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佛山康語(yǔ)兒童康復(fù)訓(xùn)練

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佛山南海區(qū)兒童語(yǔ)言障礙康復(fù)訓(xùn)練中心哪個(gè)好

來(lái)源:教育聯(lián)展網(wǎng)    編輯:佚名    發(fā)布時(shí)間:2024-11-11

導(dǎo)語(yǔ)概要

靈活運(yùn)用語(yǔ)言掌握社交技巧訓(xùn)練;兒童語(yǔ)言發(fā)育遲緩表現(xiàn)出來(lái)的現(xiàn)象也是非常明顯的。比如兒童的發(fā)出語(yǔ)言的聲音不清楚,發(fā)音不準(zhǔn)、吐字不清也是語(yǔ)言發(fā)育遲緩患兒的重要。小編下面為大家收集相關(guān)信息供大家考!


  • 佛山康語(yǔ) 語(yǔ)言發(fā)育遲緩訓(xùn)練

    致力為有溝通困難的群體及其家庭提供服務(wù)

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語(yǔ)言發(fā)育遲緩相關(guān)知識(shí)1

兒童語(yǔ)言康復(fù)訓(xùn)練方法有哪些
兒童語(yǔ)言發(fā)育遲緩由于各種原因引起的口頭表達(dá)能力或者語(yǔ)言能力理解明顯弱于同齡兒童,可以經(jīng)過(guò)語(yǔ)言訓(xùn)練方法來(lái)改善癥狀。首先我們應(yīng)該讓孩子訓(xùn)練信任自己,只有這樣才能夠去訓(xùn)練小孩子,用心體會(huì),用心溝通,用心訓(xùn)練而且不能操之過(guò)急,要慢慢的去訓(xùn)練,讓孩子能夠去吸納多與孩子去活動(dòng)。主要還是讓寶寶多說(shuō),多聽(tīng)多讀多練,在家長(zhǎng)的陪練下來(lái)改善。


課程內(nèi)容

  • 授課對(duì)象

    孤獨(dú)癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構(gòu)音發(fā)展障礙,需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童

  • 課程模式

    一對(duì)一

  • 科學(xué)原理

    言語(yǔ)聽(tīng)覺(jué)科學(xué)、口部運(yùn)動(dòng)治療學(xué)

  • 課程內(nèi)容

    ①下頜、唇、舌口部運(yùn)動(dòng)功能訓(xùn)練

    ②氣息訓(xùn)練

    ③20組音系開(kāi)發(fā)


