西安自閉癥（孤獨癥）康復(fù)訓(xùn)練
西安中童兒童康復(fù)醫(yī)院秉承以患兒為重心，以質(zhì)量為核心
課程咨詢西安自閉癥兒童康復(fù)訓(xùn)練方法
來源：教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯：佚名 發(fā)布時間：2021-07-12
導(dǎo)語概要
“西安自閉癥兒童康復(fù)訓(xùn)練方法”，孩子說話晚是什么原因？家長改如何干預(yù)，西安自閉癥兒童干預(yù)中心，推薦西安中童兒童康復(fù)醫(yī)院， 中童兒童康復(fù)醫(yī)院是國內(nèi)致力于兒童言語與智能發(fā)展的專業(yè)機構(gòu)，專注于幫助兒童克服發(fā)育及學(xué)習(xí)障礙，提供專業(yè)兒童言語發(fā)展及早期篩查、臨床診療與干預(yù)服務(wù)的專業(yè)機構(gòu)。以下是部分課程簡介，更多問題，請咨詢在線客服！
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自閉癥是很常見的一種疾病。通常情況下，三歲兒童基本就可以診斷出來。假如您發(fā)現(xiàn)您的孩子已經(jīng)三歲，但是和其他孩子不一樣，您必須及時檢查您的孩子是否有孤獨癥。父母也需要了解一些孤獨癥的癥狀，以便及時發(fā)現(xiàn)孩子的異常。下面西安自閉癥訓(xùn)練小編為大家介紹“”相關(guān)內(nèi)容！
自閉癥需要做什么檢查
自閉癥確診需要去專門的醫(yī)院進行診斷，而且要注意和孩子語言發(fā)育障礙相區(qū)分，所以進行全面評估是很重要的！
1、醫(yī)生的詳細問診
比如：出生時、嬰兒期有沒有一些高危因素，孩子各方面發(fā)育情況怎么樣？語言環(huán)境如何？是由誰撫養(yǎng)？懷孕期間，孕婦有無吸煙、酗酒的行為？.......
2、體格檢查
一般的體格檢查，尤其注意孩子口腔器官的情況。不會說話的孩子就要排除器質(zhì)性方面的疾病導(dǎo)致的問題。
3、行為觀察
包括寶寶自發(fā)語言、手眼協(xié)調(diào)、大運動、注意力、和游戲規(guī)則掌握等，了解兒童語言能力及社交、認知水平。
4、標準化測試
（1）自閉癥篩查量表ADOS：這是國際公認的自閉癥篩查量表，里面分為認知、言語、動作，感統(tǒng)、注意、生活技能等幾個部分。
（2）韋氏智力測驗：進一步了解孩子的認知水平、認知中的語言狀況，并根據(jù)其中的言語智商，將自閉癥與智力發(fā)育遲緩區(qū)分開來。
5、醫(yī)學(xué)檢查
比如：腦部核磁，了解腦發(fā)育情況。
判斷神經(jīng)系統(tǒng)有無損害及損害的部位和程度，將自閉癥和一些特定的腦神經(jīng)發(fā)育疾病進行區(qū)分。
自閉癥康復(fù)訓(xùn)練
自閉癥兒童與其他兒童在外貌上沒有差異，但其行為與正常兒童不同。父母需要從嬰兒期就密切關(guān)注孩子的行為。如果你有語言障礙，社交障礙，怪異和刻板的行為，可能是自閉癥。特別是一些孩子的認知發(fā)展不平衡。就音樂而言，記憶力和計算能力都比較好甚至非常，這也應(yīng)該引起家長的重視。以下是西安中童自閉癥康復(fù)的相關(guān)內(nèi)容。
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智能言語訓(xùn)練
智能言語訓(xùn)練是電腦儀器進行語言狀況評估與康復(fù)訓(xùn)練。該訓(xùn)練采用動畫教學(xué)模式，包含6大模塊:語音康復(fù)、發(fā)聲器官訓(xùn)練、聽康復(fù)、視康復(fù)、口語表達和學(xué)習(xí)平臺，內(nèi)容全面豐富，可根據(jù)孩子的不同情況做針對性選擇訓(xùn)練，并記錄每次訓(xùn)練情況。
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PT運動治療
