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溫州康語(yǔ)兒童康復(fù)訓(xùn)練

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溫州前三兒童語(yǔ)言遲緩干預(yù)訓(xùn)練哪家專業(yè)

來(lái)源：教育聯(lián)展網(wǎng)    編輯：佚名    發(fā)布時(shí)間：2024-10-10

導(dǎo)語(yǔ)概要

康語(yǔ)兒童康復(fù)訓(xùn)練，專注兒童康復(fù)訓(xùn)練課程咨詢;語(yǔ)言發(fā)展遲緩可能的表現(xiàn)：言語(yǔ)開(kāi)展的速度很慢?！罢５暮⒆釉趯W(xué)習(xí)言語(yǔ)的年齡，一年里能夠把握的詞匯許多。小編下面為大家收集相關(guān)信息供大家考！


  • 溫州康語(yǔ) 語(yǔ)言發(fā)育遲緩訓(xùn)練

    致力為有溝通困難的群體及其家庭提供服務(wù)

    點(diǎn)擊咨詢

語(yǔ)言發(fā)育遲緩相關(guān)知識(shí)1

兒童語(yǔ)言發(fā)育遲緩如何訓(xùn)練？
1、訓(xùn)練孩子語(yǔ)言發(fā)育遲緩，一般推薦家庭式康復(fù)訓(xùn)練。家長(zhǎng)要表現(xiàn)出足夠的耐心，和孩子說(shuō)話時(shí)放低身段，眼睛盯著孩子。
2、說(shuō)話的時(shí)候，盡量放慢語(yǔ)速，同時(shí)用溫柔的話語(yǔ)慢慢給孩子解釋。可以挑孩子比較感興趣的話題，比如講故事、講兒歌或者和孩子一起做親子游戲。
3、逐步增加孩子在玩耍和娛樂(lè)中的詞匯量。在增加孩子詞匯量的過(guò)程中，盡可能多的鼓勵(lì)孩子，多表?yè)P(yáng)孩子，增加孩子的自信心。
4、經(jīng)常帶孩子做戶外運(yùn)動(dòng)，讓孩子和社會(huì)接軌，讓孩子和同齡的孩子一起玩。
5、當(dāng)孩子初次接觸陌生人時(shí)，他會(huì)感到緊張和自卑?？梢宰尯⒆酉群褪煜さ暮⒆油?，等孩子逐漸增加自信心后再和陌生人接觸，逐步完成孩子的語(yǔ)言訓(xùn)練。孩子的語(yǔ)言會(huì)慢慢趕上，達(dá)到同齡孩子的水平。


課程內(nèi)容

  • 授課對(duì)象

    孤獨(dú)癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構(gòu)音發(fā)展障礙，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童

  • 課程模式

    一對(duì)一

  • 科學(xué)原理

    言語(yǔ)聽(tīng)覺(jué)科學(xué)、口部運(yùn)動(dòng)治療學(xué)

  • 課程內(nèi)容

    ①下頜、唇、舌口部運(yùn)動(dòng)功能訓(xùn)練

    ②氣息訓(xùn)練

    ③20組音系開(kāi)發(fā)