  • 課程效

    ①提高兒童口部運(yùn)動(dòng)功能,使兒童口腔肌能正常化

    ②掌握20組音系發(fā)音

    ③促進(jìn)表達(dá)能力




  • 課程教具

    國(guó)際引進(jìn)全新器材、康語(yǔ)自主研發(fā)口腔按摩器材

語(yǔ)言發(fā)育遲緩相關(guān)知識(shí)2

小孩語(yǔ)言康復(fù)訓(xùn)練的費(fèi)用大概多少
小孩語(yǔ)言康復(fù)訓(xùn)練的費(fèi)用,一般6K-2W左右不等,具體費(fèi)用與小孩的病情程度有關(guān),比如小孩患有先天性耳聾、自閉癥、先天性口吃等疾病,需在醫(yī)生指導(dǎo)下進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練。
1、小孩患有先天性耳聾:此時(shí)因小孩不能經(jīng)過(guò)語(yǔ)言發(fā)聲,需戴助聽(tīng)器或者人工耳蝸改善聽(tīng)力,此時(shí)小孩語(yǔ)言康復(fù)訓(xùn)練的費(fèi)用相對(duì)較多。
2、自閉癥:常見(jiàn)表現(xiàn)為不愿與人交流、性格內(nèi)向,此時(shí)需進(jìn)行語(yǔ)言康復(fù)訓(xùn)練,包括語(yǔ)言康復(fù)訓(xùn)練、生活指導(dǎo)、社交訓(xùn)練等,需進(jìn)行行為分析治療、人際關(guān)系訓(xùn)練、多模擬社交訓(xùn)練等。
3、先天性口吃:如果小孩口吃是因語(yǔ)言中樞發(fā)育不良導(dǎo)致,需進(jìn)行語(yǔ)言康復(fù)訓(xùn)練,包括音素訓(xùn)練、腹部發(fā)音訓(xùn)練、肌張力訓(xùn)練等,需進(jìn)行語(yǔ)言糾正訓(xùn)練。
4、語(yǔ)言障礙:如小孩因腦癱等原因造成語(yǔ)言障礙,需進(jìn)行語(yǔ)言康復(fù)訓(xùn)練,包括音素訓(xùn)練、單音刺激、句子訓(xùn)練、讀字訓(xùn)練等,需進(jìn)行構(gòu)音器官運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練、手勢(shì)符號(hào)訓(xùn)練、交流訓(xùn)練等,小孩語(yǔ)言康復(fù)訓(xùn)練的費(fèi)用,通常為上述訓(xùn)練內(nèi)容的50%-70%,需根據(jù)小孩語(yǔ)言障礙的具體情況而定。
5、其他:對(duì)于小孩語(yǔ)言障礙導(dǎo)致的社交障礙、多動(dòng)、注意力缺陷等情況,需進(jìn)行心理干預(yù)、行為干預(yù),使小孩能夠在日常生活中,進(jìn)行自我社會(huì)技能訓(xùn)練、交流訓(xùn)練、認(rèn)知行為訓(xùn)練等。小孩出現(xiàn)語(yǔ)言障礙時(shí),建議及時(shí)到醫(yī)院或正規(guī)康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)就診,由醫(yī)生判斷小孩語(yǔ)言障礙的具體原因,并給予針對(duì)性的康復(fù)訓(xùn)練。
注意:以上信息來(lái)源網(wǎng)絡(luò),具體費(fèi)用實(shí)地考察為準(zhǔn),僅供家長(zhǎng)們參考! 


教學(xué)特色

  • 01

    啟智認(rèn)知

    提升認(rèn)知理解,掌握26類(lèi)運(yùn)用詞匯

  • 02

    言語(yǔ)開(kāi)發(fā)

    針對(duì)言語(yǔ)零基礎(chǔ),打開(kāi)發(fā)音能力

  • 03

    感覺(jué)統(tǒng)合

    改善感覺(jué)失調(diào),促進(jìn)身體技能發(fā)展

  • 04

    社交溝通

    靈活運(yùn)用語(yǔ)言,更好的掌握社交技巧

  • 05

    學(xué)前預(yù)備班

    培養(yǎng)入園技能,搭上幼兒園首班車(chē)

語(yǔ)言發(fā)育遲緩相關(guān)知識(shí)3

語(yǔ)言發(fā)育遲緩做康復(fù)需要多久
語(yǔ)言發(fā)育遲緩做康復(fù)一般需要三個(gè)月到半年, 具體時(shí)間需要根據(jù)患者的病情嚴(yán)重程度來(lái)判斷。
語(yǔ)言發(fā)育遲緩可能是由聽(tīng)力障礙、智力低下、發(fā)音器官異常等原因?qū)е碌?,?huì)引起語(yǔ)言發(fā)育遲緩、發(fā)音不清、語(yǔ)言能力受損等癥狀。如果患者語(yǔ)言發(fā)育遲緩的癥狀比較輕微,并且積極配合醫(yī)生進(jìn)行治療,-般三個(gè)月左右就可以得到有效改善。如果患者語(yǔ)言發(fā)育遲緩的癥狀比較嚴(yán)重,并且沒(méi)有積極配合醫(yī)生進(jìn)行治療,可能需要半年左右的時(shí)間才可以得到有效改善。


康語(yǔ)優(yōu)勢(shì)

Kang Yu advantage

  • 01

    品牌沉淀

    10年經(jīng)驗(yàn)積淀,專(zhuān)注中國(guó)2-7周歲兒童言語(yǔ)社交康復(fù)

  • 02

    團(tuán)隊(duì)規(guī)模

    34座城市,74家機(jī)構(gòu),2700余名專(zhuān)業(yè)康復(fù)師,67000余個(gè)受益家庭

  • 03

    團(tuán)隊(duì)力量

    BCBA**團(tuán)隊(duì)與康語(yǔ)核心康復(fù)師團(tuán)隊(duì)聯(lián)合掌舵,同步國(guó)際前沿康復(fù)技術(shù)

