貴陽語言障礙康復(fù)訓(xùn)練
來源：教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯：佚名 發(fā)布時間：2023-10-08
貴陽康語兒童智能康復(fù)中心康語堅信，每個孩子都如同一只夜鶯，終會發(fā)出嘹亮動人之音點擊咨詢平時在家怎訓(xùn)練語言遲緩寶寶創(chuàng)造情境訓(xùn)練，創(chuàng)造不同的情境，幫助寶寶學(xué)習(xí)和使用語言。例如，模擬購物場景，讓寶寶扮演顧客
平時在家怎訓(xùn)練語言遲緩寶寶
創(chuàng)造情境訓(xùn)練，創(chuàng)造不同的情境，幫助寶寶學(xué)習(xí)和使用語言。例如，模擬購物場景，讓寶寶扮演顧客和售貨員，用語言進(jìn)行交流和表達(dá)需求。使用視覺輔助工具，使用圖片、圖表、卡片等視覺輔助工具，幫助寶寶理解和記憶語言?？梢灾谱骱喴椎膱D片卡片，讓寶寶與圖片進(jìn)行配對，學(xué)習(xí)和鞏固詞匯。
居家生活自理課
讓小孩在家中應(yīng)用25種認(rèn)知技能02
幼兒園融合課
讓兒童真正融入幼兒園
親子融合課
9種康復(fù)方法、幼兒園9大領(lǐng)域
OT、言語治療
63種統(tǒng)感訓(xùn)練器材，身體大腦全面發(fā)展
啟智康復(fù)
掌握300組詞匯，認(rèn)知能力倍數(shù)增長
社交康復(fù)
學(xué)會15類社交技巧 輕易融入學(xué)習(xí)生活
貴陽康語兒童智能康復(fù)中心機(jī)構(gòu)優(yōu)勢
團(tuán)隊規(guī)模
34座城市, 74家機(jī)構(gòu), 2700余名專業(yè)康復(fù)師，67000余個受益家庭。
團(tuán)隊力量
BCBA老師團(tuán)隊與康語核心康復(fù)師團(tuán)隊聯(lián)臺掌舵,同步國際前沿康復(fù)技術(shù)。
高頻監(jiān)督評估
入園評估,入課評估,階段評估,畢業(yè)評估,全程監(jiān)控,實時了解康復(fù)動態(tài)。
增值服務(wù)
兒童免費保險、家長學(xué)習(xí)沙龍、家長心理輔導(dǎo)、線上微課堂、戶外融合。
1對1定制課程
根據(jù)老師評估報告IEP課程,一對一 服務(wù),提升訓(xùn)練效果。
品牌沉淀
10年經(jīng)驗積淀專注中國2-7周歲兒童言語社交康復(fù)。
語言發(fā)育遲緩的孩子能恢復(fù)正常嗎
語言發(fā)育遲緩的孩子在接受適當(dāng)?shù)母深A(yù)和支持下，大多數(shù)情況下都能夠恢復(fù)正常的語言能力。雖然恢復(fù)的時間和程度因個體差異而異，但早期的干預(yù)和積極的家庭支持對于幫助孩子克服語言發(fā)育遲緩問題非常重要。
康語兒童智能康復(fù)中心老師
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張苗苗
國際認(rèn)證行為分析師 (BCBA)
康語首席康復(fù)官
星空半步教育研究中心創(chuàng)始人兼負(fù)責(zé)人
國際行為分析協(xié)會中國分會主席
中國殘疾人康復(fù)協(xié)會應(yīng)用行為分析專業(yè)委員會常務(wù)副主任委員兼秘書長
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占徐燕
9年教學(xué)經(jīng)驗，4年教學(xué)研發(fā)經(jīng)驗
國際應(yīng)用副行為分析師（BCaBA）
國際注冊兒童高級語言訓(xùn)練師
嬰幼兒早期教育考評員
國家三級心理咨詢師
擅長：兒童構(gòu)音治療、口部運動治療、家庭康復(fù)指導(dǎo)
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魏旭林
康語兒童發(fā)展研究院ABA方向研發(fā)顧問·啟智總督導(dǎo)
國際認(rèn)證副行為分析師（BCaBA）
中國殘疾人康復(fù)協(xié)會應(yīng)用行為分析專業(yè)委員會常務(wù)委員
諄儀行為咨詢創(chuàng)辦人
擁有VB評估資格證、教師資格證
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王芳
13年教學(xué)經(jīng)驗，5年教學(xué)研發(fā)經(jīng)驗
國際應(yīng)用副行為分析師（BCaBA）
福建省殘聯(lián)舉辦的“孤獨癥康復(fù)教育從業(yè)資格”培訓(xùn)講師
獲得：
孤獨癥省級師資培訓(xùn)證
孤獨癥康復(fù)專項技術(shù)培訓(xùn)證
什么是語言發(fā)育遲緩
語言發(fā)育遲緩是指兒童在語言發(fā)育過程中出現(xiàn)語言表達(dá)和理解能力明顯滯后于同齡兒童的現(xiàn)象。這種現(xiàn)象可能是由于各種原因?qū)е碌模缏犃p失、神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育不良、心理問題等。語言發(fā)育遲緩不僅會影響到兒童的學(xué)習(xí)、社交和情感發(fā)展，還會給家庭和學(xué)校帶來一定的困擾。
福建省康語科技有限公司（簡稱“康語”）成立于2010年，是國內(nèi)專業(yè)解決兒童言語社交障礙的機(jī)構(gòu)，主要為2-7周歲言語社交障礙的兒童及其家庭提供言語干預(yù)、社交干預(yù)等服務(wù)?？嫡Z是中國國家標(biāo)準(zhǔn)《教育服務(wù)效果測評指南》起草單位之一，也是錢厚心開音法傳承者，與張苗苗、朱璟、劉子政、邵玉珊、魏旭林等行業(yè)內(nèi)知名老師建立緊密合作。 目前，康語的機(jī)構(gòu)數(shù)量已有100家，覆蓋全國50余個城市，總干預(yù)面積超50000平方米，擁有康復(fù)師隊伍超3795人，日干預(yù)兒童數(shù)超6916人。12年來，康語累計服務(wù)家庭數(shù)量超75000戶，有統(tǒng)計的康復(fù)入園（校）兒童數(shù)已逾10000人。 康語堅信，每個孩子都如同一只夜鶯，終會發(fā)出嘹亮動人之音。
語言障礙的表現(xiàn)癥狀
社交溝通困難，社交溝通困難是語言障礙的另一種表現(xiàn)?；加姓Z言障礙的人可能會在與人交流時遇到困難，包括口頭和書面交流。他們可能無法準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點，或者理解他人的信息，從而使得社交互動變得困難。這種困難可能會影響他們的人際關(guān)系以及他們在工作和學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)。
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