天津薊州區(qū)性?xún)r(jià)比高的特殊兒童康復(fù)中心有推薦的嗎？
來(lái)源：教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯：佚名 發(fā)布時(shí)間：2024-03-02
專(zhuān)業(yè)感統(tǒng)失調(diào)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)怎么選？來(lái)天津康語(yǔ)吧，免費(fèi)測(cè)評(píng)，專(zhuān)業(yè)師資針對(duì)性定制個(gè)性化康復(fù)訓(xùn)練方案，日周月量化反饋孩子的進(jìn)步，確保訓(xùn)練課程有效推進(jìn)中。下面是有關(guān)感統(tǒng)失調(diào)課程相關(guān)信息......
| 教學(xué)目標(biāo)： |
促進(jìn)兒童日常學(xué)習(xí)與生活環(huán)境的適應(yīng)能力，更好地融入家庭及社會(huì) |
|---|---|
| 授課對(duì)象： |
針對(duì)2-7周歲兒童：
1、孤獨(dú)癥譜系、發(fā)育遲緩等等存在感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)障礙；
2、大、小肌肉發(fā)展不足，大運(yùn)動(dòng)能力發(fā)展不良；
3、手部動(dòng)作發(fā)展、技巧應(yīng)用不良；
4、動(dòng)作協(xié)調(diào)能力發(fā)展不良；
5、生活自理、組織計(jì)劃能力弱；
6、視覺(jué)動(dòng)作能力、注意力發(fā)展不良；
7、學(xué)習(xí)能力差
|
| 課程模式： | 專(zhuān)業(yè)一對(duì)一 |
| 科學(xué)原理： | 腦神經(jīng)神經(jīng)生理學(xué) |
| 課程內(nèi)容： |
訓(xùn)練階段：先備能力、生活能力、學(xué)習(xí)能力 五大核心領(lǐng)域：大運(yùn)動(dòng)、感覺(jué)統(tǒng)合、手功能、視知覺(jué)、注意力 五大能力維度：感覺(jué)相關(guān)行為、運(yùn)動(dòng)與體能能力、生活自理、學(xué)習(xí)與注意力、游戲與互動(dòng) 37個(gè)主要訓(xùn)練目標(biāo) 74個(gè)針對(duì)性能力訓(xùn)練 2000+訓(xùn)練活動(dòng)，涵蓋三階段訓(xùn)練梯度 |
| 課程效果： |
①改善兒童的注意力，學(xué)習(xí)力 ②改善兒童感統(tǒng)失調(diào)問(wèn)題 ③促進(jìn)兒童大、小肌肉能力發(fā)展 ④提升兒童氣息，促進(jìn)言語(yǔ)發(fā)展 |
| 課程教具： |
63種專(zhuān)業(yè)感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練器材及教具 |
| 免費(fèi)專(zhuān)業(yè)評(píng)估： |
根據(jù)0-6歲兒童評(píng)估量表，5大維度(大運(yùn)動(dòng)、精細(xì)動(dòng)作、適應(yīng)能力、語(yǔ)言能力、社交行為)測(cè)評(píng)孩子綜合能力，幫助家長(zhǎng)真正了解兒童真實(shí)發(fā)育評(píng)估月齡，針對(duì)性制定訓(xùn)練計(jì)劃。 |
| 其它服務(wù)： |
就讀期：
1、線下家長(zhǎng)培訓(xùn)會(huì)：康語(yǔ)全國(guó)線下家長(zhǎng)培訓(xùn)會(huì)，系統(tǒng)授課、詳細(xì)解讀，現(xiàn)場(chǎng)實(shí)操，全面提高家長(zhǎng)居家干預(yù)能力。
2、線上課程：康語(yǔ)線上微課包括行業(yè)大 咖、BCBA行為分析師、康語(yǔ)教研團(tuán)隊(duì)主講的言語(yǔ)精講課、家庭系列課、答疑微課堂等系列課程以及教師對(duì)練，精巧易學(xué)的居家干預(yù)實(shí)錄課。
3、增值服務(wù)：①補(bǔ)助辦理：就讀期間協(xié)助家長(zhǎng)申請(qǐng)殘聯(lián)補(bǔ)助，申請(qǐng)成功的家庭每月可獲地區(qū)所屬殘聯(lián)指定補(bǔ)助金；②免費(fèi)保險(xiǎn)：免費(fèi)為每一位在校兒童提供保額達(dá)15萬(wàn)的意外傷害險(xiǎn)，保障兒童人身安全。
離校后：
1、離校訪談：1 對(duì) 1離校訪談，指導(dǎo)家長(zhǎng)如何正確進(jìn)行家庭干預(yù)。
2、不定期回訪：不定期回訪家長(zhǎng)，了解孩子成長(zhǎng)情況。
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康語(yǔ)品牌優(yōu)勢(shì)
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國(guó)際專(zhuān) 家特訓(xùn)體與核心師資團(tuán)隊(duì)聯(lián)合掌舵，同步國(guó)際前沿教學(xué)技術(shù)。
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完備的教學(xué)監(jiān)督系統(tǒng)，日周月量化反饋兒童進(jìn)步，實(shí)時(shí)確保有效課題。
