泉州晉江十大兒童語(yǔ)言開(kāi)發(fā)干預(yù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)好的推薦

來(lái)源：教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯：佚名發(fā)布時(shí)間：2024-11-12

導(dǎo)語(yǔ)概要

語(yǔ)言發(fā)育遲緩訓(xùn)練來(lái)康語(yǔ)讓你的孩子開(kāi)口說(shuō)話(huà)課程;孩子語(yǔ)言發(fā)育遲緩，具體的表現(xiàn)行為就是孩子不會(huì)說(shuō)話(huà)，并不能說(shuō)是孩子語(yǔ)言的發(fā)音和語(yǔ)言的音調(diào)有問(wèn)題。小編下面為大家收集相關(guān)信息供大家考！

晉江康語(yǔ) 語(yǔ)言發(fā)育遲緩訓(xùn)練

致力為有溝通困難的群體及其家庭提供服務(wù)
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語(yǔ)言發(fā)育遲緩相關(guān)知識(shí)1

兒童語(yǔ)言康復(fù)訓(xùn)練方法有哪些

此階段的兒童對(duì)外界的刺激尚不能充分理解，訓(xùn)練時(shí)要利用各種方法、玩具等感興趣的教具，使兒童能充分注意外界的人與物的存在。

1.注意力的訓(xùn)練在兒童經(jīng)常接觸的環(huán)境中，給予足夠的感官刺激，鼓勵(lì)和引導(dǎo)兒童用多種感官去認(rèn)識(shí)周?chē)氖挛铮缬媚馨l(fā)出聲音的微型玩具車(chē)等先引起兒童的注視，然后訓(xùn)練其對(duì)活動(dòng)事物的持續(xù)注意能力。

2.對(duì)事物持續(xù)記憶的訓(xùn)練建立事物恒存的概念，如將兒童正在玩的玩具放在毛巾下或箱子中，讓其尋找。

3.促進(jìn)視線(xiàn)接觸的游戲如舉高、團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)、逗笑等，經(jīng)過(guò)游戲，增加兒童與他人的視線(xiàn)接觸，促進(jìn)意識(shí)傳遞方法的學(xué)習(xí)。

4.事物的操作學(xué)習(xí)對(duì)外界的事物進(jìn)行某種操作而引起變化的過(guò)程。從觸摸、抓握等單一的操作發(fā)展到敲、拿出等復(fù)雜的操作，可利用各種玩具，如搭積木、投環(huán)、擊鼓等。可使用幫助的手法，逐漸讓兒童對(duì)事物能做出相應(yīng)合適用途的操作。

課程內(nèi)容

授課對(duì)象

孤獨(dú)癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構(gòu)音發(fā)展障礙，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童
課程模式

一對(duì)一

科學(xué)原理

言語(yǔ)聽(tīng)覺(jué)科學(xué)、口部運(yùn)動(dòng)治療學(xué)
課程內(nèi)容

①下頜、唇、舌口部運(yùn)動(dòng)功能訓(xùn)練

②氣息訓(xùn)練

③20組音系開(kāi)發(fā)

課程效果

①提高兒童口部運(yùn)動(dòng)功能，使兒童口腔肌能正?；?/span>

②掌握20組音系發(fā)音

③促進(jìn)表達(dá)能力
課程教具

國(guó)際引進(jìn)全新器材、康語(yǔ)自主研發(fā)口腔按摩器材

語(yǔ)言發(fā)育遲緩相關(guān)知識(shí)2

小孩語(yǔ)言康復(fù)訓(xùn)練的費(fèi)用大概多少

小孩語(yǔ)言康復(fù)訓(xùn)練的費(fèi)用大概在200-400元/時(shí)。

步驟一、氣息練習(xí)

先練呼氣，可以準(zhǔn)備一張紙巾，撕成窄條，懸于患者嘴巴前面，讓患者均勻吹氣，把紙條吹起，每次吹5-8秒，一天可以練習(xí)3-4組，每組10-15次；之后練習(xí)吸氣，練習(xí)吸氣時(shí)也是準(zhǔn)備一張紙巾，撕成窄條，將其放在鼻子和嘴巴前面，然后吸氣吸住紙條，待充分吸入空氣后再用嘴發(fā)“p”音把紙條吹出去即可，一天也可以練習(xí)3-4組，每組10-15次。

