天津那個(gè)兒童自閉癥康復(fù)機(jī)構(gòu)比較靠譜？小編為大家推 薦康語(yǔ)兒童語(yǔ)言康復(fù)機(jī)構(gòu)。福建康語(yǔ)教育科技有限公司( 簡(jiǎn) 稱“康語(yǔ)”)，在國(guó)內(nèi)有一定規(guī)模的兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)，主要為，語(yǔ) 言發(fā)育遲緩、自閉癥譜系、感統(tǒng)失調(diào)等廣泛性發(fā)育障礙兒童 提供專業(yè)的一站式康復(fù)訓(xùn)練服務(wù)，讓孩子更快開(kāi)口說(shuō)話！

一、社交開(kāi)展方面

對(duì)外界事物不感興趣，未能自動(dòng)與人交往，不大發(fā)覺(jué)別 人的存在;與人缺少目光觸摸。分享或參與活動(dòng);群處方面， 模仿力較弱，未能掌握社交技巧，缺少合作性;想象力較 弱，極少經(jīng)過(guò)玩具進(jìn)行象征性的游戲活動(dòng)。

二、交流方面

言語(yǔ)開(kāi)展緩慢和有妨礙，速度，說(shuō)話內(nèi)容。及音調(diào)反 常;對(duì)言語(yǔ)了解和非言語(yǔ)交流有不同程度的困難;可能短缺口 語(yǔ)交流的能力。

三、行為方面

日常生活中，拒絕改動(dòng)習(xí)氣和慣例，堅(jiān)持某些行事方式 和程序，并且不時(shí)重復(fù)一些動(dòng)作;興趣狹隘，會(huì)極度專心于 某些物件，或?qū)ξ锛哪承┎糠只蚰承┨囟?形狀的物體特 別感興趣。

社交溝通課

學(xué)會(huì)15類社交技巧，**融入學(xué)習(xí)生活

教學(xué)對(duì)象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在社交發(fā)展 障礙，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童

課程模式：30分鐘/一對(duì)二 教學(xué)原理：應(yīng)用行為分析學(xué) 課

程內(nèi)容： 經(jīng)過(guò)各種游戲的介入來(lái)提升兒童的表達(dá) 動(dòng)機(jī)，用情景的設(shè)置來(lái)提高兒童的主動(dòng)表達(dá)，社交互動(dòng) 的能力

課程效果：引發(fā)兒童表達(dá)動(dòng)機(jī) 15種不同的提要求社交能力 促進(jìn)情緒自我管理 問(wèn)題解決能力

目前康語(yǔ)在全國(guó)已設(shè)有金山、臺(tái)江、晉安、鼓山、 晉江、泉州、廈門、杭州、南京、武漢、重慶、南昌、 合肥、成都、長(zhǎng)沙等32所直營(yíng)分校的專業(yè)康復(fù)機(jī)構(gòu)，總 教學(xué)面積超過(guò)30000㎡，每日在訓(xùn)兒童 3000 余人，累 計(jì)服務(wù) 45000 多個(gè)家庭來(lái)?？祻?fù)訓(xùn)練，幫助近 5741 名 特殊兒童順利融入幼兒園或小學(xué)。

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