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泉州康語兒童康復(fù)中心

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舉薦!泉州十大兒童語言障礙康復(fù)訓(xùn)練班推薦

來源:教育聯(lián)展網(wǎng)    編輯:佚名    發(fā)布時(shí)間:2024-01-21

導(dǎo)語概要

科學(xué)專業(yè)的教學(xué)模式,語言發(fā)育遲緩的表現(xiàn):1.超過說話年齡仍不會(huì)說話;2.說話晚或很晚;3.開始說話后,發(fā)育比其他正常兒童慢或停滯。小編下面為大家收集相關(guān)信息供大家考!


  • 康語 語言發(fā)育遲緩訓(xùn)練

    致力為有溝通困難的群體及其家庭提供服務(wù)

    點(diǎn)擊咨詢

語言發(fā)育遲緩相關(guān)知識(shí)1

語言康復(fù)訓(xùn)練方法有哪些
語言康復(fù)訓(xùn)練可以經(jīng)過視力鍛煉、聽音樂、多撫摸等方式改善癥狀,必要時(shí)需要到正規(guī)醫(yī)院治療。
1、視力鍛煉:可以選取顏色鮮艷、不同形狀的物體,在患兒眼前移動(dòng),吸引其注意力,講解是什么形狀、什么顏色,反復(fù)教患兒發(fā)音。
2、聽音樂:可以定期給孩子聽愉快的音樂,充分刺激大腦細(xì)胞,也有助于鍛煉語言能力。
3、多撫摸:可以對患兒進(jìn)行撫摸,一邊做一邊示范微笑,鼓勵(lì)其表達(dá)自己情緒,也能夠促進(jìn)大腦發(fā)育。
除此之外,還可以經(jīng)過展示卡片、根據(jù)指令做動(dòng)作、對話問答等方式,改善臨床癥狀。


課程內(nèi)容

  • 授課對象

    孤獨(dú)癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構(gòu)音發(fā)展障礙,需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童

  • 課程模式

    一對一

  • 科學(xué)原理

    言語聽覺科學(xué)、口部運(yùn)動(dòng)治療學(xué)

  • 課程內(nèi)容

    ①下頜、唇、舌口部運(yùn)動(dòng)功能訓(xùn)練

    ②氣息訓(xùn)練

    ③20組音系開發(fā)


  • 課程效

    ①提高兒童口部運(yùn)動(dòng)功能,使兒童口腔肌能正?;?/span>

    ②掌握20組音系發(fā)音

    ③促進(jìn)表達(dá)能力




  • 課程教具

    國際引進(jìn)全新器材、康語自主研發(fā)口腔按摩器材

語言發(fā)育遲緩相關(guān)知識(shí)2

兒童康復(fù)訓(xùn)練要多少錢
康復(fù)訓(xùn)練一般是兩三千元-2W不等,具體可以到當(dāng)?shù)鼐€下了解相關(guān)費(fèi)用。當(dāng)寶寶在5歲的時(shí)候出現(xiàn)有發(fā)育慢的情況,這時(shí)候一方面可能是與平時(shí)的孤獨(dú)性格**,另一方面也有可能是與本身的智力發(fā)育也有一定的關(guān)系。家長應(yīng)該適當(dāng)?shù)慕o寶寶進(jìn)行安撫,多溝通,有利于寶寶的心身健康發(fā)育;必要的時(shí)候需要去醫(yī)院或正規(guī)的康復(fù)機(jī)構(gòu)做康復(fù)訓(xùn)練,效果是比較好的。


教學(xué)特色

  • 01

    啟智認(rèn)知

    提升認(rèn)知理解,掌握26類運(yùn)用詞匯

  • 02

    言語開發(fā)