  • 課程效果

    ①提高兒童口部運(yùn)動(dòng)功能，使兒童口腔肌能正?；?/span>

    ②掌握20組音系發(fā)音

    ③促進(jìn)表達(dá)能力




  • 課程教具

    國(guó)際引進(jìn)全新器材、康語(yǔ)自主研發(fā)口腔按摩器材

語(yǔ)言發(fā)育遲緩相關(guān)知識(shí)2

小孩語(yǔ)言康復(fù)訓(xùn)練的費(fèi)用大概多少錢一次
1、小孩語(yǔ)言康復(fù)訓(xùn)練的費(fèi)用，在不同地區(qū)和不同醫(yī)院，收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)會(huì)有一定差別。一般情況下，小孩語(yǔ)言康復(fù)訓(xùn)練是按小時(shí)收費(fèi)，每小時(shí)150-200元不等。當(dāng)發(fā)現(xiàn)兒童有語(yǔ)言障礙時(shí)，建議及時(shí)到醫(yī)院就診，在醫(yī)生指導(dǎo)下做相關(guān)治療，盡可能幫助兒童恢復(fù)正常的語(yǔ)言能力。
2、小孩語(yǔ)言康復(fù)訓(xùn)練治療時(shí)，首先需要訓(xùn)練兒童的氣息，可以練習(xí)吹氣球、吹羽毛球、吹紙條等，以鍛煉肺活量。其次是對(duì)舌頭靈活性的訓(xùn)練，一般以游戲的方式進(jìn)行練習(xí)，如用嘴唇發(fā)出特殊聲音等。除此以外還需要對(duì)兒童的鼻音進(jìn)行訓(xùn)練，如讓兒童閉住嘴巴，用鼻子發(fā)出一些長(zhǎng)、短、快、慢的聲音。還可以按摩兒童臉頰、嘴唇以及上下顎等部位，這些都屬于兒童語(yǔ)言干預(yù)治療的一部分。
注意：以上信息來(lái)源網(wǎng)絡(luò)，具體費(fèi)用實(shí)地考察為準(zhǔn)，僅供家長(zhǎng)們參考！ 


教學(xué)特色

  • 01

    啟智認(rèn)知

    提升認(rèn)知理解，掌握26類運(yùn)用詞匯

  • 02

    言語(yǔ)開(kāi)發(fā)

    針對(duì)言語(yǔ)零基礎(chǔ)，打開(kāi)發(fā)音能力

  • 03

    感覺(jué)統(tǒng)合

    改善感覺(jué)失調(diào)，促進(jìn)身體技能發(fā)展

  • 04

    社交溝通

    靈活運(yùn)用語(yǔ)言，更好的掌握社交技巧

  • 05

    學(xué)前預(yù)備班

    培養(yǎng)入園技能，搭上幼兒園首班車

語(yǔ)言發(fā)育遲緩相關(guān)知識(shí)3

兒童語(yǔ)言發(fā)育遲緩如何訓(xùn)練？
1、訓(xùn)練孩子語(yǔ)言發(fā)育遲緩，一般推薦家庭式康復(fù)訓(xùn)練。家長(zhǎng)要表現(xiàn)出足夠的耐心，和孩子說(shuō)話時(shí)放低身段，眼睛盯著孩子。
2、說(shuō)話的時(shí)候，盡量放慢語(yǔ)速，同時(shí)用溫柔的話語(yǔ)慢慢給孩子解釋?？梢蕴艉⒆颖容^感興趣的話題，比如講故事、講兒歌或者和孩子一起做親子游戲。
3、逐步增加孩子在玩耍和娛樂(lè)中的詞匯量。在增加孩子詞匯量的過(guò)程中，盡可能多的鼓勵(lì)孩子，多表?yè)P(yáng)孩子，增加孩子的自信心。
4、經(jīng)常帶孩子做戶外運(yùn)動(dòng)，讓孩子和社會(huì)接軌，讓孩子和同齡的孩子一起玩。
5、當(dāng)孩子初次接觸陌生人時(shí)，他會(huì)感到緊張和自卑?？梢宰尯⒆酉群褪煜さ暮⒆油?，等孩子逐漸增加自信心后再和陌生人接觸，逐步完成孩子的語(yǔ)言訓(xùn)練。孩子的語(yǔ)言會(huì)慢慢趕上，達(dá)到同齡孩子的水平。


康語(yǔ)優(yōu)勢(shì)

Kang Yu advantage

  • 01

    品牌沉淀

    10年經(jīng)驗(yàn)積淀，專注中國(guó)2-7周歲兒童言語(yǔ)社交康復(fù)

  • 02

    團(tuán)隊(duì)規(guī)模

    34座城市，74家機(jī)構(gòu)，2700余名專業(yè)康復(fù)師，67000余個(gè)受益家庭

  • 03

    團(tuán)隊(duì)力量

    BCBA**團(tuán)隊(duì)與康語(yǔ)核心康復(fù)師團(tuán)隊(duì)聯(lián)合掌舵，同步國(guó)際前沿康復(fù)技術(shù)

