康語兒童康復(fù)中心
專業(yè)從事兒童言語及智能發(fā)展的機(jī)構(gòu)
點(diǎn)擊咨詢贛州兒童腦部發(fā)育遲緩康復(fù)訓(xùn)練
來源：教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯：佚名 發(fā)布時(shí)間：2023-12-27
導(dǎo)語概要
康語兒童康復(fù)中心專業(yè)從事兒童言語及智能發(fā)展的機(jī)構(gòu)點(diǎn)擊咨詢臨床表現(xiàn)當(dāng)孩子開始學(xué)習(xí)語言時(shí)，表現(xiàn)出語言缺陷，孩子能說出一些音節(jié)，但不能形成單詞。他記不住普通的單詞，詞匯量很差，不能用完整的句子描述自己需要的
臨床表現(xiàn)
當(dāng)孩子開始學(xué)習(xí)語言時(shí)，表現(xiàn)出語言缺陷，孩子能說出一些音節(jié)，但不能形成單詞。他記不住普通的單詞，詞匯量很差，不能用完整的句子描述自己需要的東西，所以他的句子很難理解。孩子的語言學(xué)習(xí)速度非常慢，往往比正常孩子慢2 ~ 3倍，語言明顯落后，如1歲不能叫爸爸、媽媽，4歲不能說完整的句子。特發(fā)性語言發(fā)育障礙臨床上分為表達(dá)性語言障礙和接受性語言障礙。前者能理解語言，但不能表達(dá)語言;后者對語言的理解和表達(dá)有限。
康語兒童康復(fù)適合哪些孩子
-
社交障礙
社交障礙、溝通障礙、行為刻板、興趣狹隘、注意力分散、自我刺激行為。
-
發(fā)育遲緩
社會(huì)適應(yīng)能力、學(xué)習(xí)能力和生活自理能力低下；言語、理解等明顯落后同齡人。
-
語言發(fā)育遲緩
詞匯貧乏、語句生澀難懂、語言明顯落后。
-
感統(tǒng)失調(diào)
挑食、注意力持續(xù)時(shí)間短、情緒不穩(wěn)定，運(yùn)動(dòng)能力差。
如何預(yù)防語言發(fā)育遲緩
對于父母來說，一個(gè)有效的方法是為他們的寶寶創(chuàng)造一種交流的氛圍。只要有機(jī)會(huì)，他們就可以和他們交談。媽媽和爸爸是嬰兒的好老師。寶寶的語言障礙要家長及時(shí)啟蒙和誘導(dǎo)，讓他們逐漸表達(dá)出自己的語言。所有的話都要鼓勵(lì)寶寶，讓他們學(xué)會(huì)說話，只是說話，下一步就是一步一步的交流，讓他們會(huì)逐漸說話。
-
康語課程
言語課程
為存在言語障礙的對象進(jìn)行呼吸功能、發(fā)聲功能、共鳴功能、構(gòu)音能力、語音能力訓(xùn)練。
授課對象：說不清楚/不會(huì)說話/只能說單個(gè)字、不能說詞語和句子/聲調(diào)單一、音調(diào)怪異/說話結(jié)巴不會(huì)咀嚼、吞咽困難/流口水、挑食
語言和認(rèn)知發(fā)展課程
語言和認(rèn)知發(fā)展課程的核心目標(biāo)是推動(dòng)兒童的語言和認(rèn)知發(fā)展，從而提升兒童說話、聽話、理解、社交、分析、推理、運(yùn)用漢語語言體系認(rèn)識(shí)世界和自我，并實(shí)現(xiàn)自我管理的能力。
授課對象:存自閉癥/發(fā)育遲緩/存在語言認(rèn)知發(fā)展落后、社交困難、行為問題和情緒管理困難的兒童/入學(xué)適應(yīng)困難兒童
動(dòng)作技能課程
動(dòng)作技能課程針對發(fā)展障礙兒童全面康復(fù)的需要，從培養(yǎng)孩子的感知覺統(tǒng)合能力開始，幫助孩子獲得注意力、指令控制、規(guī)則服從、觀察學(xué)習(xí)等自然學(xué)習(xí)技能。
授課對象:感統(tǒng)失調(diào)/多動(dòng)/大小肌肉運(yùn)動(dòng)能力差/注意力不集中/專注力差/游戲發(fā)展落后
語言發(fā)育遲緩對孩子有什么影響
語言發(fā)育遲緩的兒童在長大后進(jìn)入社會(huì)非常艱難。這些孩子往往無法完全改變口吃的狀況，在初次踏入社會(huì)面試工作時(shí)很難獲得優(yōu)勢。語言發(fā)育遲緩會(huì)導(dǎo)致兒童其他疾病的發(fā)生，因?yàn)閮和谡Z言交流方面有困難，會(huì)更容易出現(xiàn)焦慮、抑郁、自卑等消極心理行為和退縮。你可能會(huì)患上自閉癥，這很嚴(yán)重。語言表達(dá)和延遲的最后一個(gè)階段是自閉癥。長期處于語言發(fā)育遲緩狀態(tài)的兒童可能失去語言發(fā)展的關(guān)鍵期，最終可能發(fā)展為自閉癥。
