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溫州康語(yǔ)兒童康復(fù)訓(xùn)練

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溫州比較正規(guī)的兒童語(yǔ)言遲緩訓(xùn)練班推薦

來(lái)源：教育聯(lián)展網(wǎng)    編輯：佚名    發(fā)布時(shí)間：2024-11-01

導(dǎo)語(yǔ)概要

愛孩子我們從來(lái)不會(huì)說(shuō)，語(yǔ)言發(fā)育遲緩的表現(xiàn)：1.兒童不僅詞匯量小，而且不能用句子和手勢(shì)表達(dá)更多的單詞。一些年齡較大的孩子只能用**的句子表達(dá)。小編下面為大家收集相關(guān)信息供大家考！


  • 溫州康語(yǔ) 語(yǔ)言發(fā)育遲緩訓(xùn)練

    致力為有溝通困難的群體及其家庭提供服務(wù)

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語(yǔ)言發(fā)育遲緩相關(guān)知識(shí)1

語(yǔ)言發(fā)育遲緩康復(fù)訓(xùn)練方法
1、語(yǔ)言發(fā)育遲緩的康復(fù)訓(xùn)練，首先要根據(jù)孩子語(yǔ)言發(fā)育遲緩的檢查、評(píng)估結(jié)果，以及語(yǔ)言發(fā)育遲緩的特征制定康復(fù)治療的目標(biāo)和方法。若對(duì)于語(yǔ)言符號(hào)尚未掌握的孩子，即聽不懂話，應(yīng)訓(xùn)練孩子的語(yǔ)言理解，建立初步的交流關(guān)系。方法為先導(dǎo)入手勢(shì)語(yǔ)言，象征較高的符號(hào)。
2、對(duì)于事物事態(tài)概念尚未分清楚的孩子，主要經(jīng)過訓(xùn)練視聽能力以及皮膚的各種痛、溫、觸、壓等感覺刺激，讓孩子充分注意外界人和事物的存在。
對(duì)于事物功能操作匹配和選擇訓(xùn)練存在問題的孩子，應(yīng)不斷地?cái)U(kuò)大進(jìn)行功能操作的訓(xùn)練誘導(dǎo)?？稍谟?xùn)練手勢(shì)語(yǔ)言的同時(shí)，給予言語(yǔ)符號(hào)刺激，讓孩子進(jìn)行手勢(shì)語(yǔ)言和言語(yǔ)過渡。
3、對(duì)于能夠聽懂話但不能說(shuō)的孩子，訓(xùn)練類型則應(yīng)偏重于模仿，掌握和理解與認(rèn)知水平相適應(yīng)的語(yǔ)言表達(dá)，擴(kuò)大理解與表達(dá)的范圍。主要以發(fā)聲為誘導(dǎo)的訓(xùn)練起點(diǎn)，進(jìn)行發(fā)聲誘導(dǎo)，從孩子熟悉的事物著手，訓(xùn)練語(yǔ)言發(fā)音。結(jié)合孩子的認(rèn)知水平，由手勢(shì)語(yǔ)言逐漸過渡到語(yǔ)言，增加口語(yǔ)表達(dá)的詞匯量。
4、對(duì)于能夠說(shuō)話，但是說(shuō)話水平、表達(dá)能力低于實(shí)際的生理年齡的孩子，主要根據(jù)語(yǔ)言落后的水平，在理解和表達(dá)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行擴(kuò)充訓(xùn)練。主要為擴(kuò)大詞匯量，增加理解與表達(dá)的語(yǔ)句的長(zhǎng)度以及復(fù)雜程度。同時(shí)若是交流態(tài)度不良的孩子，主要為改善交流態(tài)度，家庭訓(xùn)練和社會(huì)指導(dǎo)也較為重要。家長(zhǎng)應(yīng)該提供**的語(yǔ)言環(huán)境，與語(yǔ)言老師相配合，完成孩子應(yīng)有的訓(xùn)練。家長(zhǎng)應(yīng)同時(shí)將這種訓(xùn)練在家庭生活中擴(kuò)充，讓孩子在不同的場(chǎng)合掌握不同的訓(xùn)練方式。


課程內(nèi)容

  • 授課對(duì)象

    孤獨(dú)癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構(gòu)音發(fā)展障礙，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童

  • 課程模式

    一對(duì)一

  • 科學(xué)原理

    言語(yǔ)聽覺科學(xué)、口部運(yùn)動(dòng)治療學(xué)

  • 課程內(nèi)容

    ①下頜、唇、舌口部運(yùn)動(dòng)功能訓(xùn)練

    ②氣息訓(xùn)練

    ③20組音系開發(fā)


  • 課程效果

    ①提高兒童口部運(yùn)動(dòng)功能，使兒童口腔肌能正常化

    ②掌握20組音系發(fā)音

    ③促進(jìn)表達(dá)能力




  • 課程教具

    國(guó)際引進(jìn)全新器材、康語(yǔ)自主研發(fā)口腔按摩器材

語(yǔ)言發(fā)育遲緩相關(guān)知識(shí)2

兒童康復(fù)訓(xùn)練要多少錢
康復(fù)訓(xùn)練一般是兩三千元-2W不等，具體可以到當(dāng)?shù)鼐€下了解相關(guān)費(fèi)用。當(dāng)寶寶在5歲的時(shí)候出現(xiàn)有發(fā)育慢的情況，這時(shí)候一方面可能是與平時(shí)的孤獨(dú)性格**，另一方面也有可能是與本身的智力發(fā)育也有一定的關(guān)系。家長(zhǎng)應(yīng)該適當(dāng)?shù)慕o寶寶進(jìn)行安撫，多溝通，有利于寶寶的心身健康發(fā)育；必要的時(shí)候需要去醫(yī)院或正規(guī)的康復(fù)機(jī)構(gòu)做康復(fù)訓(xùn)練，效果是比較好的。


