2025上海執(zhí)行力課程

美國的管理學(xué)家大衛(wèi)·伯恩提出執(zhí)行力的職責(zé)就是將目標轉(zhuǎn)化為結(jié)果的過程和行為，并指出全方位執(zhí)行力的提升是一個系統(tǒng)的過程。管理學(xué)者謝克人認為執(zhí)行者是執(zhí)行力提升的關(guān)鍵，建立了在原有目標和結(jié)果的基礎(chǔ)上，增加了執(zhí)行者的態(tài)度和能力的另外一個維度?！陡咝?zhí)行》就是以這四個維度為核心，將執(zhí)行細分，從而將組織和個人有機的結(jié)合起來，更便于應(yīng)用和實踐。

《高效執(zhí)行》課程站在組織的高度，不僅僅關(guān)注個體意識和主動性的培養(yǎng)，而且關(guān)注問題有效的分析和過程的監(jiān)控，更注重練習(xí)和工具的應(yīng)用，力圖幫助團隊有效地整合資源，培養(yǎng)下屬的執(zhí)行能力，從而達到有效提升團隊協(xié)作的目的。

團隊執(zhí)行力就是三項藝術(shù)，產(chǎn)生行動的藝術(shù)、監(jiān)控的藝術(shù)和對結(jié)果負責(zé)的藝術(shù)。

課程將幫助團隊成員完成四個轉(zhuǎn)變：從干到想干、從干到要干、從干到會干，從干到干好，真正幫助組織建立完整的團隊執(zhí)行力。

第 一部分：導(dǎo)入篇

1. 團隊執(zhí)行力的要素與表現(xiàn)

2. 高效執(zhí)行模型導(dǎo)入

3. 高效執(zhí)行之核心——目標達成

第二部分：實戰(zhàn)篇

一、 問題分析——定義目標和確定正確的問題

1. 活動規(guī)則講解以及活動體驗

2. 學(xué)員發(fā)表感悟以及總結(jié)問題癥結(jié)點

第一階段：目標的定義與分解

1. 目標確立，戰(zhàn)略分解，如何將戰(zhàn)略與執(zhí)行相匹配

2. 目標建立的SMART原則

第二階段：問題的確定

1. 什么是問題：存在于需要改進的地方

2. 發(fā)現(xiàn)問題的四個方向：個人，部門，組織，客戶

3. 評估問題：影響大小、緊迫程度、問題解決人的影響力

第三階段：問題的原因分析與策略選擇

1. 分析主要原則：先總分，后因果

2. 確認原因：重調(diào)研

3. 策略選擇：重自我改善行為

 

二、過程控制——流程優(yōu)化與成本控制

1. 通過項目體驗，提升管理者對過程的控制和檢查，保證方法能夠最大化地得到實施，從而對進度控制，對成本的控制，對質(zhì)量的控制和對流程的控制。

2. 關(guān)鍵點在執(zhí)行中的作用

進度控制的核心和挑戰(zhàn)

人員管理對于成本控制的影響

流程的固化和形成

3. 個人行為風(fēng)格分類

第一階段：控制的關(guān)鍵在于計劃的執(zhí)行與修正

1. 計劃執(zhí)行的PDCA原則

2. 計劃修正的瓶頸突破五步法

第二階段：破解執(zhí)行七大障礙

執(zhí)行七大難：隔山打牛、與虎謀皮、顛三倒四、坐吃山空、各自為戰(zhàn)、牛刀殺雞、舍本逐末

第三階段：理解執(zhí)行三階段

1. 執(zhí)令而行：檢驗團隊行動力和服從力

2. 亂令而行：檢驗團隊應(yīng)變力和調(diào)整力

3. 無令而行：考察團隊溝通力和協(xié)調(diào)力

 

三、能力成長——團隊成員激勵輔導(dǎo)

1. 基于動機的激勵方式

2. 基于員工成長的輔導(dǎo)技術(shù)

第一階段：管理者激勵與成長技術(shù)

1. “羅賓漢”的故事與動機激勵

2. 基于需求的激勵技術(shù)

3. 根據(jù)團隊預(yù)期水平的激勵技術(shù)

4. 如何塑造團隊的價值趨同

第二階段：管理者溝通輔導(dǎo)技術(shù)

1. 溝通輔導(dǎo)藝術(shù)之各就各位

2. 反饋與激勵技術(shù)的BEST法則

3. 溝通藝術(shù)之從心開始：溝通的五心

4. 雷鮑夫法則

5. 管理溝通價值提升-心聲+績效+清除路障

6. 情景演練

 

 

四、責(zé)任擔(dān)當——結(jié)果思維與責(zé)任寄予

游戲體驗

1. 高效執(zhí)行之結(jié)果呈現(xiàn)

2. “一對一”責(zé)任寄予的管理方法

第一階段：結(jié)果呈現(xiàn)的思維模式

1. 結(jié)果的“三”不等式原則

2. 結(jié)果呈現(xiàn)的外包思維

3. 結(jié)果呈現(xiàn)的分解思維

4. 結(jié)果呈現(xiàn)的底線思維

第二階段：責(zé)任寄予——責(zé)權(quán)利要形成對等

1. 責(zé)權(quán)利的現(xiàn)狀

2. 責(zé)任管理是中層管理的基石

3. 責(zé)任一對一技術(shù)

4. 如何面對責(zé)任分散效應(yīng)

5. 責(zé)任分配技術(shù)

 

總結(jié)：對于個人而言如何分享成果，打造結(jié)果思維

對于組織而言如何使眾人行，打造高效團隊