康語優(yōu)勢
-
教學(xué)模式
21座城市，37家教學(xué)中心，1600余名專業(yè)師資，55000個(gè)收益家庭。
-
師資力量
BCBA團(tuán)隊(duì)與康語核心師資團(tuán)隊(duì)聯(lián)合掌舵，同步國際前沿教學(xué)技術(shù)。
-
1對1定制課程
根據(jù)專家評(píng)估報(bào)告IEP課程，全程一對一服務(wù)，提升訓(xùn)練成果。
-
高頻監(jiān)督評(píng)估
入園評(píng)估，入課評(píng)估，階段評(píng)估，畢業(yè)評(píng)估，全程監(jiān)控，實(shí)時(shí)了解學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。
-
增值服務(wù)
兒童免費(fèi)保險(xiǎn)、家長學(xué)習(xí)沙龍、家長心理輔導(dǎo)、線上微課堂、戶外融合。
-
品牌沉淀
10年教學(xué)積淀，中國2-7周歲兒童言語康復(fù)品牌。
怎樣判斷孩子是否語言發(fā)育遲緩
1.一兩歲的時(shí)候，他們說話不多。嚴(yán)厲的孩子三歲以后就不說話了。有些孩子偶然給父母打電話。有些孩子會(huì)說話，但不想說話。他們?nèi)狈εc父母的語言交流；
2.不想學(xué)說話，經(jīng)常自己玩，父母教說話不回答甚至發(fā)脾氣；
3.不能用正確的語言回答父母的問題，不能用語言表達(dá)自己的需要；
4.說話發(fā)音不準(zhǔn)確，可能發(fā)音不清，說話聲音小，別人聽不清楚。
機(jī)構(gòu)介紹
福建省康語科技有限公司（簡稱“康語”）成立于2010年，是國內(nèi)專業(yè)解決兒童言語社交障礙的機(jī)構(gòu)，主要為2-7周歲言語社交障礙的兒童及其家庭提供言語干預(yù)、社交干預(yù)等服務(wù)?？嫡Z是中國國家標(biāo)準(zhǔn)《教育服務(wù)效果測評(píng)指南》起草單位之一，也是錢厚心開音法傳承者，與張苗苗、朱璟、劉子政、邵玉珊、魏旭林等行業(yè)內(nèi)知名專家建立緊密合作。 目前，康語的機(jī)構(gòu)數(shù)量已有100家，覆蓋全國50余個(gè)城市，總干預(yù)面積超50000平方米，擁有康復(fù)師隊(duì)伍超3795人，日干預(yù)兒童數(shù)超6916人。12年來，康語累計(jì)服務(wù)家庭數(shù)量超75000戶，有統(tǒng)計(jì)的康復(fù)入園（校）兒童數(shù)已逾9181人。 康語堅(jiān)信，每個(gè)孩子都如同一只夜鶯，終會(huì)發(fā)出嘹亮動(dòng)人之音。
[康復(fù)項(xiàng)目]：
專注2-7歲兒童言語社交，讓千萬孤獨(dú)癥兒童走進(jìn)校園
[溫馨提示]：
建議來我們康語各地校區(qū)之前先電話咨詢或在線預(yù)約，可優(yōu)先安排試聽或體驗(yàn)課程
[營業(yè)時(shí)間]：
( 周一至周五：8：30-18：00 周六有老師值班，需預(yù)約，周日休息 )
hello~~~我們主要為2-7周歲的兒童自閉癥康復(fù)學(xué)校,語言遲緩,感統(tǒng)失調(diào),感覺訓(xùn)練,寶寶說話晚,寶寶不會(huì)說話等提供專業(yè)的一站式康復(fù)訓(xùn)練服務(wù),讓孩子更快開口說話
康語課程介紹
言語開發(fā)
★ 教學(xué)對象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構(gòu)音發(fā)展障礙，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童
★ 科學(xué)原理：言語聽覺科學(xué)、口部運(yùn)動(dòng)治療學(xué)
★ 課程內(nèi)容：①下頜、唇、舌口部運(yùn)動(dòng)功能訓(xùn)練;②氣息訓(xùn)練;③20組音系開發(fā)
★ 課程效果：①提高兒童口部運(yùn)動(dòng)功能，使兒童口腔肌能正?；?②掌握20組音系發(fā)音;③促進(jìn)表達(dá)能力
★ 課程教具：國際引進(jìn)全新器材、康語自主研發(fā)口腔按摩器材
啟智認(rèn)知
