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諾達(dá)名師

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線上公文寫作課程

來(lái)源:教育聯(lián)展網(wǎng)    編輯:佚名    發(fā)布時(shí)間:2024-07-12

導(dǎo)語(yǔ)概要

身在職場(chǎng),有一種無(wú)法言語(yǔ)的痛叫做“領(lǐng)導(dǎo)讓你寫點(diǎn)東西……”每每接到這樣的任務(wù),很多人會(huì)很到焦慮、茫然、無(wú)從下手。自已工作確實(shí)勤勤懇懇,但就是寫不出來(lái)。

公文寫作培訓(xùn)咨詢

“我做了那么多,但是寫不出來(lái)??!”

“我做的明明比他好,領(lǐng)導(dǎo)為什么就是看不見?”

“干活的累死累活,有成果那又如何,到頭來(lái)干不過(guò)文筆好的!”2

身在職場(chǎng),有一種無(wú)法言語(yǔ)的痛叫做“領(lǐng)導(dǎo)讓你寫點(diǎn)東西……”每每接到這樣的任務(wù),很多人會(huì)很到焦慮、茫然、無(wú)從下手。自已工作確實(shí)勤勤懇懇,但就是寫不出來(lái)。俗話說(shuō):“做得好不如說(shuō)得好,說(shuō)得好不如寫的好!”本課程將教你記住寫作公式,抓住寫作關(guān)鍵,明確寫作要點(diǎn),生成標(biāo)準(zhǔn)文件。以問(wèn)題為導(dǎo)向,解實(shí)際寫作難題,讓你的文章鮮活、厚重有光澤。

公文寫作培訓(xùn)課程介紹

課程時(shí)間

本課程為企業(yè)內(nèi)訓(xùn),課程時(shí)長(zhǎng)為1-2天,可根據(jù)企業(yè)需要調(diào)整相應(yīng)的培訓(xùn)時(shí)間。

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課程對(duì)象

行政文秘、管理者、文字工作者等所有想提升公文寫作能力的人士。

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課程特色

方法工具講授與案例分析相結(jié)合,緊密聯(lián)系企業(yè)的實(shí)際,具有實(shí)戰(zhàn)性、可操作性。

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培訓(xùn)方式

主題講授+案例分析+互動(dòng)問(wèn)答+視頻欣賞+情景模擬+小隊(duì)討論+模擬訓(xùn)練

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公文寫作培訓(xùn)內(nèi)容

第 一部分:公文的基本介紹

一、公文的含義、特點(diǎn)及作用

二、公文的基本原則

三、公文的重要性

四、公文的種類及行文規(guī)則

五、公文的邏輯:金字塔結(jié)構(gòu)

1. 論:結(jié)論先行

2. 證:以上統(tǒng)下

3. 類:歸類分組

4. 比:邏輯遞進(jìn)

第二部分:公文寫作解決方案

一、確立為別人而寫的原則

二、掌握公文寫作的“三步曲”

三、層次分明、不重復(fù)

四、注意邏輯、順序

五、公文言語(yǔ)的規(guī)范性和模式性

六、公文格式具體要求

第三部分:公文寫作的常見問(wèn)題

一、公文寫作的一般要求

二、公文寫作中**出現(xiàn)的問(wèn)題

1. 語(yǔ)言重復(fù)、啰嗦

2. 詞序、語(yǔ)序不當(dāng)

3. 詞義混淆

4. 詞語(yǔ)搭配不當(dāng)

5. 邏輯混亂

第四部分:常用公文寫作要領(lǐng)

一、總結(jié)的寫法

1. 總結(jié)文體概述、類型

2. 總結(jié)寫作素材的主要來(lái)源

3. 報(bào)送總結(jié)的恰當(dāng)方式

4. 怎樣分類歸納事實(shí)、提升理論水平

5. 工作報(bào)告的寫作方法

6. 文稿改錯(cuò)及學(xué)員文稿評(píng)講

二、報(bào)告的寫法

1. 報(bào)告文體概述、類型

2. 報(bào)告的行文規(guī)則

3. 內(nèi)容的“**三段”:歷史、現(xiàn)狀、未來(lái)

4. 根據(jù)不同情境、目的選擇重點(diǎn)匯報(bào)

5.工作報(bào)告的寫作方法

6.文稿改錯(cuò)及學(xué)員文稿評(píng)講

三、電子郵件的寫法

1. 電子郵件使用的基本原則

2. 電子郵件寫作規(guī)范

3. 電子郵件的回復(fù)

4. 郵件內(nèi)容注意事項(xiàng)

5. 文稿改錯(cuò)及學(xué)員文稿評(píng)講

課程結(jié)束后:職場(chǎng)寫作能力測(cè)試

定制企業(yè)培訓(xùn)方案

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    閻夏林

    閻夏林老師曾在政府及大型企業(yè)任職,長(zhǎng)期從事公文寫作與處理工作,撰寫過(guò)條例、通知、報(bào)告、制度、通報(bào)、方案、通告、決定、決議、會(huì)議紀(jì)要、預(yù)案等重要文件,多次為領(lǐng)導(dǎo)起草“講話稿”...

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    曾任哈爾濱國(guó)大公考培訓(xùn)學(xué)校 | 校長(zhǎng),有十五年的政府從業(yè)生涯,長(zhǎng)期從事一線行政工作,積累了扎實(shí)的理論基礎(chǔ)和豐富的工作經(jīng)驗(yàn),擅長(zhǎng)公文寫作、結(jié)構(gòu)化思維、工作計(jì)劃與總結(jié)、申論...

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