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語言發(fā)育遲緩的癥狀

語言發(fā)育遲緩的癥狀。根據(jù)年齡把語言發(fā)展分成了三個階段：

一階段、7-8個月之前叫發(fā)音階段；

二階段、7-12個月屬于模仿發(fā)音階段；

三階段、1歲以后屬于真正的語言階段，也就是真正的開始說有意義的話語了。

所以，語言遲緩應該是看多大的孩子。如果是7-8個月以下的小嬰兒，很少發(fā)音。很多家長以為孩子在1歲之后自然就會說話，實際上也不是這樣的。在測語言的時候，1歲以下的寶寶語言也是能夠測出來他的能力和分數(shù)的。
家長就不解，就覺著孩子還不會說話，這個語言的分數(shù)是怎么得出來的？
是根據(jù)不同年齡，有不同的語言能力。1歲之前是語言前階段，但是發(fā)音和模仿發(fā)音都是真正語言發(fā)育所必需的階段。所以，6-7個月以下的孩子如果很少發(fā)音，說明他的語言發(fā)育比正常孩子要差一些。到了7-12個月之間，可以模仿大人發(fā)出簡易的聲音，這也是語言發(fā)育遲緩的征象。1歲以后嬰兒應該是會開口叫人了，叫爸爸、媽媽和家里人，還有常見物品。通常來講，1歲半絕大部分孩子都應該會開口說話了。如果孩子1歲半還不會開口叫人，應該是有語言遲緩的情況。語言遲緩除了有遺傳，還跟腦發(fā)育相關的，所以要做相關的發(fā)育測評。以上小編為大家整理的相關信息供參考！

兒童語言康復訓練方法有哪些

此階段的兒童要訓練其能對日常事物有基本的理解，具有事物的匹配、選擇能力，并能聽懂事物的名稱和要求。

1.事物基礎概念的學習訓練經(jīng)過模仿讓兒童懂得身邊日常用品(帽、杯、電話等)的用途。訓練應與家庭指導同時進行，讓兒童能做到操作場面的擴大，即在訓練室、家庭和幼兒園等均能做。

2.多種事物的辨別學習訓練(1)以形式特性為基礎的操作課題：經(jīng)過分類游戲，學習認識事物的外部屬性(顏色、大小等)。如將不同顏色、大小的小球分組。(2)以功能特性為基礎的操作課題：即認識事物的特性和用途，建立事物類別的概念，如將混放的人物、水果的圖片分開。

可有以下兩種課題：

①匹配：呈現(xiàn)2個以上示范項，兒童就手上的1個物品與示范項中的某一個相關物品進行匹配;②選擇：呈現(xiàn)1個示范項，給兒童2個以上選擇項物品，針對示范項，讓兒童在選擇項中做出合適的選擇。

11個幫助語言發(fā)育遲緩兒童的語言康復小妙招

家長在幫助語言發(fā)育遲緩兒童語言康復的過程中，可以參考陽光語言矯正師總結(jié)的一些指導和訓練步驟。

 1、首先與孩子建立良好的情感溝通，是能夠讓孩子配合語言訓練課程的前提。

2、注意為孩子營造一個溫馨簡潔的訓練環(huán)境，用于輔助孩子訓練的工具應該符合其生長發(fā)育特點，以便能激發(fā)兒童的興趣。，訓練工具和內(nèi)容要符合孩子實際需求

3、在訓練開始前應該對訓練工具進行消毒，在訓練時還應該注意口腔衛(wèi)生。

4、訓練的課程內(nèi)容要由易到難，由淺入深，講究循序漸進的原則。

5、一般情況下應該先從構音訓練的肌肉訓練開始。訓練步驟為：引導構音動作、自發(fā)正確發(fā)音、熟練正確發(fā)音、向其他音泛化。

6、在進行語言訓練時家長或是語言矯正師要調(diào)動患兒的積極性。語言溝通的過程是雙向的，當孩子在語言交流過程中一直保持被動或是不說話時，即便語言矯正師能力再優(yōu)秀可能也無法幫助孩子語言康復。因此，在訓練過程中要以孩子的興趣為切入點，充分調(diào)動孩子的積極性，讓孩子主動地努力發(fā)出聲音來。

7、在語言訓練過程中，家長或語言矯正師要注意與孩子目光保持對視。這樣會有利于孩子觀察語言矯正師發(fā)音時的口型，以便孩子模仿。

8、在進行語言訓練時，要注意營造良好的語言環(huán)境，尤其是在家庭環(huán)境中，家長應該注意使用普通話進行交流，因為家庭強化是孩子語言康復過程中必不可少的環(huán)節(jié)。

9、在開始進行語言訓練的初期，孩子的發(fā)音難免會出現(xiàn)錯誤，家長也不必著急，只要持續(xù)向孩子示范正確發(fā)音即可。切勿反復強調(diào)孩子的錯誤發(fā)音，這樣可能會引起孩子的抵觸情緒。

10、家長應該多鼓勵孩子用言語溝通，經(jīng)過生活中的各個場景與孩子對話，促進孩子的言語表達。

11、由于部分孩子的年齡尚小，其接受能力也有限。因此在訓練初期，家長應該保持耐心，以鼓勵孩子說話為主，當孩子出現(xiàn)錯誤發(fā)音時可不必著急。應該先設立一個小目標，先著重突破個別錯誤的語音，當孩子掌握了1-2個聲母發(fā)音技巧后，就能幫助他們建立自信心，還能夠舉一反三的幫助他們掌握其他聲母的發(fā)音技巧，之前的錯誤語言也就能夠糾正過來了。

兒童語言發(fā)育遲緩如何訓練？

1、訓練孩子語言發(fā)育遲緩，一般推薦家庭式康復訓練。家長要表現(xiàn)出足夠的耐心，和孩子說話時放低身段，眼睛盯著孩子。

2、說話的時候，盡量放慢語速，同時用溫柔的話語慢慢給孩子解釋。可以挑孩子比較感興趣的話題，比如講故事、講兒歌或者和孩子一起做親子游戲。

3、逐步增加孩子在玩耍和娛樂中的詞匯量。在增加孩子詞匯量的過程中，盡可能多的鼓勵孩子，多表揚孩子，增加孩子的自信心。

4、經(jīng)常帶孩子做戶外運動，讓孩子和社會接軌，讓孩子和同齡的孩子一起玩。

5、當孩子初次接觸陌生人時，他會感到緊張和自卑。可以讓孩子先和熟悉的孩子玩，等孩子逐漸增加自信心后再和陌生人接觸，逐步完成孩子的語言訓練。孩子的語言會慢慢趕上，達到同齡孩子的水平。