是指利用器械、徒手或兒童自身力量，某些運動方式(主動或被動運動等)，使兒童獲得全身或局部運動功能、感覺功能恢復(fù)的訓(xùn)練方法。著重進行軀干、四肢的運動、感覺、平衡等功能的訓(xùn)練，包括:關(guān)節(jié)功能訓(xùn)練、肌力訓(xùn)練、有氧訓(xùn)練、平衡訓(xùn)練、易化訓(xùn)練、移乘訓(xùn)練、步行訓(xùn)練。
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OT作業(yè)治療
是專門的訓(xùn)練、游戲、文娛活動、集體活動等，促進感覺運動技巧的發(fā)展，使孩子掌握日常生活技能、提高生活自理能力。治療中重視發(fā)揮父母的作用。
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心理咨詢
心理咨詢(Coun 同的討論找出引起心理問題的原因，分析問題的癥結(jié)，進而尋求擺脫困境、解決問題的條件和對策，以便恢復(fù)心理平衡、提高對環(huán)境的適應(yīng)能力、增進身心健康。
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認知訓(xùn)練
認知能力(Cognitive abilities)是指人腦加工、儲存和提取信息的能力，也即人們對事物的構(gòu)成、性能、與他物的關(guān)系，以及對事物的發(fā)展動力、發(fā)展方向、基本規(guī)律的把握能力。認知能力是人們成功完成活動重要的心理條件，包括:知覺、記憶、注意、思維、想象力等。
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智力發(fā)展多是后天的成長環(huán)境所決定的
智力是高質(zhì)量大腦網(wǎng)絡(luò)的產(chǎn)物。我們先天的生理條件只是智力發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)，這就為智力的發(fā)展提供了可能。至于如何開發(fā)智力，主要取決于后天的成長環(huán)境。就像一塊土地，你可以用它來耕種，建造工廠，建造高樓大廈，使它荒涼。這片土地是我們祖先繼承的，但后天的使用情況不同，土地的價值差別很大。人類智力的發(fā)展也遵循同樣的原則。后天環(huán)境
自閉癥是一種先天性疾病，其病因至今仍是醫(yī)學(xué)界的一個謎。目前，研究者認為任何疾病都是遺傳因素與環(huán)境因素相互作用的結(jié)果，對自閉癥遺傳因素的研究也越來越重視，但要揭開這一謎團還有很長的路要走。然而，雖然自閉癥不是后天造成的，但不良的家庭養(yǎng)育環(huán)境和父母的養(yǎng)育方式會對自閉癥的發(fā)展產(chǎn)生嚴重影響。據(jù)世界醫(yī)學(xué)雜志《柳葉刀》報道，對自閉癥兒童進行干預(yù)和不干預(yù)的結(jié)果大相徑庭，成年后融入社會的可能性也大相徑庭。與情感因素導(dǎo)致的嗎
針對自閉癥孩子的訓(xùn)練方式
1、康復(fù)師關(guān)注并參與孤獨癥兒童的活動，即兒童玩什么就玩什么，并隨著兒童活動的變化而變化。
2、當自閉癥兒童沒有明確的興趣時，治療師可以提供兩種或兩種以上不同的活動或玩具供兒童選擇。
3、在活動或互動的過程中，治療師應(yīng)該允許自閉癥兒童接受或拒絕活動，因為拒絕也是一種溝通技巧。
4、治療師可以幫助自閉癥兒童從開放式問題中選擇活動，例如“你想要什么”或“你想做什么？”。
5、康復(fù)師應(yīng)針對自閉癥兒童對某些活動、物體或動作的選擇做出相應(yīng)的反應(yīng)，以口頭語言或肢體語言表達，從而跟隨兒童選擇活動和指導(dǎo)活動的興趣。
6、康復(fù)師試圖引導(dǎo)或創(chuàng)造機會讓自閉癥兒童對大自然的一些事物產(chǎn)生興趣。如果孩子似乎對眼前活動不感興趣，治療師應(yīng)該努力改變活動。