步驟二、舌部練習(xí)

每天可以堅(jiān)持讓舌頭在口腔內(nèi)做各種動(dòng)作，以鍛煉其靈活性。比如可以讓舌頭順時(shí)針沿著牙齒外側(cè)繞圈10次，然后逆時(shí)針再繞10次，每天兩組；也可以每天練習(xí)彈舌，發(fā)出聲音，以不疲勞為度。

步驟三、發(fā)音練習(xí)

比如可以把嘴巴張大發(fā)“a”音，持續(xù)3-5秒再放松；也可以把嘴巴微張，兩唇呈扁平行，上下齒相對(duì)發(fā)“i”音，持續(xù)3-5秒再放松；還可以將嘴巴微張，雙唇攏圓留一小孔發(fā)“u”音，持續(xù)3-5秒再放松。

教學(xué)特色

01

啟智認(rèn)知

提升認(rèn)知理解，掌握26類(lèi)運(yùn)用詞匯
02

言語(yǔ)開(kāi)發(fā)

針對(duì)言語(yǔ)零基礎(chǔ)，打開(kāi)發(fā)音能力
03

感覺(jué)統(tǒng)合

改善感覺(jué)失調(diào)，促進(jìn)身體技能發(fā)展
04

社交溝通

靈活運(yùn)用語(yǔ)言，更好的掌握社交技巧
05

學(xué)前預(yù)備班

培養(yǎng)入園技能，搭上幼兒園首班車(chē)

語(yǔ)言發(fā)育遲緩相關(guān)知識(shí)3

語(yǔ)言發(fā)育遲緩做康復(fù)需要多長(zhǎng)時(shí)間

若孩子的語(yǔ)言發(fā)育出現(xiàn)異常，要及早到正規(guī)醫(yī)院接受詳細(xì)的檢查，了解孩子語(yǔ)言發(fā)育遲緩的原因和程度，給予針對(duì)性的語(yǔ)言康復(fù)治療，一般療程需要三個(gè)月左右。而且很多孩子不愛(ài)說(shuō)話(huà)和看電子產(chǎn)品過(guò)多，或者交流太少相關(guān)。對(duì)于小兒語(yǔ)言功能障礙的問(wèn)題，應(yīng)該要選擇正確的治療方案，避免形成一些嚴(yán)重的后果和不良影響，小兒語(yǔ)言發(fā)育遲緩的訓(xùn)練也是相對(duì)比較重要的事情，

康語(yǔ)優(yōu)勢(shì)

Kang Yu advantage

01
品牌沉淀

10年經(jīng)驗(yàn)積淀，專(zhuān)注中國(guó)2-7周歲兒童言語(yǔ)社交康復(fù)
02
團(tuán)隊(duì)規(guī)模

34座城市，74家機(jī)構(gòu)，2700余名專(zhuān)業(yè)康復(fù)師，67000余個(gè)受益家庭
03
團(tuán)隊(duì)力量

BCBA**團(tuán)隊(duì)與康語(yǔ)核心康復(fù)師團(tuán)隊(duì)聯(lián)合掌舵，同步國(guó)際前沿康復(fù)技術(shù)
04
1對(duì)1定制課程

根據(jù)**評(píng)估報(bào)告IEP課程，一對(duì)一服務(wù)，提升訓(xùn)練效果
05
高頻監(jiān)督評(píng)估

入園評(píng)估，入課評(píng)估，階段評(píng)估，畢業(yè)評(píng)估，全程監(jiān)控實(shí)時(shí)了解康復(fù)動(dòng)態(tài)
06
增值服務(wù)

兒童免費(fèi)保險(xiǎn)、家長(zhǎng)學(xué)習(xí)沙龍、家長(zhǎng)心理輔導(dǎo)、線(xiàn)上微課堂、戶(hù)外融合

語(yǔ)言發(fā)育遲緩相關(guān)知識(shí)四

孩子語(yǔ)言發(fā)育遲緩有哪些表現(xiàn)