  • 04

    1對(duì)1定制課程

    根據(jù)**評(píng)估報(bào)告IEP課程，一對(duì)一服務(wù)，提升訓(xùn)練效果

  • 05

    高頻監(jiān)督評(píng)估

    入園評(píng)估，入課評(píng)估，階段評(píng)估，畢業(yè)評(píng)估，全程監(jiān)控實(shí)時(shí)了解康復(fù)動(dòng)態(tài)

  • 06

    增值服務(wù)

    兒童免費(fèi)保險(xiǎn)、家長(zhǎng)學(xué)習(xí)沙龍、家長(zhǎng)心理輔導(dǎo)、線上微課堂、戶外融合

語(yǔ)言發(fā)育遲緩相關(guān)知識(shí)四

寶寶語(yǔ)言發(fā)育遲緩的癥狀是什么？
孩子語(yǔ)言發(fā)育遲緩可分為表達(dá)性語(yǔ)言障礙和感受性語(yǔ)言障礙。前者能理解語(yǔ)言但不能表達(dá)，后者對(duì)語(yǔ)言的理解和表達(dá)均受限制。當(dāng)患兒開(kāi)始學(xué)語(yǔ)時(shí)，語(yǔ)言缺陷即顯示出來(lái)，小兒可發(fā)出一些音節(jié)，但不能組成詞，記不住普通的詞，詞匯十分貧乏，不能用完整的句子去描述他所需要的東西，因此語(yǔ)句十分生澀難懂?；純簩?duì)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)速度很慢，常比正常兒童慢2～3倍，語(yǔ)言明顯落后，如1歲多尚不能叫爸爸、媽媽，4歲尚不能說(shuō)完整的句子等。語(yǔ)言發(fā)育遲緩的孩子在上學(xué)后由于語(yǔ)言交流困難，常出現(xiàn)焦慮、抑郁、退縮、違拗等行為問(wèn)題。該類兒童常學(xué)習(xí)困難，主要是閱讀、理解和計(jì)算困難。
由于這些兒童的內(nèi)在語(yǔ)言發(fā)育正常，因此可參加一些帶有創(chuàng)造性的游戲，也可以繪畫。具有一定的人際交往能力，如用表情和動(dòng)作表示自己的需求。對(duì)母親能表示依戀，能與小朋友一起玩耍。對(duì)患兒進(jìn)行智力測(cè)驗(yàn)時(shí)，表現(xiàn)為言語(yǔ)部分差，但操作部分正常，出現(xiàn)言語(yǔ)智商和操作智商的分離。寶寶出現(xiàn)語(yǔ)言發(fā)育遲緩癥狀，首先應(yīng)該帶孩子就醫(yī)，尋找和確認(rèn)引起語(yǔ)言發(fā)育遲緩的誘因，例如智力低下、聽(tīng)力障礙、構(gòu)音器官疾病、中樞神經(jīng)系統(tǒng)疾病、語(yǔ)言環(huán)境不良等因素均是兒童語(yǔ)言發(fā)育遲緩的常見(jiàn)原因。


康語(yǔ)兒童教育機(jī)構(gòu)


福建省康語(yǔ)科技有限公司（簡(jiǎn)稱“康語(yǔ)”）成立于2010年，是國(guó)內(nèi)專業(yè)解決兒童言語(yǔ)社交障礙的機(jī)構(gòu)，主要為2-7周歲言語(yǔ)社交障礙的兒童及其家庭提供言語(yǔ)干預(yù)、社交干預(yù)等服務(wù)。康語(yǔ)是中國(guó)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)《教育服務(wù)效果測(cè)評(píng)指南》起草單位之一， 目前，康語(yǔ)的機(jī)構(gòu)數(shù)量已有100家，覆蓋全國(guó)50余個(gè)城市，總干預(yù)面積超50000平方米，擁有康復(fù)師隊(duì)伍超3795人，日干預(yù)兒童數(shù)超6916人。12年來(lái)，康語(yǔ)累計(jì)服務(wù)家庭數(shù)量超75000戶，有統(tǒng)計(jì)的康復(fù)入園（校）兒童數(shù)已逾9181人。 康語(yǔ)堅(jiān)信，每個(gè)孩子都如同一只夜鶯，終會(huì)發(fā)出嘹亮動(dòng)人之音。


預(yù)約學(xué)校參觀

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