師資力量
中童專注兒童發(fā)育行為、神內(nèi)疾病、多動癥、抽動癥、發(fā)育遲緩、自閉癥、語言障礙、孤獨癥、遺尿癥、矮小癥、性早熟等
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景玉華
白求恩醫(yī)科大學(xué)
中醫(yī)藥兒童健康特聘教授
醫(yī)路童行公益基金管委會成員
國家中醫(yī)藥兒童健康工程特聘教授
《兒童多動癥臨床治療學(xué)》(第3版)編委
浙江省愛心事業(yè)基金會"一路童行"公益基金管委會成員
擅長：采用醫(yī)教一體的診療體系治療兒童行為發(fā)育疾病和兒童生長發(fā)育疾病，將中醫(yī)，西醫(yī)，心理，康復(fù)，特教等多學(xué)科介入診療。對兒童多動癥，抽動癥，智力低下，自閉癥，遺尿癥，語言障礙，矮小癥等疾病有著豐富的臨床診療經(jīng)驗。
簡介：畢業(yè)于白求恩醫(yī)科大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)，曾在中日友好醫(yī)院進修，工作，先后在國內(nèi)多家三甲醫(yī)院從事兒科臨床工作40多年，擅長兒童行為發(fā)育和兒童生長發(fā)育疾病的診斷及治療。在國家及省級期刊發(fā)表論文三十余篇，領(lǐng)導(dǎo)并參與指導(dǎo)市級科研三項并獲獎，曾被授予市級科研標兵稱號。
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鮮濤
副主任醫(yī)師
首都兒科研究所聯(lián)盟教授
四川省中醫(yī)藥學(xué)會兒委員
西安中童兒童康復(fù)醫(yī)院-發(fā)育行為I科主任
全國中醫(yī)藥兒童健康工程試點單位特邀教授
首都兒科研究所附屬兒童醫(yī)院協(xié)作醫(yī)院聯(lián)盟教授
四川省中醫(yī)藥學(xué)會兒科分會多動抽動專業(yè)組委員
《兒童多動癥臨床治療學(xué)》(第3版)編委
《中華臨床藥膳食療學(xué)》編委
擅長：治療多動癥、抽動癥、遺尿癥、智力低下等兒童發(fā)育行為疾病。
主要從事多動癥、抽動癥、遺尿癥、智力低下等兒童疑難病臨床表型的劃分、神經(jīng)心理測查、神經(jīng)生物治療等臨床診療。
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張焱
副主任醫(yī)師
兒童健康工程特邀教授
首都兒科研究所聯(lián)盟教授
全國中醫(yī)藥兒童健康工程試點單位特邀教授
首都兒科研究所附屬兒童醫(yī)院協(xié)作醫(yī)院聯(lián)盟教授
中國中醫(yī)藥研究促進會綜合兒科分會會員
《兒童多動癥臨床治療學(xué)》(第3版)編委
擅長：多動癥、抽動癥、遺尿癥、發(fā)育遲緩、智力低下等兒童發(fā)育行為疾病和腦癱、癲癇等神內(nèi)疾病的診治。對中醫(yī)治療兒童發(fā)育行為疾病和兒童神內(nèi)疾病有較高造詣，在實踐中積累了豐富的經(jīng)驗。
簡介：曾就職于北京301醫(yī)院，從事發(fā)育行為科工作近三十年，對神發(fā)育行為常見病多動癥、抽動癥、遺尿癥、智力低下、發(fā)育遲緩、腦癱、癲癇的診斷和治療積累了豐富的臨床經(jīng)驗。
診療上主張立足于傳統(tǒng)中醫(yī)理論，結(jié)合西醫(yī)現(xiàn)代診療技術(shù)，并融入心理、特教等多學(xué)科診療體系。
同時充分考慮到患兒的個體差異性，主張和積極促進從單純醫(yī)學(xué)模式向“生物-心理-行為-社會”的多維模式轉(zhuǎn)變，即“醫(yī)教一體”的新診療模式，主張擇優(yōu)選擇和制定的治療方案，大限度地保護患兒的身兒健康。
張主任多次作為專業(yè)代表參加國內(nèi)外專業(yè)學(xué)術(shù)研討交流活動，其先后在核心醫(yī)學(xué)雜志發(fā)表十余篇學(xué)術(shù)論文。