語(yǔ)言發(fā)育遲緩的臨床表現(xiàn)，根據(jù)孩子語(yǔ)言發(fā)育遲緩的類(lèi)型不同，表現(xiàn)也有以下不同：

1、構(gòu)音障礙：有的音發(fā)不出來(lái)，但理解能力正常、智力也正常，進(jìn)行語(yǔ)言溝通時(shí)，大人說(shuō)的話(huà)能聽(tīng)懂，發(fā)出的指令也能正常完成，但不能用語(yǔ)言正確表達(dá)自己的意愿，可能詞匯量小，不會(huì)說(shuō)出完整的話(huà)語(yǔ)，但是智力正常;

2、理解能力和構(gòu)音能力障礙：考慮可能是由于整體中樞神經(jīng)系統(tǒng)再發(fā)育異常，不光有音發(fā)不出來(lái)，而且說(shuō)的話(huà)別人也理解不了，發(fā)的音跟正常人不一樣，會(huì)發(fā)出別人聽(tīng)不懂的聲音，而且大人發(fā)出的指令也聽(tīng)不懂，不能正確完成;除了語(yǔ)言發(fā)育遲緩以外，還會(huì)伴有身體其它部位發(fā)育異常，比如智力低下、運(yùn)動(dòng)發(fā)育遲緩，需要綜合進(jìn)行神經(jīng)系統(tǒng)評(píng)估，而且要進(jìn)行綜合康復(fù)訓(xùn)練;

3、孩子說(shuō)話(huà)的時(shí)間比較晚：其實(shí)孩子語(yǔ)言發(fā)育是遵循一定規(guī)律的，孩子在六個(gè)月的時(shí)候一般會(huì)說(shuō)爸爸媽媽?zhuān)沁€不會(huì)有意識(shí)的叫，到十個(gè)月左右就會(huì)有意識(shí)地叫爸爸媽媽。到一歲以后慢慢的就開(kāi)始會(huì)說(shuō)單字，一般一歲半到兩歲的時(shí)候進(jìn)入語(yǔ)言的爆發(fā)期，這個(gè)時(shí)候會(huì)說(shuō)很多的詞語(yǔ)，也開(kāi)始會(huì)說(shuō)句子。

康語(yǔ)兒童教育機(jī)構(gòu)

福建省康語(yǔ)科技有限公司（簡(jiǎn)稱(chēng)“康語(yǔ)”）成立于2010年，是國(guó)內(nèi)專(zhuān)業(yè)解決兒童言語(yǔ)社交障礙的機(jī)構(gòu)，主要為2-7周歲言語(yǔ)社交障礙的兒童及其家庭提供言語(yǔ)干預(yù)、社交干預(yù)等服務(wù)?？嫡Z(yǔ)是中國(guó)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)《教育服務(wù)效果測(cè)評(píng)指南》起草單位之一，目前，康語(yǔ)的機(jī)構(gòu)數(shù)量已有100家，覆蓋全國(guó)50余個(gè)城市，總干預(yù)面積超50000平方米，擁有康復(fù)師隊(duì)伍超3795人，日干預(yù)兒童數(shù)超6916人。12年來(lái)，康語(yǔ)累計(jì)服務(wù)家庭數(shù)量超75000戶(hù)，有統(tǒng)計(jì)的康復(fù)入園（校）兒童數(shù)已逾9181人。康語(yǔ)堅(jiān)信，每個(gè)孩子都如同一只夜鶯，終會(huì)發(fā)出嘹亮動(dòng)人之音。

預(yù)約學(xué)校參觀(guān)

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晉江康語(yǔ)兒童康復(fù)訓(xùn)練中心

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語(yǔ)言發(fā)育遲緩相關(guān)知識(shí)1

課程內(nèi)容

授課對(duì)象

課程模式

科學(xué)原理

課程內(nèi)容

課程效果

課程教具

語(yǔ)言發(fā)育遲緩相關(guān)知識(shí)2

啟智認(rèn)知

言語(yǔ)開(kāi)發(fā)

感覺(jué)統(tǒng)合

社交溝通

學(xué)前預(yù)備班

語(yǔ)言發(fā)育遲緩相關(guān)知識(shí)3

品牌沉淀

團(tuán)隊(duì)規(guī)模

團(tuán)隊(duì)力量

1對(duì)1定制課程

高頻監(jiān)督評(píng)估

增值服務(wù)

語(yǔ)言發(fā)育遲緩相關(guān)知識(shí)四

康語(yǔ)兒童教育機(jī)構(gòu)

預(yù)約學(xué)校參觀(guān)

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