教學(xué)特色

  • 01

    啟智認(rèn)知

    提升認(rèn)知理解，掌握26類運(yùn)用詞匯

  • 02

    言語(yǔ)開發(fā)

    針對(duì)言語(yǔ)零基礎(chǔ)，打開發(fā)音能力

  • 03

    感覺統(tǒng)合

    改善感覺失調(diào)，促進(jìn)身體技能發(fā)展

  • 04

    社交溝通

    靈活運(yùn)用語(yǔ)言，更好的掌握社交技巧

  • 05

    學(xué)前預(yù)備班

    培養(yǎng)入園技能，搭上幼兒園首班車

語(yǔ)言發(fā)育遲緩相關(guān)知識(shí)3

語(yǔ)言康復(fù)訓(xùn)練一般多久
一般需要3~6個(gè)月左右的時(shí)間進(jìn)行語(yǔ)言康復(fù)訓(xùn)練,以使兒童從患病中恢復(fù)過來(lái)。時(shí)間要根據(jù)個(gè)人的具體情況而定。讓孩子早早地使用他們的語(yǔ)言會(huì)在半個(gè)月到一個(gè)月內(nèi)迅速改變,這會(huì)引導(dǎo)大多數(shù)正常的語(yǔ)言。要及時(shí)到醫(yī)院進(jìn)行評(píng)估,在孩子開始有了進(jìn)步后,要放松與孩子的日常交流,讓孩子再次回到原來(lái)的訓(xùn)練過程中。


康語(yǔ)優(yōu)勢(shì)

Kang Yu advantage

  • 01

    品牌沉淀

    10年經(jīng)驗(yàn)積淀，專注中國(guó)2-7周歲兒童言語(yǔ)社交康復(fù)

  • 02

    團(tuán)隊(duì)規(guī)模

    34座城市，74家機(jī)構(gòu)，2700余名專業(yè)康復(fù)師，67000余個(gè)受益家庭

  • 03

    團(tuán)隊(duì)力量

    BCBA**團(tuán)隊(duì)與康語(yǔ)核心康復(fù)師團(tuán)隊(duì)聯(lián)合掌舵，同步國(guó)際前沿康復(fù)技術(shù)

  • 04

    1對(duì)1定制課程

    根據(jù)**評(píng)估報(bào)告IEP課程，一對(duì)一服務(wù)，提升訓(xùn)練效果

  • 05

    高頻監(jiān)督評(píng)估

    入園評(píng)估，入課評(píng)估，階段評(píng)估，畢業(yè)評(píng)估，全程監(jiān)控實(shí)時(shí)了解康復(fù)動(dòng)態(tài)

  • 06

    增值服務(wù)

    兒童免費(fèi)保險(xiǎn)、家長(zhǎng)學(xué)習(xí)沙龍、家長(zhǎng)心理輔導(dǎo)、線上微課堂、戶外融合

語(yǔ)言發(fā)育遲緩相關(guān)知識(shí)四

兒童語(yǔ)言發(fā)育遲緩有哪些癥狀
在學(xué)前階段可無(wú)明顯的情緒異常，仍然活潑、愉快。上學(xué)后，由于語(yǔ)言交流困難，小兒常會(huì)出現(xiàn)焦慮、抑郁、退縮等行為問題。而且經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)學(xué)習(xí)困難主要是閱讀理解和計(jì)算困難，由于這些兒童的內(nèi)在語(yǔ)言發(fā)育正常，因此可參加一些，帶有創(chuàng)造性游戲，可以會(huì)話、人際交往能力，用表情和動(dòng)作表示自己的需求，對(duì)母親依戀性、和小朋友一起玩耍一般正常的孩子在一周歲左右開始說(shuō)話，會(huì)喊爸爸媽媽，但是語(yǔ)言發(fā)育遲緩的孩子，可能到兩、三歲的時(shí)候才開口說(shuō)話。有的孩子甚至到了五到六歲，還不會(huì)說(shuō)一句話，對(duì)于學(xué)齡前的孩子，即便存在語(yǔ)言的癥狀，父母也不要盲目的認(rèn)定孩子存在語(yǔ)言發(fā)育遲緩。建議送到專業(yè)機(jī)構(gòu)進(jìn)行檢查


康語(yǔ)兒童教育機(jī)構(gòu)


福建省康語(yǔ)科技有限公司（簡(jiǎn)稱“康語(yǔ)”）成立于2010年，是國(guó)內(nèi)專業(yè)解決兒童言語(yǔ)社交障礙的機(jī)構(gòu)，主要為2-7周歲言語(yǔ)社交障礙的兒童及其家庭提供言語(yǔ)干預(yù)、社交干預(yù)等服務(wù)?？嫡Z(yǔ)是中國(guó)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)《教育服務(wù)效果測(cè)評(píng)指南》起草單位之一， 目前，康語(yǔ)的機(jī)構(gòu)數(shù)量已有100家，覆蓋全國(guó)50余個(gè)城市，總干預(yù)面積超50000平方米，擁有康復(fù)師隊(duì)伍超3795人，日干預(yù)兒童數(shù)超6916人。12年來(lái)，康語(yǔ)累計(jì)服務(wù)家庭數(shù)量超75000戶，有統(tǒng)計(jì)的康復(fù)入園（校）兒童數(shù)已逾9181人。 康語(yǔ)堅(jiān)信，每個(gè)孩子都如同一只夜鶯，終會(huì)發(fā)出嘹亮動(dòng)人之音。


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