    針對言語零基礎(chǔ),打開發(fā)音能力

  • 03

    感覺統(tǒng)合

    改善感覺失調(diào),促進(jìn)身體技能發(fā)展

  • 04

    社交溝通

    靈活運(yùn)用語言,更好的掌握社交技巧

  • 05

    學(xué)前預(yù)備班

    培養(yǎng)入園技能,搭上幼兒園首班車

語言發(fā)育遲緩相關(guān)知識(shí)3

語言發(fā)育遲緩康復(fù)訓(xùn)練多久
1、首先,要明確的是,每個(gè)孩子的情況是不同的,所以無法給出一個(gè)統(tǒng)一的時(shí)間長度??祻?fù)訓(xùn)練的時(shí)長取決于多個(gè)因素,如兒童的年齡、語言發(fā)育的延遲程度、康復(fù)訓(xùn)練的頻率和質(zhì)量等等。
2、年齡是一個(gè)重要的因素。通常來說,越早進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練,效果越好。兒童的大腦在早期發(fā)育階段的可塑性更高,所以及早干預(yù)可以幫助他們建立正確的語言習(xí)得模式。對于較小的兒童,語言康復(fù)訓(xùn)練可能需要進(jìn)行數(shù)個(gè)月甚至數(shù)年。
3、另一個(gè)影響康復(fù)訓(xùn)練時(shí)長的因素是語言發(fā)育的延遲程度。有些兒童只是在某些方面有輕微的延遲,而其他兒童可能在多個(gè)方面都有明顯的語言障礙。延遲程度越嚴(yán)重,康復(fù)訓(xùn)練的時(shí)長可能就越長。
4、康復(fù)訓(xùn)練的頻率和質(zhì)量也會(huì)對時(shí)長產(chǎn)生影響。通常來說,每周進(jìn)行幾次康復(fù)訓(xùn)練效果更好。此外,康復(fù)訓(xùn)練的內(nèi)容應(yīng)該與兒童的具體需求相匹配,包括聽力、發(fā)音、詞匯、語法等方面的訓(xùn)練。有效的康復(fù)訓(xùn)練可以加速語言發(fā)育的進(jìn)程,縮短康復(fù)訓(xùn)練的時(shí)長。
需要指出的是,康復(fù)訓(xùn)練的時(shí)長并非指標(biāo),更重要的是兒童在訓(xùn)練過程中的進(jìn)展和成果。每個(gè)孩子都有自己的發(fā)展節(jié)奏,所以康復(fù)訓(xùn)練的時(shí)長可能因個(gè)體差異而不同。


康語優(yōu)勢

Kang Yu advantage

  • 01

    品牌沉淀

    10年經(jīng)驗(yàn)積淀,專注中國2-7周歲兒童言語社交康復(fù)

  • 02

    團(tuán)隊(duì)規(guī)模

    34座城市,74家機(jī)構(gòu),2700余名專業(yè)康復(fù)師,67000余個(gè)受益家庭

  • 03

    團(tuán)隊(duì)力量

    BCBA**團(tuán)隊(duì)與康語核心康復(fù)師團(tuán)隊(duì)聯(lián)合掌舵,同步國際前沿康復(fù)技術(shù)

  • 04

    1對1定制課程

    根據(jù)**評估報(bào)告IEP課程,一對一服務(wù),提升訓(xùn)練效果

  • 05

    高頻監(jiān)督評估

    入園評估,入課評估,階段評估,畢業(yè)評估,全程監(jiān)控實(shí)時(shí)了解康復(fù)動(dòng)態(tài)

  • 06

    增值服務(wù)

    兒童免費(fèi)保險(xiǎn)、家長學(xué)習(xí)沙龍、家長心理輔導(dǎo)、線上微課堂、戶外融合

語言發(fā)育遲緩相關(guān)知識(shí)四

語言發(fā)育遲緩的孩子有什么癥狀
語言發(fā)育遲緩的孩子可能會(huì)有社交能力差、語言表達(dá)能力差、智力低下等癥狀。
1、社交能力差
孩子語言發(fā)育遲緩,在社交方面會(huì)出現(xiàn)明顯的表現(xiàn),和家長以及朋友的溝通存在困難,不愿與他人溝通。
2、語言表達(dá)能力差
孩子在學(xué)習(xí)語言的過程當(dāng)中,有可能會(huì)出現(xiàn)口吃、發(fā)音不清楚等現(xiàn)象,無法完整表達(dá)自己的想法。
3、智力低下
部分孩子由于語言發(fā)育遲緩,有可能會(huì)導(dǎo)致智力發(fā)育明顯落后,從而出現(xiàn)智力低下的現(xiàn)象。
除此之外,孩子還可能會(huì)出現(xiàn)自閉癥等情況。因此,當(dāng)孩子出現(xiàn)語言發(fā)育遲緩的癥狀時(shí),建議家長及時(shí)帶孩子到正規(guī)醫(yī)院進(jìn)行檢查,明確具體的病因之后進(jìn)行針對性的治療。


康語兒童教育機(jī)構(gòu)


福建省康語科技有限公司(簡稱“康語”)成立于2010年,是國內(nèi)專業(yè)解決兒童言語社交障礙的機(jī)構(gòu),主要為2-7周歲言語社交障礙的兒童及其家庭提供言語干預(yù)、社交干預(yù)等服務(wù)。康語是中國國家標(biāo)準(zhǔn)《教育服務(wù)效果測評指南》起草單位之一, 目前,康語的機(jī)構(gòu)數(shù)量已有100家,覆蓋全國50余個(gè)城市,總干預(yù)面積超50000平方米,擁有康復(fù)師隊(duì)伍超3795人,日干預(yù)兒童數(shù)超6916人。12年來,康語累計(jì)服務(wù)家庭數(shù)量超75000戶,有統(tǒng)計(jì)的康復(fù)入園(校)兒童數(shù)已逾9181人。 康語堅(jiān)信,每個(gè)孩子都如同一只夜鶯,終會(huì)發(fā)出嘹亮動(dòng)人之音。


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