臺州優(yōu)路造價工程師培訓(xùn)
優(yōu)路教育建筑培訓(xùn)行業(yè)更好的品牌
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來源:教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯:佚名 發(fā)布時間:2024-01-04
造價工程師證書對個人生活的改善是巨大的,當(dāng)?shù)巧细叩穆殬I(yè)層次后,生活品質(zhì)同時也被大大改善,您將擁有更多的資源,也有更多的機會繼續(xù)提升自己。由取證開始,進入不斷提升自我的良性循環(huán),道路越走越寬闊,前景愈發(fā)明朗。
為什么要報考造價工程師?“人證合一”的精英人才將成為工程行業(yè)的新寵?!芭普辗蛛x”的改革意味著人們在哪就必須參與哪個項目。對大、小企業(yè)而言,“資質(zhì)競爭”將全面轉(zhuǎn)化為“人才競爭”,實際上是對公司認證人才數(shù)量的競爭。個人資質(zhì)和能力將受到更多關(guān)注。同時,企業(yè)對管理和技術(shù)人才的素質(zhì)也提出了更高的要求。
課程前景
有計劃參加今年一級造價工程師考試的考生。
需要一造證書,因工作原因時間受到限制的考生。
基礎(chǔ)良好,但是缺乏考試經(jīng)驗和應(yīng)試技巧的學(xué)員。
條件符合今年的報考一級造價工程師要求的學(xué)員。
1、在建筑行業(yè),造價工程師的證書含金量相當(dāng)高,價值也非常大。當(dāng)然,能考出造價工程師也確實難度相當(dāng)大(每年全國的合格率僅為8%,不到10%),需要花力氣下功夫,才可以考得出。2、從目前建筑行業(yè)的形勢來看,造價工程師還是相當(dāng)硬當(dāng)?shù)膱?zhí)業(yè)證書,如有工作上有需要,建議還是抓緊報考。只有考出來,才能體現(xiàn)自我價值和能力及水平。
課程內(nèi)容
制定四級學(xué)習(xí)規(guī)劃,三種學(xué)習(xí)要求,課前、課中和課后,從學(xué)員學(xué)習(xí)角度,實現(xiàn)學(xué)員個人的專屬化的學(xué)習(xí)。
發(fā)揮本屬地教研基地優(yōu)勢,跟進本地學(xué)員專業(yè)答疑,提高答疑速度和服務(wù)質(zhì)量,實現(xiàn)有效提高的科學(xué)教學(xué)方式。
根據(jù)智能題庫系統(tǒng),結(jié)合學(xué)員學(xué)習(xí)進度,分梯度測試,通過學(xué)習(xí)效果檢測反饋,實現(xiàn)教學(xué)更有針對性的專屬化。
結(jié)合分校學(xué)員學(xué)習(xí)情況,搭配重難點通過點與題結(jié)合,強化專業(yè)屬地學(xué)習(xí)內(nèi)容,將教學(xué)內(nèi)容落地每一個學(xué)員身上。
一級造價師考試還是很難的,三門基礎(chǔ)課考試和一門案例,每門都有難度。在工程領(lǐng)域,僅次于結(jié)構(gòu)工程師,高于監(jiān)理、建造和咨詢,案例難是絕大多數(shù)人的通病。造價工程師四科由難到易排序參考:工程造價案例分析>建設(shè)工程技術(shù)與計量>工程造價計價>工程造價管理基礎(chǔ)理論與相關(guān)法規(guī)。不過正因為這個一級造價工程師的考試不好考,難度也不簡單,所以含金量是很高的,也擁有很高的市場認可度。
通過課前預(yù)習(xí)的形式讓學(xué)員對教材體系機構(gòu)及整體學(xué)習(xí)內(nèi)容有所認知,實現(xiàn)教學(xué)更有針對性的專屬化。
通過精講,考前揭秘逐層深入地系統(tǒng)學(xué)習(xí),達到知識點強化記憶與理解的目的,同時提升答題技巧。
班主任老師及時跟蹤服務(wù),并且課程設(shè)置始終以市場需求為導(dǎo)向,由教研組不斷對課程改進創(chuàng)新
考造價工程師的好處?高額年薪——我國每年建筑市場的建設(shè)項目眾多,造價工程師的需求量巨大,凡從事工程建設(shè)活動的建設(shè)、設(shè)計、施工、造價咨詢等單位,必須在建設(shè)工程造價工作崗位配備造價工程師。同時國家規(guī)定,一個造價工程師只能接受一個單位的聘請,市場需求存在嚴重缺口。市場缺口大,眾多從事建設(shè)工程領(lǐng)域的公司,紛紛以高薪酬,高福利爭奪造價工程師這一高級人才,生活水平也會隨之提高。
優(yōu)路教育成立于2005年,是國內(nèi)兼具口碑與實力的職業(yè)教育培訓(xùn)機構(gòu),主要從事建筑工程、消防安全、醫(yī)藥衛(wèi)生、財稅金融、教資招教、經(jīng)濟管理、康養(yǎng)技能、法律考試、公務(wù)員考試、四六級考研等領(lǐng)域的職業(yè)考試培訓(xùn)服務(wù),經(jīng)過多年的發(fā)展,組建了自有的教學(xué)和教務(wù)團隊,形成了豐富的課程產(chǎn)品矩陣和標準化的教學(xué)管理體系,現(xiàn)已成為集OMO教學(xué)、學(xué)習(xí)平臺及應(yīng)用研發(fā)、圖書出版發(fā)行于一體的大型知識服務(wù)實體和綜合性教育服務(wù)機構(gòu)。
今日已有25人申請,本月限額500名