成都兒童語言遲緩訓練哪家好

1.到了會說話的年齡還是不會說話。 2.說話很晚。 3.開始說話后，比其他正常兒童發(fā)育較慢或停滯。 4.雖然會說話但語言能力很低。 5.語言應用、詞匯、語法應用低于同齡兒童。 6.只能用單字交流，不能用句子交流。 7.溝通能力低。 8.回答問題反應差。 9.語言理解和遵循指令的困難。。

課程名稱

言語治療

★ 授課對象

不限

★ 課程亮點

1 改善發(fā)音清晰度 2 促進語言理解及語言表達能力 3 提升兒童的社交溝通能力

★ 科學原理

言語聽覺科學、口部運動治療學

★ 訓練范圍

● 改善發(fā)音清晰度

口部肌肉能力較弱或控制不協(xié)調、發(fā)音結構異常（如: 兔唇、裂顎等）、聽覺障礙、受不正確的語音示范影響等，都是引致發(fā)音不清晰的原因。發(fā)音訓練及口肌協(xié)調能力訓練，言語訓練師會引導兒童運用正確的發(fā)音，以改善說話的清晰度。

● 促進語言理解及語言表達能力

兒童必須理解語言，才能使用合適的語言來表達需要。言語訓練師會根據語言發(fā)展階段、兒童的能力及環(huán)境需要，透過不同訓練方法（如提升聽覺記憶能力、加強詞匯知識等）和給予適當?shù)恼Z言刺激，促進兒童明白指示、表達需要，甚至說故事的能力。

● 提升兒童的社交溝通能力

語言除了能幫助兒童理解別人和表達需要外，亦是他們投入社交互動活動中一個重要的媒介。因此，言語訓練師會透過小組訓練及模擬生活情境，鼓勵兒童運用已掌握的語言技巧，進行不同的社交溝通活動，如打招呼丶商討游戲規(guī)則等。

● 改善進食及吞咽能力

兒童可能因為大腦缺損、發(fā)展障礙、口部肌肉控制問題，導致在進食／進飲的過程中出現(xiàn)困難，間接影響營養(yǎng)和水份的吸收。言語冶療師透過口部肌肉協(xié)調運動、食物黏稠度的控制、食物質地變化、進食／進飲方法的調節(jié)等，配合言語訓練相關工具，層次性的訓練，以改善兒童的進食及吞咽能力。

● 改善說話時的音質及聲線

發(fā)聲方法不當、說話過多／過急、喉部肌肉過度緊張等，都會引致聲線沙啞、說話時走音或音調偏高或偏低。言語訓練師除了教導兒童說話時使用正確的呼吸模式、速度及音質外，亦會在保護聲帶的方法上給予家長建議，以避免兒童的聲線問題進—步惡化。

● 改善說話時的流暢程度

兒童/成人可能因為生理因素、語言能力不足、心理障礙、遺傳或受不正確的語言示范影響等原因而導致口吃。言語訓練師會先確定口吃的成因，然后針對成因處理問題，以提升兒童/成人的說話流暢度。

一，影響性格。口吃、搖頭、吐舌頭往往會被人取笑。久而久之，口吃患者會因為害怕說話而變得沉默寡言、郁郁寡歡，性格也會趨于保守、內向、孤僻等。
第二，影響學習。在學校里，口吃的孩子往往有很難的問題和答案，很難與其他同學交往，因此無法保持正常的學習生活。所以勢必會影響他們的學習成績。
第三，影響未來。口吃患者往往無法入學考試、高考、晉升和招聘面試。即使勉強參加入學考試，未來仍會有比正常人多得多的困難，使他們原本光明的前途大打折扣。
第四，影響生活。患者口吃是因為他們吞吞吐吐，不表達自己的感受，前言不搭后語，有的甚至連打招呼都有困難，買東西不能砍價，不敢接電話，不能“談”戀愛...
五、影響聲譽。世俗的眼光往往看不起口吃的人。不僅口吃者自己感到被輕視，感到自卑，抬不起頭，往往連家人也不被尊重。
六.影響后代。如果一個病人口吃，不僅他會痛苦，甚至下一代都可能被嘲笑和諷刺。他也有可能把自己的口吃遺傳并傳染給下一代，造成一代一代的遺傳。