  • 04

    1對(duì)1定制課程

    根據(jù)**評(píng)估報(bào)告IEP課程,一對(duì)一服務(wù),提升訓(xùn)練效果

  • 05

    高頻監(jiān)督評(píng)估

    入園評(píng)估,入課評(píng)估,階段評(píng)估,畢業(yè)評(píng)估,全程監(jiān)控實(shí)時(shí)了解康復(fù)動(dòng)態(tài)

  • 06

    增值服務(wù)

    兒童免費(fèi)保險(xiǎn)、家長(zhǎng)學(xué)習(xí)沙龍、家長(zhǎng)心理輔導(dǎo)、線上微課堂、戶(hù)外融合

語(yǔ)言發(fā)育遲緩相關(guān)知識(shí)四

語(yǔ)言發(fā)育遲緩的癥狀
語(yǔ)言發(fā)育遲緩的癥狀。根據(jù)年齡把語(yǔ)言發(fā)展分成了三個(gè)階段:
一階段、7-8個(gè)月之前叫發(fā)音階段;
二階段、7-12個(gè)月屬于模仿發(fā)音階段;
三階段、1歲以后屬于真正的語(yǔ)言階段,也就是真正的開(kāi)始說(shuō)有意義的話(huà)語(yǔ)了。
所以,語(yǔ)言遲緩應(yīng)該是看多大的孩子。如果是7-8個(gè)月以下的小嬰兒,很少發(fā)音。很多家長(zhǎng)以為孩子在1歲之后自然就會(huì)說(shuō)話(huà),實(shí)際上也不是這樣的。在測(cè)語(yǔ)言的時(shí)候,1歲以下的寶寶語(yǔ)言也是能夠測(cè)出來(lái)他的能力和分?jǐn)?shù)的。
家長(zhǎng)就不解,就覺(jué)著孩子還不會(huì)說(shuō)話(huà),這個(gè)語(yǔ)言的分?jǐn)?shù)是怎么得出來(lái)的?
是根據(jù)不同年齡,有不同的語(yǔ)言能力。1歲之前是語(yǔ)言前階段,但是發(fā)音和模仿發(fā)音都是真正語(yǔ)言發(fā)育所必需的階段。所以,6-7個(gè)月以下的孩子如果很少發(fā)音,說(shuō)明他的語(yǔ)言發(fā)育比正常孩子要差一些。到了7-12個(gè)月之間,可以模仿大人發(fā)出簡(jiǎn)易的聲音,這也是語(yǔ)言發(fā)育遲緩的征象。1歲以后嬰兒應(yīng)該是會(huì)開(kāi)口叫人了,叫爸爸、媽媽和家里人,還有常見(jiàn)物品。通常來(lái)講,1歲半絕大部分孩子都應(yīng)該會(huì)開(kāi)口說(shuō)話(huà)了。如果孩子1歲半還不會(huì)開(kāi)口叫人,應(yīng)該是有語(yǔ)言遲緩的情況。語(yǔ)言遲緩除了有遺傳,還跟腦發(fā)育相關(guān)的,所以要做相關(guān)的發(fā)育測(cè)評(píng)。以上小編為大家整理的相關(guān)信息供參考!


佛山康語(yǔ)兒童教育機(jī)構(gòu)


福建省康語(yǔ)科技有限公司(簡(jiǎn)稱(chēng)“康語(yǔ)”)成立于2010年,是國(guó)內(nèi)專(zhuān)業(yè)解決兒童言語(yǔ)社交障礙的機(jī)構(gòu),主要為2-7周歲言語(yǔ)社交障礙的兒童及其家庭提供言語(yǔ)干預(yù)、社交干預(yù)等服務(wù)??嫡Z(yǔ)是中國(guó)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)《教育服務(wù)效果測(cè)評(píng)指南》起草單位之一, 目前,康語(yǔ)的機(jī)構(gòu)數(shù)量已有100家,覆蓋全國(guó)50余個(gè)城市,總干預(yù)面積超50000平方米,擁有康復(fù)師隊(duì)伍超3795人,日干預(yù)兒童數(shù)超6916人。12年來(lái),康語(yǔ)累計(jì)服務(wù)家庭數(shù)量超75000戶(hù),有統(tǒng)計(jì)的康復(fù)入園(校)兒童數(shù)已逾9181人。 康語(yǔ)堅(jiān)信,每個(gè)孩子都如同一只夜鶯,終會(huì)發(fā)出嘹亮動(dòng)人之音。


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