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全面家長(zhǎng)支持系統(tǒng)，家長(zhǎng)心理輔導(dǎo)，家庭訓(xùn)練指導(dǎo)，家校強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，確保兒童高頻強(qiáng)化。
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國(guó)家援助基金保障，最高補(bǔ)助達(dá)3000元每月。
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五大評(píng)估體系,直擊兒童弱項(xiàng)，1對(duì)1訂制教學(xué)課程。
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歡迎每一個(gè)特殊需要的孩子，在康語(yǔ)感受溫馨與放心。
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2010 福州康語(yǔ)口語(yǔ)矯正中心成立。
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2011評(píng)為“臺(tái)灣發(fā)育遲緩兒童基金定向培訓(xùn)機(jī)構(gòu)”。全面轉(zhuǎn)型智能康復(fù)中心。中國(guó)殘聯(lián)黨組書(shū)記理事長(zhǎng)魯勇，福建省副省長(zhǎng)洪捷序，及省、市、區(qū)各級(jí)殘聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)到康語(yǔ)參觀指導(dǎo)。
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2014 評(píng)為“華東師范大學(xué)科學(xué)教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)基地”。
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2015 獲中央“愛(ài)星筑未來(lái)”孤獨(dú)癥公益項(xiàng)目扶持，全國(guó)僅7家?？嫡Z(yǔ)康復(fù)師團(tuán)隊(duì)突破100人。
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2017 “全國(guó)殘疾預(yù)防日”福建省內(nèi)唯 一孤獨(dú)癥康復(fù)定點(diǎn)觀摩中心。正式邁向全國(guó)，成立福建省外第一家校區(qū)-杭州拱墅中心。2017年，時(shí)任福建省副省長(zhǎng)洪捷序蒞臨康語(yǔ)調(diào)研指導(dǎo)。
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2018 廈門(mén)呂厝中心的成立，代表康語(yǔ)正式以系統(tǒng)化、標(biāo)準(zhǔn)化進(jìn)入市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)。拜師中國(guó)口吃康復(fù)學(xué)科泰斗錢(qián)厚心先生。
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2019 張苗苗領(lǐng)銜，啟動(dòng)全國(guó)兒童孤獨(dú)癥公益巡講火種計(jì)劃——啟動(dòng)萬(wàn)人公益授課，百人免費(fèi)康復(fù)。康語(yǔ)首 發(fā)倡議，成立特教老師專(zhuān)屬節(jié)日——9.9特教節(jié)。康語(yǔ)康復(fù)師團(tuán)隊(duì)突破1400人，每日在訓(xùn)學(xué)童超過(guò)2000人。
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2020 開(kāi)創(chuàng)遠(yuǎn)程言語(yǔ)治療評(píng)估及授課，有效擴(kuò)展言語(yǔ)治療服務(wù)范圍。延續(xù)火種計(jì)劃——特教420公益活動(dòng)助力湖北特殊家庭。
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2021 4月2日，康語(yǔ)在北京中華世紀(jì)壇舉行“火種行動(dòng)-讓千萬(wàn)孤獨(dú)癥兒童走進(jìn)校園”公益行動(dòng)，并發(fā)布“八一工程”。
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2022 全面貫徹“四元康復(fù)”理念，持續(xù)深耕康復(fù)管理體系。
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2023 部分康復(fù)機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)型醫(yī)療機(jī)構(gòu)，蓄勢(shì)待發(fā)，向“百城千所”宏大發(fā)展遠(yuǎn)景發(fā)起挑戰(zhàn)。
康語(yǔ)歷程2010-至今
康語(yǔ)環(huán)境
免費(fèi)體驗(yàn)課開(kāi)班倒計(jì)時(shí)
稍后會(huì)有專(zhuān)業(yè)老師給您回電，請(qǐng)保持電話(huà)暢通
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