí)間:預(yù)約制/隨時(shí)開課
開班形式:小班教學(xué)
1.40分鐘(1對(duì)1發(fā)音訓(xùn)練/口肌訓(xùn)練)+10分鐘(口肌/構(gòu)音互動(dòng)游戲)
2.下頜,唇,舌運(yùn)動(dòng)障礙訓(xùn)練:改善兒童肌張力及感知覺,提高兒童口部運(yùn)動(dòng)功能,使兒童口腔肌能正常化為兒童的進(jìn)食及發(fā)音提供前端的基礎(chǔ)保障。
3.氣息訓(xùn)練:提升兒童氣息持續(xù)性,為發(fā)音提供基礎(chǔ)的動(dòng)力,達(dá)到氣音統(tǒng)合
4.音系訓(xùn)練:增加兒童詞匯量,發(fā)音更為清晰。
(1) 父母可以仔細(xì)觀察孩子的表情。如果沒(méi)有眼神交流或從未與他人眼神交流,但醫(yī)生診斷沒(méi)有視力障礙,家長(zhǎng)應(yīng)更加小心。
(2) 如果孩子對(duì)聲音不敏感或根本沒(méi)有反應(yīng),但沒(méi)有聽力障礙的診斷,那么孩子可能患有自閉癥。
(3) 兒童沉默,經(jīng)常自言自語(yǔ),句子倒裝,言語(yǔ)等問(wèn)題,這可能是兒童患自閉癥的先兆。
1.孩子說(shuō)話晚或聽不懂大人說(shuō)話,兩歲仍無(wú)任何詞匯出現(xiàn)2.三歲仍無(wú)任何句子出現(xiàn),言語(yǔ)不連貫或只會(huì)模仿大人說(shuō)話3.三歲之后說(shuō)話模糊不清難以理解4.五歲以后句子仍常有錯(cuò)誤5.學(xué)習(xí)困難,越長(zhǎng)大越不說(shuō)話 ...
康語(yǔ)兒童智能康復(fù)中心,主要針對(duì)兒童自閉癥、語(yǔ)言發(fā)育遲緩、精神發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調(diào)、多動(dòng)癥、注意力不集中、發(fā)音不清、聽力障礙等提供專業(yè)的一站式康復(fù)訓(xùn)練中心。
目前物教待業(yè)存在教學(xué)環(huán)境差、師資水平低、管理規(guī)范亂、教學(xué)收費(fèi)高現(xiàn)象;“康語(yǔ)”平臺(tái)國(guó)際化師資力量,多年教學(xué)營(yíng)造能力和落地能力,音培專注于2-6歲言語(yǔ)服務(wù)訓(xùn)練,具有強(qiáng)大的資源整合和協(xié)同運(yùn)營(yíng)能力。
我們?yōu)閷殞毺峁W(xué)校、家庭、社會(huì)動(dòng)三位一體的家庭式教育服務(wù)。
如何防范孩子得自閉癥
自閉癥兒童要成功并不容易。因此,父母應(yīng)該降低他們的標(biāo)準(zhǔn),為他創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì),努力挖掘和擴(kuò)大他的優(yōu)勢(shì)。例如,當(dāng)孩子們自己吃飯時(shí),即使他們吃得滿地都是,他們也必須說(shuō):“你可以自己吃,那太好了!”只要這是一種積極的行為,及時(shí)給予口頭肯定和鼓勵(lì)。缺乏自信是自閉癥兒童的致命殺手。父母需要幫助孩子建立自信。孤獨(dú)癥兒童往往在許多方面感到自卑,因此表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)孤獨(dú)癥兒童是非常重要的。
21座城市,37家教學(xué)中心,1600余名專業(yè)師資,55000個(gè)收益家庭。
BCBA團(tuán)隊(duì)與康語(yǔ)核心師資團(tuán)隊(duì)聯(lián)合掌舵,同步國(guó)際前沿教學(xué)技術(shù)。
根據(jù)專家評(píng)估報(bào)告IEP課程,全程一對(duì)一服務(wù),提升訓(xùn)練成果。
入園評(píng)估,入課評(píng)估,階段評(píng)估,畢業(yè)評(píng)估,全程監(jiān)控,實(shí)時(shí)了解學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。
兒童免費(fèi)保險(xiǎn)、家長(zhǎng)學(xué)習(xí)沙龍、家長(zhǎng)心理輔導(dǎo)、線上微課堂、戶外融合。
10年教學(xué)積淀,中國(guó)2-7周歲兒童言語(yǔ)康復(fù)品牌。專業(yè)、口碑值得信賴。
自閉癥大多是天才嗎
事實(shí)并非如此。在一個(gè)實(shí)驗(yàn)中,科學(xué)家將20名自閉癥兒童和20名正常兒童帶到一個(gè)特殊的實(shí)驗(yàn)室,那里有一個(gè)存放東西的地方。每個(gè)存儲(chǔ)點(diǎn)(地板上、抽屜里或壁櫥里)都漆成綠色,所有物品都放在不同的存儲(chǔ)點(diǎn)。然后,研究小組要求40名兒童中的每一位獨(dú)立識(shí)別房間里的16個(gè)紅色物體。經(jīng)過(guò)1/3的實(shí)驗(yàn)后,大多數(shù)正常兒童都明白,在中線的同一側(cè)搜索會(huì)得到事半功倍的結(jié)果;直到實(shí)驗(yàn)結(jié)束,絕大多數(shù)自閉癥兒童仍然沒(méi)有清楚地意識(shí)到中間線的重要性。
康語(yǔ)教育科技有限公司(簡(jiǎn)稱“康語(yǔ)”)成立于2010年,是國(guó)內(nèi)專業(yè)解決兒童言語(yǔ)社交障礙的機(jī)構(gòu),主要為2-7周歲言語(yǔ)社交障礙的兒童及其家庭提供言語(yǔ)干預(yù)、社交干預(yù)等服務(wù)??嫡Z(yǔ)是中國(guó)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)《教育服務(wù)效果評(píng)測(cè)指南》起草單位之一,也是錢厚心開音法傳承者,與張苗苗、朱璟、陳旭紅、劉子政、魏旭林等行業(yè)內(nèi)知名專家建立緊密合作。 目前,康語(yǔ)的機(jī)構(gòu)數(shù)量已有67家,覆蓋全國(guó)16個(gè)?。ㄊ?、自治區(qū)),總干預(yù)面積超40000平方米,擁有師資隊(duì)伍超2500人,日干預(yù)兒童數(shù)超4600人。11年來(lái),康語(yǔ)累計(jì)服務(wù)兒童數(shù)量超66000人,有統(tǒng)計(jì)的康復(fù)入園(校)兒童數(shù)已逾8000人。
康語(yǔ)堅(jiān)信,每個(gè)孩子都如同一只夜鶯,終會(huì)發(fā)出嘹亮動(dòng)人之音
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