自閉癥兒童行為表現(xiàn)
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語言障礙突出
西安中童兒童自閉癥康復(fù)訓(xùn)練
很多自閉癥患兒的話很少，嚴重的幾乎一輩子都不說話，使用的詞語有限，也有不想說話的患兒，所以用手勢代替。有些人會說話，但聲音很小，很低或者自言自語重復(fù)單調(diào)的話。有些患兒只模仿別人說的話，不用自己的語言說話。
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語言遲鈍
西安中童兒童自閉癥康復(fù)訓(xùn)練
輕度自閉癥的兒童大多會減少語言或終身不說話。此外，大多數(shù)病人和孩子都用手勢交流，他們經(jīng)常分不清你和我。
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社交障礙
西安中童兒童自閉癥康復(fù)訓(xùn)練
這是自閉癥兒童面臨的嚴重問題。他們對周圍的東西漠不關(guān)心，很難體會到別人的感情和情緒，也無法正確表達自己的感情和情緒。自閉癥兒童有思維盲區(qū)，他們似乎認為自己腦子里存在的東西也存在于別人的腦子里，彼此沒有什么區(qū)別。也就是說，他們通常認為自己的感覺是別人的感覺，但這并不意味著他們沒有感情。
自閉癥有哪些“警示行為”？
不喜歡看人臉和眼睛：社會活動出現(xiàn)在生命的開始。當媽媽對寶寶吮吸或微笑時，即使是三四個月大的寶寶也會有反應(yīng)。表達的方式很簡單，比如一瞬間的凝視，或者一個微笑的回眸。然而，自閉癥兒童的眼神注視明顯減少，甚至為了避免眼神接觸，一些自閉癥兒童甚至可以“對話”，但面對面的注視仍然異常。這是一個非常典型的自閉癥兒童的社會障礙。如果孩子有這些行為，照顧者應(yīng)該注意。
中童優(yōu)美環(huán)境
優(yōu)雅的教學(xué)環(huán)境，讓你的小孩訓(xùn)練時更舒適
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西安中童兒童康復(fù)訓(xùn)練醫(yī)院
醫(yī)院榮譽
醫(yī)院自成立以來，榮獲了中國扶貧醫(yī)療項目定點醫(yī)院、中共黨西安蓮湖中童兒童康復(fù)醫(yī)院支部委員會、西安市城鎮(zhèn)居民基本醫(yī)療保險定點醫(yī)療機構(gòu)、西安市城鎮(zhèn)職工基本醫(yī)療保險定點醫(yī)療機構(gòu)、“絲路童行”特殊疾病兒童專項救助基金定點醫(yī)院、全國中醫(yī)藥兒童健康工程試點單位、陜西省康復(fù)醫(yī)療集團理事單位、西安市蓮湖區(qū)兒童康復(fù)定點機構(gòu)、西安市中心醫(yī)院醫(yī)聯(lián)體成員單位、2017騰訊“城市力量”行業(yè)推動企業(yè)、西安市殘疾兒童少年康復(fù)救助定點機構(gòu)。
學(xué)術(shù)交流
我院自成立以來，歷來重視技術(shù)鉆研與學(xué)術(shù)交流，各科室醫(yī)院及相關(guān)人員積極參加與舉辦各種學(xué)術(shù)會議、兒科研討會，接軌兒科診療水平，加強學(xué)術(shù)交流，提升自己的學(xué)術(shù)水平和醫(yī)學(xué)知識，拓寬我院各科醫(yī)生的學(xué)術(shù)視野，對我院的學(xué)科建設(shè)和醫(yī)生水平提升具有積極的推動作用，促進兒科事業(yè)發(fā)展。
西安自閉癥康復(fù)訓(xùn)練學(xué)員評價
一開始是朋友介紹的，先是參觀了訓(xùn)練中心，環(huán)境很好，很安靜?？疾旖Y(jié)束后，預(yù)約進行評估。一開始，孩子不配合老師，但他們很友好，慢慢引導(dǎo)孩子。評估花了一天時間，三位老師整天跟著，講解得很清楚，原來的焦慮也減輕了，現(xiàn)在已經(jīng)上課2個星期了，期待著每天進步。