★ 教學(xué)對象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在認(rèn)知發(fā)展障礙，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童
★ 科學(xué)原理：應(yīng)用行為分析學(xué)
★ 課程內(nèi)容：前備技能、語言理解、邏輯概念、詞匯運(yùn)用、句型表達(dá)、語言組織六大目標(biāo)，分三個(gè)階段訓(xùn)練提升兒童的命名能力、聽者技能、語言組織及邏輯思維能力
★ 課程效果：①前備技能促進(jìn)學(xué)習(xí)技能;②認(rèn)知理解促進(jìn)聽者反應(yīng)技能;③300組詞匯促進(jìn)表達(dá)能力;④語言理解促進(jìn)社交溝通能力
★ 課程教具：系統(tǒng)配套認(rèn)知教具、故事繪本、蒙氏教具
社交溝通
★ 教學(xué)對象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在社交發(fā)展障礙，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童
★ 科學(xué)原理：應(yīng)用行為分析學(xué)
★ 課程內(nèi)容：通過各種游戲的介入來提升兒童的表達(dá)動(dòng)機(jī)，用情景的設(shè)置來提高兒童的主動(dòng)表達(dá)，社交互動(dòng)的能力
★ 課程效果：
1.溝通基礎(chǔ)階段：解決兒童對人的鏈接關(guān)系和情感問題，從而促進(jìn)兒童溝通動(dòng)機(jī)的發(fā)展和主動(dòng)表達(dá)的能力
2.社會(huì)參照階段:解決兒童參照他人的非語言能力以及自身非語言能力的發(fā)展問題
3.對話發(fā)展階段：解決兒童口語運(yùn)用能力（問句的回答、問句的使用、主題對話的維持）
4.社會(huì)情緒階段：解決兒童情緒調(diào)控的問題，穩(wěn)定兒童的社會(huì)情緒
5.人際發(fā)展階段：解決兒童單一的情感導(dǎo)向，簡單的游戲技能，無彈性、無變化的社交特點(diǎn)。加入同儕的介入，從而提升兒童人際發(fā)展技巧
感統(tǒng)課
★ 教學(xué)對象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在感覺統(tǒng)合失調(diào)障礙，大、小肌肉發(fā)展不足，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童
★ 科學(xué)原理：腦神經(jīng)神經(jīng)生理學(xué)
★ 課程內(nèi)容：通過63種感統(tǒng)訓(xùn)練器具改善兒童5大感覺失調(diào)問題，提升兒童粗大動(dòng)作、精細(xì)動(dòng)作、身體協(xié)調(diào)、手眼協(xié)調(diào)等身體動(dòng)作技能等，促進(jìn)孩子身體及大腦神經(jīng)全面發(fā)展。
★ 課程效果：①改善兒童的注意力，學(xué)習(xí)力;②改善兒童感統(tǒng)失調(diào)問題;③促進(jìn)兒童大、小肌肉能力發(fā)展;④提升兒童氣息，促進(jìn)言語發(fā)展
★ 課程教具：63種專業(yè)感覺統(tǒng)合訓(xùn)練器材及教具
金華語言發(fā)育遲緩
免費(fèi)體驗(yàn)課開班倒計(jì)時(shí)
11:
41:
09
稍后會(huì)有專業(yè)老師給您回電，請保持電話暢通
最新新聞
- 揚(yáng)州十大兒童智力低下康復(fù)訓(xùn)練中心多少錢
- 佛山口碑好的兒童吐詞不清干預(yù)訓(xùn)練班學(xué)費(fèi)多少
- 常州靠譜的兒童語言開發(fā)訓(xùn)練班價(jià)格
- 徐州比較靠譜的兒童多動(dòng)癥康復(fù)訓(xùn)練班費(fèi)用多少
- 珠海香洲區(qū)兒童社交能力障礙訓(xùn)練機(jī)構(gòu)費(fèi)用高嗎
- 中山比較好的兒童語言開發(fā)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)多少錢
- 泉州豐澤區(qū)兒童語言開發(fā)訓(xùn)練班哪個(gè)好
- 南昌比較靠譜的兒童聽力障礙康復(fù)訓(xùn)練班費(fèi)用
- 溫州口碑好的語言開發(fā)干預(yù)訓(xùn)練好的推薦
- 合肥口碑好的兒童口吃結(jié)巴訓(xùn)練機(jī)構(gòu)今日排名