鄭州 康語
言語社交找康語,康語專注兒童發(fā)育障礙
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來源:教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯:佚名 發(fā)布時(shí)間:2023-12-19
康語是國內(nèi)專業(yè)解決兒童言語社交障礙的機(jī)構(gòu),主要為2-7周歲言語社交障礙的兒童及其家庭提供言語干預(yù)、社交干預(yù)等服務(wù)。全國已有100家,覆蓋全國50余個(gè)城市,總干預(yù)面積超50000平方米,擁有康復(fù)師隊(duì)伍超3795人,日干預(yù)兒童數(shù)超6916人。
兒童語言矯正重在早期干預(yù)
0-3歲這個(gè)年齡既是大腦發(fā)育較快的時(shí)期,也是語言學(xué)習(xí)的“黃金時(shí)期”,兒童在3歲前,兒童在語言、語法、表達(dá)等方面發(fā)展,就已經(jīng)獲得了大多數(shù)口語。當(dāng)特殊兒童錯(cuò)過了關(guān)鍵期,康復(fù)效果與所投入的時(shí)間、精力都是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不成正比的。所以早期發(fā)現(xiàn)、早期干預(yù)對(duì)特殊兒童的康復(fù)起關(guān)鍵性作用。
幼兒園融合課 [60分鐘]
★授課對(duì)象:想讓孩子上幼兒園/上了幼兒園但無法融入
①參與集體課堂活動(dòng)困難;②集體生活自理能力薄弱;③未具備集體學(xué)習(xí)能力;④同伴互動(dòng)困難
親子融合課 [60分鐘]
居家生活自理課 [60分鐘]
★授課對(duì)象:在家執(zhí)行生活指令困難,提要求次數(shù)少,較少使用語言互動(dòng),不理解物品功能,生活自理技能不足的兒童
言語治療 [60分鐘]
★授課對(duì)象:孤獨(dú)癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構(gòu)音發(fā)展障礙,需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童
啟智康復(fù)[60分鐘]
★授課對(duì)象:孤獨(dú)癥譜系、發(fā)育遲緩等存在認(rèn)知發(fā)展障礙,需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童
OT治療 [60分鐘]
★授課對(duì)象:孤獨(dú)癥譜系、發(fā)育遲緩等存在感覺統(tǒng)合失調(diào)障礙,大、小肌肉發(fā)展不足,需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童
社交康復(fù) [60分鐘]
學(xué)期預(yù)備班[60分鐘]
家庭環(huán)境調(diào)整對(duì)兒童語言發(fā)育的重要性
關(guān)于我們
kangyu to introduce福建省康語科技有限公司(簡稱“康語”)成立于2010年,是國內(nèi)專業(yè)解決兒童言語社交障礙的機(jī)構(gòu),主要為2-7周歲言語社交障礙的兒童及其家庭提供言語干預(yù)、社交干預(yù)等服務(wù)??嫡Z是中國國家標(biāo)準(zhǔn)《教育服務(wù)效果測(cè)評(píng)指南》起草單位之一,也是錢厚心開音法傳承者,與張苗苗、朱璟、劉子政、邵玉珊、魏旭林等行業(yè)內(nèi)知名**建立緊密合作。 目前,康語的機(jī)構(gòu)數(shù)量已有100家,覆蓋全國50余個(gè)城市,總干預(yù)面積超50000平方米,擁有康復(fù)師隊(duì)伍超3795人,日干預(yù)兒童數(shù)超6916人。12年來,康語累計(jì)服務(wù)家庭數(shù)量超75000戶,有統(tǒng)計(jì)的康復(fù)入園(校)兒童數(shù)已逾10000人。 康語堅(jiān)信,每個(gè)孩子都如同一只夜鶯,終會(huì)發(fā)出嘹亮動(dòng)人之音。
讓每一位中國兒童提供專業(yè)有效的康復(fù)服務(wù)
讓千萬兒童融入校園
熱愛生命,開拓創(chuàng)新,誠信擔(dān)當(dāng),卓越共贏
家庭環(huán)境調(diào)整對(duì)兒童語言發(fā)育的重要性
免費(fèi)體驗(yàn)課開班倒計(jì)時(shí)
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