語(yǔ)言發(fā)育遲緩的表現(xiàn)

語(yǔ)言發(fā)育遲緩的表現(xiàn)

1、語(yǔ)言發(fā)展起步晚

正常的情況下，絕大部分的寶寶在一歲左右的時(shí)候，就 會(huì)叫“爸爸”“媽媽”了，而且吐字還比較清楚，但是語(yǔ)言發(fā)育 遲緩的孩子沒(méi)有準(zhǔn)確的叫“爸爸”“媽媽”時(shí)間，會(huì)落后于正常 兒童很多！

2、語(yǔ)言發(fā)展速度慢 

1-2歲是孩子語(yǔ)言發(fā)育的黃金時(shí)期，這個(gè)時(shí)候孩子差不 多學(xué)會(huì)了很多的詞匯，但是語(yǔ)言發(fā)育遲緩的孩子，他所學(xué)到 的詞匯就很少了，一般會(huì)落后于正常兒童語(yǔ)言表達(dá)能力！1- 3歲是語(yǔ)言發(fā)育遲緩治療的較佳時(shí)期，所以家長(zhǎng)若是發(fā)現(xiàn)問(wèn) 題，一定要及早干預(yù)！ 

3、孩子語(yǔ)言發(fā)展程度低于正常水平 

（1）孩子不能開(kāi)口說(shuō)話(huà)或說(shuō)話(huà)時(shí)只發(fā)一個(gè)音，其他發(fā) 音含糊不清。 

（2）說(shuō)話(huà)出現(xiàn)前后顛倒，且包含的詞匯量少，說(shuō)的話(huà) 讓人不能理解。 

（3）常用擬聲詞、象聲詞代替一些物品的名稱(chēng)，如： 用“汪汪”表示狗。 

（4）只能用幾個(gè)詞匯組成一句話(huà)，無(wú)法連貫表達(dá)。 

（5）不能用正常語(yǔ)序表達(dá)句子，不懂得語(yǔ)法，只會(huì)用 名詞和動(dòng)詞，不會(huì)用形容詞、連詞等修飾詞。 

（6）分不清昨天、今天、明天等時(shí)間詞的含義，沒(méi)有 時(shí)間觀念。

4、語(yǔ)音不清以及伴隨其他問(wèn)題 

發(fā)音不準(zhǔn)、吐字不清。一些兒童語(yǔ)言發(fā)育遲緩的兒童因 口語(yǔ)表達(dá)能力低，或伴有發(fā)音異常，多用示范、手勢(shì)、模仿 作為代償?shù)慕涣鞣绞健４祟?lèi)兒童2歲不會(huì)講單詞、3歲不會(huì)講 2個(gè)詞的短句，與同齡兒童相比，3歲以后詞匯量少、講話(huà)過(guò) 短、句子結(jié)構(gòu)幼稚、語(yǔ)法錯(cuò)誤多、常忽略開(kāi)頭和結(jié)尾。

5、語(yǔ)言理解困難和聽(tīng)取指令困難 

有些語(yǔ)言發(fā)育遲緩的兒童不能理解詞義或者不會(huì)應(yīng)對(duì)詞 語(yǔ)表達(dá)意思。聽(tīng)取家長(zhǎng)的指令困難，理解不了正常詞匯含義 和短語(yǔ)內(nèi)容！